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00:00:04,400 --> 00:00:14,019
Hola, muy buenas tardes. Bienvenidos a la clase de Sociales 2 en el CEPA Urcasitas, correspondiente al jueves 20 de febrero de 2025.

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00:00:14,699 --> 00:00:20,219
En la clase de hoy vamos a comenzar el tema 6, que es el último de esta segunda evaluación.

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00:00:21,539 --> 00:00:28,480
Como siempre, vamos a hacer un pequeñito repaso a lo que tenemos en el aula virtual. Vamos a ver si hay alguna novedad.

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00:00:28,480 --> 00:00:35,079
Bueno, fechas de exámenes, tenemos que ir preparándonos que el examen ya queda poquito

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00:00:35,079 --> 00:00:39,020
Tendremos el examen el martes 11 de marzo a las 5 de la tarde

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00:00:39,020 --> 00:00:44,390
Aquí tenemos todas las clases grabadas

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00:00:44,390 --> 00:00:51,210
La última clase, recordad que la semana pasada no fue síncrona, no fue en directo

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00:00:51,210 --> 00:00:56,590
Sino que la dejé grabada porque me encontraba en un intercambio de profesores Erasmus en Portugal

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00:00:56,590 --> 00:01:16,629
Bueno, pues aquí tenemos la grabación, la dejé dividida en dos partes porque hubo un problemilla técnico a mitad de la grabación, pero está completa. Luego seguimos, segunda evaluación, la empezamos el 6 de enero.

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00:01:16,629 --> 00:01:19,909
Cuestionario del tema 4

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00:01:19,909 --> 00:01:23,209
Ya cerró el 16 de febrero

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00:01:23,209 --> 00:01:26,590
Espero que lo hayáis hecho todos los que optáis a evaluación continua

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00:01:26,590 --> 00:01:30,750
Si alguno de vosotros o de vosotras no lo ha hecho todavía

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00:01:30,750 --> 00:01:34,170
Por favor que me contacte lo antes posible a ver qué se puede hacer

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00:01:34,170 --> 00:01:36,090
Pero la fecha está cerrada

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00:01:36,090 --> 00:01:39,870
Entrega de actividades tema 4

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00:01:39,870 --> 00:01:41,209
Aquí tenéis un buzón

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00:01:41,209 --> 00:01:59,269
Es la entrega voluntaria porque yo lo que corrijo es el cuaderno cuando me lo entregáis el día del examen, pero algunos de vosotros y de vosotras me lo estáis mandando por aquí para que le eche un vistazo y os haga algunas sugerencias para mejorar ese cuaderno.

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00:01:59,269 --> 00:02:16,710
Bueno, pues lo podéis entregar por aquí. Esto no he puesto una fecha concreta, pero a ver, bueno, si queréis consultarme algo relativo a los cuadernos, intentad hacerlo no el día del examen, ni dos días antes del examen, sino al menos una semana antes del examen.

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00:02:16,710 --> 00:02:33,009
Pero estos buzones están abiertos. Pero os recuerdo que tenéis que traer, con independencia de que lo entregáis por este buzón o no, el día del examen me venís todos con el cuaderno con todas las actividades del tema 4, 5 y 6.

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00:02:33,009 --> 00:03:01,330
Entonces, bueno, el tema 5, que ya lo hemos concluido, actividades tema 5, lo mismo, los podéis subir por aquí, y el cuestionario del tema 5, que aquí pone cuestionario tema 4, esto es un error que lo tengo que corregir, es el cuestionario del tema 5, como veis aquí, y bueno, está sin abrir todavía, quería completarlo con un par de cositas más,

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00:03:01,330 --> 00:03:17,789
lo voy a dejar abierto durante el fin de semana, probablemente esté ya disponible el domingo, será un cuestionario relativamente corto de unas 18, 20, 22 preguntas, a ver cómo lo dejo, y estará abierto hasta el 7 de marzo.

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00:03:17,789 --> 00:03:25,430
Como sabéis, para los que vais a evaluación continua, esto supone un 0, cada cuestionario es un 0,5 puntos de la nota total.

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00:03:26,330 --> 00:03:38,909
Bueno, y hoy empezamos ya el tema 6. Lo tengo que subir en PDF, el PDF que os voy a mostrar lo voy a subir durante el día de mañana probablemente,

25
00:03:38,909 --> 00:04:04,060
Quería añadirle alguna cosa más y este va a ser el último contenido que nos entre para esta segunda evaluación. Bueno, aquí tenemos el tema. El tema tiene un nombre bastante genérico que quizá no nos diga nada.

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00:04:04,060 --> 00:04:12,599
el mundo entre 1850 a 1918, pero en realidad le he puesto este título tan general

27
00:04:12,599 --> 00:04:17,600
porque es que ocurren demasiadas cosas para darle un título concreto.

28
00:04:18,360 --> 00:04:26,180
Estas cuatro imágenes con las que encabezo este tema creo que nos muestra bastante bien de qué vamos a hablar.

29
00:04:26,879 --> 00:04:32,120
Vamos a hablar, aquí vemos un avión, en concreto es el primer vuelo de los hermanos Wright

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00:04:32,120 --> 00:04:45,300
en el año 1903, vamos a mostrar lo que fue la segunda revolución industrial, en la cual aparecieron nuevas fuentes de energía, petróleo, electricidad,

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00:04:45,540 --> 00:04:54,019
nuevos medios de transporte, como los automóviles, que son vehículos de combustión interna, y también el avión, por ejemplo, y muchas más cosas,

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00:04:54,019 --> 00:05:03,399
que las veremos ahora. Es decir, veremos la segunda revolución industrial que comienza en la segunda mitad del siglo XIX, hacia el 1870 más o menos.

