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Hola, buenas tardes a todos. Mi nombre es Rafael Benito Fernández, maestro de educación infantil y tutor de un aula de un grupo de tres años.

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A continuación voy a mostrar una posible evidencia del apartado de innovación metodológica, en concreto una infografía, destinada al proyecto de la granja.

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Este proyecto está destinado a alumnos de tres años en el cual se trabajarán las tres áreas de educación infantil, siendo una metodología globalizada.

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De forma paralela, también trabajaremos a través del aprendizaje basado en proyectos, mediante el uso de grupos cooperativos y los rincones de trabajo que estarán divididos en el aula.

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La fase del proyecto está dividida en tres fases, la fase de motivación, la fase de desarrollo y la fase de síntesis o consolidación.

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En la fase de motivación está dividida en tres sesiones.

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En la primera sesión llegaremos al aula y nos encontraremos unas huellas de animales junto al cuento de la cerdita Clea, el cual visionaremos junto al aula, junto a la pizarra digital para que de esta forma despertar el interés por el aprendizaje.

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En la sesión 2 pintaremos y decoraremos granjeros con su propia foto, para que de esta forma también vivencien en primera persona en el aprendizaje.

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Y por último, realizaremos una división de los alumnos en diferentes equipos de trabajo, en torno a cuatro animales trabajados, la oveja, el pato, el caballo y la vaca.

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Y todo ello también trabajaremos de forma paralela con la aplicación Smile and Learn.

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En la fase de desarrollo se llevarán a cabo cinco sesiones.

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Por un lado, en la primera sesión, realizaremos grupos de expertos donde los alumnos realizarán presentaciones interactivas.

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En la sesión 5 realizaremos juegos de vocales, como pueden ver, donde a través del uso de un Geniali, los alumnos tendrán, trabajaremos la compresión lectora a través de un juego interactivo.

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Por último, además, también realizaremos actividades de lógico-matemática, haciendo uso de esta página web, donde podremos llevar a cabo o trabajar los contenidos propios de lógico-matemática.

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o puede ser puzles, clasificar por colores, buscar parejas, etc.

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Luego también, a medida que vayamos avanzando en el proyecto,

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realizaremos actividades de evaluación a través del CAHUT y un SMED LARLER.

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En la sesión 7 realizaremos diferentes juegos educativos con el uso de tablet en el Rincón TIC

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y en la sesión 8 se llevará a cabo un Pindacar por parte de familias de los diferentes animales de la granja.

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Y en la fase de síntesis o consolidación se llevarán a cabo tres sesiones.

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En la primera sesión conoceremos el proceso de nacimiento y crecimiento del pollito a través de un visionado de un vídeo de YouTube de cómo nacen los pollitos.

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En la sesión 10 realizaremos un libro de vocabulario y en la última sesión realizaremos una salida a la granja del Alamo.

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Y todo ello se evaluará a través de un Cajut con preguntas en las que los alumnos tendrán que responder de forma oral.

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Los recursos que hemos hecho uso son SmilerLair, Cajut, el aula virtual, un Geniali y una bizarra digital.

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Muchas gracias por su atención.