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00:05:04,420 --> 00:05:16,040
También vamos a hablar de uno de los grandes protagonistas de la revolución industrial, que es el proletariado, el surgimiento del movimiento obrero.

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00:05:16,040 --> 00:05:36,040
Entonces aquí hablaremos de las condiciones de vida de los obreros durante la revolución industrial, hablaremos también de cómo tomaron conciencia de sus problemas, cómo se asociaron creando sindicatos, partidos políticos, sociedades de apoyo mutuo y hablaremos también de las ideologías revolucionarias,

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00:05:36,040 --> 00:05:44,819
de aquellos que más allá de la mejora gradual del nivel de vida de los trabajadores

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00:05:44,819 --> 00:05:52,220
ambicionaban una revolución social que llevase a la igualdad entre clases sociales,

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00:05:53,060 --> 00:05:57,920
a una sociedad igualitaria, una sociedad comunista.

38
00:05:58,519 --> 00:06:02,759
Entonces habrá dos maneras de llegar a esa sociedad igualitaria que ellos llamaron el comunismo.

39
00:06:02,759 --> 00:06:23,839
Sería a través de una dictadura del proletariado, que es lo que proponerán los marxistas, a los que luego se les conocerá ya más en general como comunistas, y por otro lado estarán los anarquistas que promueven una revolución social y una abolición total del Estado.

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00:06:23,839 --> 00:06:44,759
Entonces, bueno, lo veremos en detalle. Veremos también lo que nos muestra esta viñeta. Aquí para los que ya empezáis a conocer un poquito la historia contemporánea, pues veis que una de estas figuras representa a Gran Bretaña, la otra puede representar a Francia y se están repartiendo el mundo.

41
00:06:44,759 --> 00:07:10,500
Es decir, hablaremos del imperialismo, hablaremos de los imperios coloniales europeos, también el de Estados Unidos, Japón y Rusia, aunque es un país europeo pero que también tiene parte asiática y veremos cómo las grandes potencias europeas, sobre todo aunque también Estados Unidos y Japón y Rusia, es decir, las grandes potencias también industriales,

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00:07:10,500 --> 00:07:16,360
Conquistarán África y partes de Asia

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00:07:16,360 --> 00:07:20,240
Veremos por qué se produce eso y qué consecuencias tiene

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00:07:20,240 --> 00:07:23,800
Y finalmente hablaremos de la Primera Guerra Mundial

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00:07:23,800 --> 00:07:26,579
Aquí tenemos unos soldados franceses que caminan hacia el frente

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00:07:26,579 --> 00:07:31,939
Es una guerra que se desarrolló entre 1814 y 1818

47
00:07:31,939 --> 00:07:35,759
Que en cierta medida tiene algo de relación con el imperialismo

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00:07:35,759 --> 00:07:38,699
No solo con ello, pero tiene algo de relación con ello

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00:07:38,699 --> 00:08:00,800
y algo de relación con la revolución industrial, porque sin la revolución industrial, sin esta segunda revolución industrial en concreto, no hubiese sido posible parte de las armas que se utilizaron en la guerra, como los tanques, como la aviación, como cierto tipo de artillería.

50
00:08:00,800 --> 00:08:16,720
Bueno, lo veremos, submarinos también, lo veremos en detalle. Bueno, el tema está dividido en cuatro bloques, que corresponde uno a cada imagen que hemos visto. Revolución Industrial, Movimiento Obrero, Imperialismo y Primera Guerra Mundial.

51
00:08:16,720 --> 00:08:33,720
Y como actividad para la evaluación continua quería proponer que trabajásemos una película titulada Senderos de Gloria de Stanley Kubrick que nos muestra muy bien, de una manera además crítica pero a la vez muy viva y muy realista, lo que fue la Primera Guerra Mundial.

52
00:08:33,720 --> 00:08:50,600
¿Qué problema hay? Que no he conseguido dar con esta película una versión abierta en internet. Hay varias plataformas que la ofrecen, pero claro, no tenéis la obligación de tener ninguna de estas plataformas.

53
00:08:50,600 --> 00:09:07,399
Entonces voy a intentar enviaros un mensajito a los que estáis participando en la evaluación continua a ver qué podríamos hacer.

54
00:09:07,399 --> 00:09:34,399
Entonces, por un lado quizá podáis vosotros acceder a la película de alguna manera a través de alguna plataforma en la que estéis suscritos o a la que tengáis acceso o incluso podríamos, lo que pasa es que no sé qué horarios tendréis, podríamos incluso coordinarnos para ver la película un día en el Ceporcasitas si tuviéseis una hora y media libre que es lo que dura la película.

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00:09:34,399 --> 00:09:51,139
pero tampoco tenéis obligación de venir, así que bueno, voy a ver si es posible que hagamos la actividad con la película y si no es posible, pues os mandaré actividades alternativas, como he hecho siempre, actividades normales del cuaderno, aunque yo creo que sería bonito que trabajásemos con la película.

56
00:09:51,139 --> 00:10:08,860
Bueno, pues vamos hablando los que estamos haciendo evolución continua. Empezamos sin más el tema. Bueno, pues el primer bloque habla de la segunda revolución industrial.

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00:10:08,860 --> 00:10:28,340
Imagino que nos acordamos de la primera, que surgió en Gran Bretaña en la segunda mitad del siglo XVIII, 1760-1770, y surge, de ahí se extendió por algunos países de Europa Occidental e incluso llegó a los Estados Unidos.

58
00:10:28,340 --> 00:10:42,279
Hablamos de que en esa revolución industrial la fuente de energía principal fue el carbón, la energía de vapor, el medio de locomoción por excelencia fue el ferrocarril y el barco de vapor en el mar

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00:10:42,279 --> 00:10:58,379
y las industrias principales fueron la industria textil relacionada con el algodón, la industria siderúrgica relacionada con el hierro,

60
00:10:58,379 --> 00:11:07,620
que se utilizaba para la construcción del ferrocarril, para las locomotoras, incluso para máquinas que se utilizaban en las fábricas y para la construcción.

61
00:11:07,620 --> 00:11:17,320
Y también tenemos la minería, porque al ser la fuente de energía el carbón, se desarrollaron mucho las minas, tanto de carbón como de hierro, que era una materia prima muy necesaria.

62
00:11:19,080 --> 00:11:30,740
También hablamos de que se desarrolló el sistema fabril, se concentraban los trabajadores en una fábrica donde empezaba a haber ya una especialización del trabajo incipiente,

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00:11:30,740 --> 00:11:46,879
Es decir, ya el trabajador no era como el artesano que sabía hacer el producto desde el comienzo hasta el final, sino que cada trabajador se especializaba en una pequeña parte del trabajo, en supervisar una pequeña parte del trabajo porque ese trabajo era desarrollado principalmente por la máquina.

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00:11:46,879 --> 00:12:13,940
Y también hablamos sobre el liberalismo económico, sobre cómo los economistas que guiaron la política económica de los diferentes países auspiciaban una intromisión mínima del Estado en lo que era la economía.

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00:12:13,940 --> 00:12:38,399
Es decir, pedían una libertad de empresa para que la ley de la oferta y la demanda regulase los precios y la cantidad producida. Bueno, veremos que esto va a cambiar con esta segunda revolución industrial que comienza a mediados del siglo XIX hasta comienzos del siglo XX.

66
00:12:39,399 --> 00:13:06,879
Podemos hablar desde 1870, que se produce la salida de una crisis económica que había afectado a la economía a mediados del siglo XIX y llegará al final de la segunda revolución industrial. Algunos lo sitúan en los años 20, otros después de la segunda guerra mundial y otros incluso llevan la segunda revolución industrial prácticamente hasta los años 70 del siglo XX.

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00:13:06,879 --> 00:13:32,259
Pero bueno, vamos a quedarnos con que va desde mediados del siglo XIX hasta comienzos del siglo XX. Bueno, se producen varios cambios científicos, tecnológicos, financieros y de gestión empresarial. Especialmente son cambios científicos, tecnológicos, que es la aplicación práctica de la ciencia, financieros y de gestión empresarial.

68
00:13:32,259 --> 00:13:43,720
Iremos viendo esto, esto dará un nuevo impulso a la industrialización, es decir, se producirá en mayores cantidades, más productos e incluso a menores precios

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00:13:44,720 --> 00:13:57,399
Bueno, ¿qué caracteriza esta revolución industrial? Pues nuevas fuentes de energía, principalmente el petróleo y la electricidad

70
00:13:57,399 --> 00:14:25,679
Bueno, la electricidad es una fuente de energía, os acordáis que hablamos de que era una fuente de energía secundaria, esto lo vimos en economía en la primera evaluación, es decir, la electricidad procede de alguna central eléctrica que producirá esa electricidad a partir de agua, una energía hidroeléctrica, una central hidroeléctrica a partir de una central térmica, hoy en día incluso una central nuclear,

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00:14:25,679 --> 00:14:50,159
Es decir, se produce a través de una fuente de energía primaria, pero lo importante de la electricidad es que se puede transmitir por medio de la red eléctrica, de los cables de alta tensión y luego tenemos transformadores que permiten, digamos, que pueda llegar y pueda ser utilizada en nuestras casas, en una fábrica o para el alumbrado público, por ejemplo.

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00:14:50,159 --> 00:15:14,600
Entonces, esta electricidad lo que va a permitir a la industria es independizarse de las fuentes de energía. En la primera revolución industrial las empresas, las industrias debían situarse en lugares donde hubiese mucho carbón, donde hubiese mucho acceso a carbón porque las máquinas funcionaban con energía de vapor y para ello necesitaban el carbón para calentar el agua y producir ese vapor.

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00:15:14,600 --> 00:15:34,820
que luego moviese las válvulas, que moviesen las máquinas que se utilizaban en la industria. Entonces la electricidad va a permitir a través de los cables, del tendido eléctrico, independizar a la industria del lugar donde se encuentra la fuente de energía, el carbón.

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00:15:34,820 --> 00:15:56,879
Y va a surgir también como fuente de energía el petróleo. El petróleo se empezó a utilizar ya a mediados del siglo XIX, sobre todo para las lámparas, aunque después descubrieron que los derivados del petróleo podían ser muy interesantes para otras cosas.

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00:15:56,879 --> 00:16:19,019
Por ejemplo, la gasolina, que es un derivado del petróleo, sirvió para alimentar a los motores de explosión interna y los motores diésel. Es decir, el petróleo sirvió para conseguir gasolina, que impulsase los automóviles, los aviones, los barcos de motor eléctrico.

76
00:16:19,019 --> 00:16:36,600
Bueno, vemos que estas dos fuentes de energía son muy interesantes y debemos conocerlas. Relacionadas con ellas se desarrollaron dos nuevos medios de transporte, dos nuevos tipos de medios de transporte.

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00:16:36,600 --> 00:17:00,039
Por un lado, aquellos que funcionaban con electricidad, como por ejemplo los tranvías y los metros, que al final no deja de ser un ferrocarril que en vez de funcionar con energía de vapor, como funcionaban en la primera revolución industrial, funcionan con electricidad.

78
00:17:00,039 --> 00:17:29,420
Aquí tenemos, por ejemplo, una imagen de la primera línea de metro de Madrid inaugurada en el año, si no recuerdo mal, creo que fue en el 1913, inaugurada por Alfonso XIII, que realizaba un recorrido, esta primera línea, desde Cuatro Caminos hasta la Puerta del Sol.

79
00:17:30,039 --> 00:17:36,140
Vamos a ver alguna fotografía de esta inauguración. Creo que tengo alguna por aquí seleccionada.

80
00:17:36,920 --> 00:17:41,720
Bueno, aquí tenemos una foto de esta inauguración del Metro de Madrid.

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00:17:41,720 --> 00:17:56,180
Aquí tenemos que ha salido el hombre con los ojos cerrados. Tenemos aquí en el centro con bigote al rey Alfonso XIII rodeado de diversas personas que participaron en la inauguración de esta primera línea de metro.

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00:17:56,819 --> 00:18:02,440
Creo que estos vagones están en exposición en alguna de las estaciones de metro.

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00:18:02,539 --> 00:18:08,200
Creo que en la de Chamartín se pueden visitar algunos de estos primeros vagones que utilizó el metro hace más de 100 años.

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00:18:09,259 --> 00:18:26,589
Pero bueno, España llegó un poquito más tarde el metro porque los metros ya funcionaban desde finales del siglo XIX en otras ciudades europeas y en Estados Unidos.

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00:18:26,589 --> 00:18:44,750
Y relacionados con los motores de explosión interna, los motores de combustión interna, motores de explosión, tenemos a los automóviles y a los aviones. Son motores que funcionaban con la quema, por ejemplo, de la gasolina, que es un derivado del petróleo.

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00:18:44,750 --> 00:19:02,210
Automóviles, aviones, hablamos también de que se irán desarrollando poco a poco los barcos de motor que sustituyen a los barcos de vapor y bueno, aparecerán más adelante las motocicletas también, otro tipo de vehículos.

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00:19:02,210 --> 00:19:23,150
Aquí tenemos una fotografía del primer automóvil desarrollado en 1886 por Carl Benz. Veis que, lo voy a hacer un poco más grande, observad que curiosamente parece un carro de caballos sin caballos, que era lo que ellos conocían.

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00:19:23,150 --> 00:19:37,150
Entonces cuando desarrollaron el vehículo pues se publicitó como eso, como un carro de caballos que ya no necesita caballos, que con un motor y alimentado por derivados del petróleo pues esto puede funcionar.

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00:19:37,150 --> 00:19:43,549
funcionar. Bueno, hay una bonita historia relacionada con este primer vehículo, porque la verdad es que

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00:19:43,549 --> 00:19:51,309
en principio la gente no estaba interesada en él, no lo veían práctico o veían que daba más problemas

91
00:19:51,309 --> 00:19:57,150
que tener unos caballos, que es lo que utilizaba la gente para moverse y las clases altas utilizaban

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00:19:57,150 --> 00:20:04,089
su carruaje de caballos. O no lo veían estético o no lo veían rápido, no lo sé. Pero bueno, en principio

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00:20:04,089 --> 00:20:27,309
No estaba funcionando, pero la mujer y socia de Carl Benz, Bertha Brenz, se atrevió un par de años después de producirse el primer vehículo y en vista que se vendía poco, pues ella realizó un viaje de casi 180 kilómetros con su hija por Alemania.

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00:20:27,309 --> 00:20:45,190
Con una manera, un viaje largo para ir pasando por diferentes lugares y que la gente pudiese ver también el vehículo en acción. Era un vehículo que no había gasolineras evidentemente entonces y funcionaba el motor con un derivado del petróleo que se vendía en las boticas, en las farmacias.

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00:20:45,190 --> 00:21:06,130
Era donde lo podían producir, con lo cual el viaje fue muy curioso. Además a Berta Benz se le tuvo varias averías, tuvo algún problema con algunas de las válvulas del motor y lo fui arreglando de una manera muy tradicional, un poco con lo que tenía a mano.

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00:21:06,130 --> 00:21:12,410
fui arreglando las averías que tuvo durante este viaje que fue bastante curioso.

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00:21:12,490 --> 00:21:19,009
Vamos a ver un pequeño vídeo sobre una recreación de cómo debió ser ese viaje.

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00:21:19,589 --> 00:21:24,109
No sé si se escuchará del todo bien, creo que está en inglés, pero es muy cortito de tres minutos

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00:21:24,109 --> 00:21:29,630
y nos da una idea de esa aventura, de hacer algo que nadie había hecho en la historia.

100
00:21:30,430 --> 00:21:36,009
Y frente a lo que muchos piensan, la primera que realicé un viaje largo en coche fue una mujer.

101
00:21:36,130 --> 00:23:44,160
Aquí vemos que va a ir a una especie de botica a ver si consigue algo de lo que podíamos llamar gasolina, que en esos momentos no se llamaba gasolina. Pregunta por el farmacéutico y aquí vemos cómo Berta Brens arranca con sus hijos este viaje.

102
00:23:44,160 --> 00:24:05,109
Bueno, pues curiosidades de la historia que es bonito conocerlas. Quizá no es la parte que más se conoce de la historia, pero detrás de Carl Benz, del inventor del vehículo, estaba también su mujer, más que detrás, casi a la misma altura.

103
00:24:05,109 --> 00:24:28,549
Ella invirtió parte de su patrimonio, del patrimonio que llevó como soltera al matrimonio, lo invirtió en la empresa de su marido y ya veis que este viaje, encima en una época como finales del siglo XIX, tan tradicional, pues este viaje realizado por una mujer con sus hijos en este nuevo vehículo, pues causó sensación en Alemania.

104
00:24:29,369 --> 00:24:42,549
Bueno, pues seguimos. Aparecieron, aparte de nuevos medios de transporte, nuevas industrias o industrias que se desarrollaron más en esta segunda revolución industrial.

105
00:24:42,549 --> 00:25:02,690
Por ejemplo, la industria química, sector clave porque influye en diferentes ramas, papel, celulosa, colorantes y tintes usados en la industria textil, farmacéutica, es la época en la que aparecen grandes empresas que continúan hoy en día,

106
00:25:02,690 --> 00:25:21,690
como por ejemplo Bayer, producción de medicamentos, textil con nuevos tejidos, neumáticos de vehículos con el vulcanizado del caucho, neumáticos para estos nuevos automóviles que van apareciendo.

107
00:25:21,690 --> 00:25:32,460
apareciendo. Explosivos, veremos utilizados en la minería, por ejemplo, como la dinamita, pero veremos

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00:25:32,460 --> 00:25:37,960
que los explosivos desarrollarán también mucho la industria bélica, abonos y fertilizantes para

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00:25:37,960 --> 00:25:44,279
mejorar la producción agrícola, etcétera. También es importante la metalurgia de bienes de equipos, es

110
00:25:44,279 --> 00:25:53,180
decir, producción de hierro, pero sobre todo de un nuevo material, de una aleación de acero, que

111
00:25:53,180 --> 00:26:05,680
que digamos es material duro y es algo más flexible que el hierro, con lo cual tendrá mucha utilidad para grandes construcciones, como por ejemplo los rascacielos que se irán construyendo en esta época.

112
00:26:05,680 --> 00:26:30,000
Se construye gracias a la metalurgia grandes barcos, se impulsa otra vez el desarrollo del ferrocarril, la industria automovilística. Este automóvil de Benz fue evolucionando y años después en Estados Unidos Ford comenzará la fabricación de coches en serie, de coches en cadena, con lo cual aumentará mucho la producción y bajará el precio. Hablaremos luego de Ford.

113
00:26:30,000 --> 00:26:51,940
A parte de estos sectores se desarrolla mucho la construcción con la producción en masa de hormigón y del mencionado acero permite la construcción de edificios cada vez más altos y van apareciendo rascacielos principalmente en las primeras en las ciudades de Estados Unidos como Chicago o Nueva York.

114
00:26:51,940 --> 00:27:08,700
Fue importante el ascensor, evidentemente para construir edificios de 10, 15, 20 pisos, incluso más, fue necesario, 30 pisos más, fue necesario tener un ascensor eléctrico para el movimiento de las personas hacia arriba y hacia abajo.

115
00:27:08,700 --> 00:27:15,859
Una época en general, aparte de estos sectores industriales, pues una época en la que hubo muchos inventos

116
00:27:15,859 --> 00:27:18,920
Inventos, algunos de ellos seguimos utilizándolos hoy en día

117
00:27:18,920 --> 00:27:25,619
Es la época en la que Edison patenta la bombilla eléctrica

118
00:27:25,619 --> 00:27:31,279
Aparece el cinematógrafo a finales del siglo XIX con los hermanos Lumière en Francia

119
00:27:31,279 --> 00:27:35,440
Aparecen los primeros electrodomésticos como las neveras

120
00:27:35,440 --> 00:27:48,519
aparece el telégrafo y el teléfono. Aparecerá un invento como la bicicleta, posteriormente la motocicleta cuando se le incluye un motor de combustión.

121
00:27:49,160 --> 00:28:02,079
Aparecerá el fonógrafo, el primer aparato que sirve para grabar y para reproducir sonidos. Aparecerá la radio, máquina de escribir, es decir, vemos que el tranvía que ya hemos mencionado,

122
00:28:02,079 --> 00:28:15,109
vemos que van apareciendo muchos inventos en esta época. También hubo grandes avances médicos, vacunas, antibióticos que ayudan a luchar

123
00:28:15,109 --> 00:28:27,130
contra enfermedades infecciosas, avances en la química con la aparición de nuevos fármacos, es la época en la que comienza la, se populariza

124
00:28:27,130 --> 00:28:43,900
La esterilización también del material médico. Madame Curie realizará grandes avances en la radiología. Aparecerán los rayos X también. Vamos a hablar ahora de la organización de la producción.

125
00:28:43,900 --> 00:29:06,640
El sistema fabril, tal y como lo conocíamos de la primera revolución industrial, con obreros concentrados en un taller, en una fábrica, se desarrollará. Aparece la fabricación en serie, es decir, la fabricación en la que cada obrero o cada trabajador se especializa en una parte muy pequeña del sistema productivo.

126
00:29:07,019 --> 00:29:19,299
Se realiza por un sistema de métodos y tiempos, es decir, el ingeniero estadounidense Taylor, que da lugar al taylorismo, lo que desarrolla es una organización científica de trabajo.

127
00:29:19,880 --> 00:29:27,579
Él va calculando cuánto tarda un obrero en realizar una unidad de su trabajo básico.

128
00:29:27,579 --> 00:29:48,819
Por ejemplo, si tiene que apretar un obrero tres tuercas a un camión que se está produciendo, pues él va a calcular cuánto tarda de media un obrero en apretar esas tres tuercas y da un pequeño margen más para poder calcular cuántas tuercas puede aplicar ese trabajador en un espacio de ocho horas de trabajo diarias, por ejemplo.

129
00:29:48,819 --> 00:30:04,059
A parte investigará pues qué posición, cómo debe hacer el movimiento el trabajador para ser más efectivo y más rápido en la realización de su tarea. Bueno, pues a esto se le llamará taylorismo, a esta organización científica del proceso productivo.

130
00:30:04,059 --> 00:30:17,559
Aparecerá también el fordismo, que es muy parecido al taylorismo y simplemente es quizá la aplicación de esta teoría de Taylor a la práctica en una cadena de montaje

131
00:30:18,779 --> 00:30:29,599
Donde hay una cinta que va transportando, como las cintas que tenemos en los aeropuertos para llevar las maletas, una cinta que va transportando el producto a lo largo de la fábrica

132
00:30:29,599 --> 00:30:44,859
y cada trabajador sin moverse va recibiendo cada minuto, cada 30 segundos, cada 2 minutos, cada X tiempo, va recibiendo el producto en construcción para realizar una tarea sobre él, como la que vemos en la fotografía.

133
00:30:44,859 --> 00:31:06,099
Esta persona, a través de una cadena de montaje, que en este caso es como una especie de raíl, como si fuese un ferrocarril, por ahí va pasando el vehículo y este hombre está realizando aquí una tarea, que puede ser ajustar alguna pieza a este vehículo, a este Ford T, que es uno de los primeros coches que se realizó en producción en serie.

134
00:31:06,099 --> 00:31:28,140
La otra característica de la segunda revolución industrial es la concentración empresarial. Es decir, vemos que hay muchos avances, que aparecen nuevas fuentes de energía, se organiza mejor la producción, se produce más masivamente.

135
00:31:28,140 --> 00:31:46,019
para todo esto hacía falta dinero, hacía falta capital y ya los pequeños empresarios individuales típicos de la primera revolución industrial se quedaron pequeños para la cantidad de dinero que había que movilizar para la moderna producción.

136
00:31:46,019 --> 00:31:59,099
Entonces, llegó una concentración empresarial, es decir, las empresas se fueron agrupando de diferente manera para ser más poderosas, para tener más recursos financieros y desarrollar sus actividades.

137
00:31:59,099 --> 00:32:14,279
Entonces, habrá tres tipos de concentración empresarial. La realizada a través de cárteles, que estos son acuerdos entre empresas independientes que fijan precios y cuotas de producción.

138
00:32:14,279 --> 00:32:29,519
Esto es algo que hoy sería, en cierta medida, en mercados competitivos como el español, sería ilegal que las empresas acordasen un precio y una producción porque esto va contra el libre mercado, pero en esa época funcionaban muchos cárteles.

139
00:32:29,519 --> 00:32:43,240
Entonces, los trust, que son fusiones empresariales, en este caso sí que las empresas se fusionan en una sola, con lo cual ya tienen más poder de producción y podrán, digamos, tener más poder para fijar precios.

140
00:32:43,240 --> 00:32:59,759
Y luego tenemos los holdings, que son ya sociedades financieras que manejan muchos fondos económicos, mucho dinero y que controlan empresas de diferentes sectores productivos. ¿Cómo hacen esto? Pues adquiriendo acciones en bolsa, en el mercado de valores.

141
00:32:59,759 --> 00:33:21,400
Esto es un gran grupo, digamos, financiero que compra, pues digamos, un 20% de acciones de una empresa que produce vehículos, un 10% de una empresa que extrae petróleo, compra la mitad de una empresa que produce fármacos, es decir, tiene un dinero con lo cual pueden ir comprando participaciones en diferentes empresas. Esto sería el holding.

142
00:33:22,059 --> 00:33:42,730
Bueno, pues en esto consiste la segunda revolución industrial. Vuelvo a repasar, nuevas fuentes de energía, electricidad y petróleo, nuevos medios de transporte, unos que funcionan con motores de explosión como automóviles y aviones y otros que funcionan con electricidad como tranvías y metros.

143
00:33:42,730 --> 00:34:09,909
Las industrias características son la química, metalúrgica de bienes de equipo y automovilística y la construcción, muchos inventos prácticos que se usan incluso hoy en día, avances médicos, producción en serie, taylorismo y fordismo, cadena de montaje, concentración empresarial motivada por la necesidad de capital financiero para invertir.

144
00:34:09,909 --> 00:34:31,000
Aquí aparecen los cárteles, los trusts y los holdings. Bueno, pasamos al bloque B, el movimiento obrero. Vamos a ver lo mismo, la revolución industrial, quizá desde el otro lado, desde el lado del trabajador que está en esas cadenas de montaje, que está en las minas, que está en esas fábricas.

145
00:34:31,000 --> 00:34:51,119
Bueno, como recordáis, la industrialización comienza a finales del siglo XVIII y los grandes teóricos del sistema capitalista que impulsa esta industrialización son personajes como Adam Smith o David Ricardo.

146
00:34:51,119 --> 00:35:07,239
Son personas que promueven la libertad total, la ley de la oferta y la demanda, es decir, que los salarios y los precios de venta estén fijados por eso, por cuántas personas están dispuestas a trabajar y a qué precio.

147
00:35:07,239 --> 00:35:36,239
Entonces, bueno, pues todo esto hace que los empresarios tengan bastante poder, los burgueses, y puedan imponer sus condiciones de juego a los trabajadores. Los trabajadores que se ven sometidos por necesidades, porque tienen que trabajar para vivir en el campo, ya no hay trabajo, han llegado muchos a las ciudades, hay mucha mano de obra, quizás no tanta industria en algunos momentos, y tienen que aceptar condiciones de vida un tanto complicadas.

148
00:35:37,239 --> 00:35:51,380
con largas horas de trabajo al comienzo de la revolución industrial, incluso jornadas de 11-12 horas o incluso más a veces, salarios bajos e incluso trabajo infantil.

149
00:35:52,780 --> 00:36:05,840
Los trabajadores, a los que conocemos como obreros o proletarios, irán tomando conciencia de sus problemas y comenzarán a realizar una serie de actuaciones para mejorar su situación.

150
00:36:05,840 --> 00:36:22,579
Entonces, a estas actuaciones, que pueden ser huelgas, revoluciones, a estas formas de organización, ya sean sociedades de ayuda mutua entre trabajadores o sean ya los más desarrollados sindicatos o partidos políticos, constituyen el movimiento obrero.

151
00:36:22,579 --> 00:36:40,139
Todo esto constituye lo que llamamos el movimiento obrero. Aquí tenemos algunas imágenes de lo mismo, de una cadena de montaje y aquí un grabado de una empresa textil que funciona con trabajo infantil, con niños y niñas.

152
00:36:40,139 --> 00:36:48,340
Bueno, los obreros empiezan a organizarse ya desde el comienzo de la revolución industrial

153
00:36:48,340 --> 00:36:56,179
En los primeros años del siglo XIX en Gran Bretaña aparecen unos movimientos obreros de protesta

154
00:36:56,179 --> 00:36:58,440
Ante lo que está ocurriendo en las fábricas

155
00:36:58,440 --> 00:37:25,059
El primer movimiento se trata de un movimiento que busca, que culpa a las propias máquinas de destruir el trabajo. Culpan a las máquinas de que ya no sean necesarios tantos artesanos para trabajar y les culpan también de los bajos salarios que reciben ahora al realizar un trabajo quizá no especializado por algunos obreros.

156
00:37:25,059 --> 00:37:43,980
Entonces, deciden quemar las máquinas, destruir las máquinas. A esto se le llama el movimiento ludista. ¿Por qué se le llama ludismo? Porque, bueno, este movimiento, que era un tanto anónimo porque realizaban acciones ilegales, evidentemente, firmaba muchas veces como capitán lud.

157
00:37:43,980 --> 00:37:58,079
Enviaban una carta a un empresario firmada por un tal Capitán Ludd que decía si no dejas de utilizar estas máquinas del diablo, estas máquinas que nos quitan el trabajo, que las quemaremos nosotros. Luddismo.

158
00:37:58,079 --> 00:38:08,170
Posteriormente, ya en la década de 1830, van apareciendo las trade unions en Gran Bretaña, que son los primeros sindicatos

159
00:38:08,170 --> 00:38:17,690
Asociaciones de trabajadores que piden mejoras salariales, jornadas de trabajo más reducidas y la regulación del trabajo infantil

160
00:38:19,309 --> 00:38:26,690
Surgió también en esta época, en la primera mitad del siglo XIX, un movimiento de tintes políticos llamado cartismo

161
00:38:26,690 --> 00:38:37,710
Cartismo. Llamado cartismo por la Carta del Pueblo, que es un documento que se envió a las autoridades británicas para solicitar el sufragio universal masculino.

162
00:38:37,989 --> 00:38:52,710
Estamos hablando de conceptos que utilizamos en los temas anteriores. El liberalismo sabemos que fluctuó entre un sufragio censitario, donde votasen solo personas con ciertas propiedades,

163
00:38:52,710 --> 00:38:59,070
propiedades o un sufragio universal donde votasen todos los varones mayores de 18 años. Pues bueno,

164
00:38:59,210 --> 00:39:04,829
el cartismo pide el sufragio universal masculino, es decir, que las masas obreras, que eran una

165
00:39:04,829 --> 00:39:10,989
importante parte, si no la mayoría de la población, pudiesen votar para que, al tener los obreros así

166
00:39:10,989 --> 00:39:21,139
representantes en el parlamento, pudieran cambiar las leyes. Ya en el siglo XIX surgen conceptos

167
00:39:21,139 --> 00:39:30,539
ideológicos más elaborados y darán lugar a dos ideologías revolucionarias de base obrera,

168
00:39:30,539 --> 00:39:37,920
el marxismo y el anarquismo. Entonces se trata de ver ahora, sin entrar en mucho detalle porque no

169
00:39:37,920 --> 00:39:44,079
nos da tiempo en este curso, qué une y qué diferencia el marxismo y el anarquismo, las dos

170
00:39:44,079 --> 00:40:03,039
grandes ideologías obreras. Bueno, los dos querían llegar a una sociedad igualitaria, sin clases sociales. Era la aspiración última de ellos, donde no existiese Estado y donde las fábricas, los medios de producción, estuviesen en manos de los obreros.

171
00:40:03,039 --> 00:40:18,409
En los fines no había problemas, pero en cómo llegar a esa revolución que diese paso a la sociedad igualitaria es donde surgen las diferencias entre marxismo y anarquismo.

172
00:40:18,409 --> 00:40:37,630
Lo veremos ahora. Aquí tenemos a Bakunin, uno de los máximos, no voy a decir líder porque el anarquismo tampoco creen en liderazgos, pero sí uno de los pensadores anarquistas. Y aquí tenemos a Marx, uno de los líderes ideológicos del marxismo.

173
00:40:37,630 --> 00:40:55,869
El marxismo, cuya ideología está muy influenciada por Marx, que da nombre al movimiento, y por su colaborador Engels, apoya en la existencia de partidos políticos y sindicatos para guiar a los obreros a la revolución.

174
00:40:55,869 --> 00:41:11,429
Y mientras no llegue la revolución, está bien participar en los parlamentos de los países. Entonces dicen que habrá una revolución, pero que tendrá que madurar las condiciones y el proletariado para llegar a esa revolución.

175
00:41:11,429 --> 00:41:20,869
y mientras tanto, a través de partidos políticos, pueden llegar a los parlamentos y promover cambios legislativos.

176
00:41:21,610 --> 00:41:32,760
Los marxistas opinan que tras la revolución, que en algún momento futuro se dará, es necesaria una etapa de dictadura del proletariado.

177
00:41:33,059 --> 00:41:42,739
Es decir, antes de llegar a la sociedad sin clases, es necesario un periodo donde todo el poder recaiga en la clase obrera

178
00:41:42,739 --> 00:41:54,320
para que pueda eliminar cualquier resto de poder burgués antes de llegar a ese comunismo, que comunismo significa que todos de todos, a cada cual según sus necesidades.

179
00:41:54,320 --> 00:42:09,190
Es decir, comunismo significa sociedad sin clases. Por otro lado tenemos a los anarquistas cuyos principales pensadores son Proudhon, Kropotkin y el mencionado Bakunin.

180
00:42:09,190 --> 00:42:28,849
Bakunin es de origen ruso, mientras Marx es de origen alemán, pues ellos esperan lograr una revolución de manera casi espontánea. Mediante una huelga general, que tampoco tiene que estar preparada por ningún partido político, opina que los obreros pueden llegar a destruir el sistema capitalista.

181
00:42:29,389 --> 00:42:37,289
Ellos rechazan toda autoridad, no están de acuerdo en crear un Estado obrero o una dictadura del proletariado, sino que directamente quieren abolir el Estado.

182
00:42:37,489 --> 00:42:47,389
El Estado para ellos, da igual que sea un Estado marxista o un Estado liberal o burgués, es opresor, con lo cual buscan destruir desde el comienzo el Estado.

183
00:42:47,389 --> 00:43:03,300
Pues todos estos movimientos obreros se reúnen ya hacia el 1864 en una asociación internacional que tendrá ramas en los diferentes países de Europa y en algunos países americanos.

184
00:43:03,300 --> 00:43:19,760
La primera asociación internacional de trabajadores. Allí están representados tanto anarquistas como marxistas. De hecho el propio Marx y el propio Bakunin lideran muchas de las discusiones de esta internacional obrera.

185
00:43:19,980 --> 00:43:36,360
¿Qué ocurrirá? Que fracasará, que en menos de ocho años esta internacional se disolverá por dos motivos. Por un lado, estos problemas internos entre anarquistas y marxistas, que funcionarán ya de manera separada hacia el futuro.

186
00:43:36,360 --> 00:44:03,760
Y por otro lado, por la represión ejercida por los estados ante los primeros intentos revolucionarios que son fallidos, como la Comuna de París en Francia. Tras la derrota francesa en la guerra franco-prusiana a la que nos referiremos más adelante, pues tras esa derrota hay una situación un tanto caótica en París y las clases populares tomarán el poder en la ciudad.

187
00:44:03,760 --> 00:44:33,619
Será la comuna de París donde participarán marxistas y anarquistas. Tras un par de meses de controlar la capital serán aplastados por el ejército de la Tercera República Francesa y ese fracaso, esa represión y esas discusiones internas harán que en 1872 la primera internacional ya deje de funcionar.

188
00:44:33,619 --> 00:44:49,000
Pero unos años después, en 1889, reaparecerá en forma de Segunda Asociación Internacional de Trabajadores, esta ya totalmente marxista, ya sin elementos anarquistas que tendrán su propia internacional.

189
00:44:49,000 --> 00:45:08,559
Bueno, la gran demanda de finales del siglo XIX fue la jornada laboral de ocho horas. Se pedían ocho horas para trabajar, ocho horas para dormir y ocho horas para el ocio, para estar con la familia, para la vida familiar.

190
00:45:10,699 --> 00:45:20,260
Además, se adoptó el 1 de mayo como Día Internacional de los Trabajadores, fiesta que se celebra incluso hoy en día.

191
00:45:25,360 --> 00:45:35,179
Bueno, pues vamos a dejar aquí el tema, hemos visto ya el bloque A y el bloque B. En la clase de la semana que viene veremos el bloque C, imperialismo,

192
00:45:35,179 --> 00:45:43,300
la conquista de territorios en África y en Asia por parte de las potencias sobre todo europeas

193
00:45:43,300 --> 00:45:49,420
y veremos también la última parte del tema que es la primera guerra mundial

194
00:45:49,420 --> 00:45:57,860
y con esto ya terminaríamos el tema y terminaríamos también el contenido de la tercera evaluación

195
00:45:57,860 --> 00:46:15,300
Así que lo que nos queda es la siguiente clase del 27 de febrero para terminar los contenidos y la primera clase de marzo será una clase de repaso y donde daré pistas sobre cómo voy a plantear el examen.

196
00:46:15,300 --> 00:46:31,760
Así que es importante. Las dos siguientes clases son muy importantes y me gustaría que pudieses hacer el esfuerzo de participar en directo en la clase para poder hablar conmigo y para poder ir aclarando dudas. Sería muy interesante.

197
00:46:31,760 --> 00:46:54,760
Así que siguiente clase acabamos el contenido y la primera clase del mes de marzo que será la clase antes del examen haré un repaso muy rápido y daré sobre todo pistas sobre cómo voy a estructurar el examen.

198
00:46:54,760 --> 00:47:12,260
Si no hay más dudas, voy a dar por terminada la clase aquí. Así que buenas tardes y continuamos en contacto a través del aula virtual y a través del correo electrónico. Muchas gracias y hasta la semana que viene.