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00:00:00,050 --> 00:00:03,830
El contenido digital que presento es una infografía realizada en Canva.

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00:00:04,450 --> 00:00:08,890
Este contenido digital lo he creado eligiendo una de las plantillas que me ofrece esta herramienta digital,

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00:00:09,349 --> 00:00:11,070
buscando en infografías educativas.

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00:00:11,730 --> 00:00:16,570
Con esta infografía busco desarrollar los saberes básicos de la unidad didáctica Nos vamos de viaje,

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00:00:16,789 --> 00:00:19,089
de la asignatura de matemáticas de primero de primaria,

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00:00:19,550 --> 00:00:22,010
que trabajé en el tercer trimestre con mi grupo de alumnos,

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00:00:22,489 --> 00:00:25,589
grupo homogéneo con un alumno de necesidades educativas especiales.

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00:00:26,289 --> 00:00:31,210
Esta infografía está integrada en la plataforma de aprendizaje Teams en mi equipo de primero

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00:00:31,210 --> 00:00:33,829
y desde allí se lo muestro a mis alumnos en la pizarra digital.

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00:00:34,630 --> 00:00:38,289
Con esta infografía represento visualmente la información que les quiero transmitir

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00:00:38,289 --> 00:00:40,689
de manera resumida y adaptada a niños de primero.

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00:00:42,049 --> 00:00:45,710
Voy a ir haciendo zoom en la infografía para que mis alumnos centren más la atención.

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00:00:46,469 --> 00:00:49,710
Además, el texto lo he escrito en mayúscula para atender a las dificultades

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00:00:49,710 --> 00:00:54,289
que presentan algunos alumnos, principalmente en letra minúscula y en letra de imprenta.

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00:00:54,289 --> 00:01:05,950
En primer lugar les digo lo que vamos a aprender. Aquí he añadido una imagen de una maleta buscada entre los elementos gráficos para ponerlos en situación de aprendizaje, por eso he añadido una maleta.

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00:01:06,129 --> 00:01:16,310
Les informo que vamos a aprender las horas de salida y de llegada de nuestro medio de transporte, que vamos a aprender a calcular lo que dura el viaje, que vamos a reconocer las monedas y billetes de euro para comprar el billete y un recuerdo de viaje.

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00:01:16,969 --> 00:01:24,290
En segundo lugar, he elegido una imagen de reloj para decirles que aprenderemos las horas en punto y media en el reloj digital y analógico.

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00:01:24,290 --> 00:01:34,549
En tercer lugar, he elegido una imagen de una suma en una pizarra para indicarles que realizaremos operaciones de cálculo para resolver problemas, como el tiempo que dura el viaje, por ejemplo.

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00:01:35,230 --> 00:01:42,709
Y además les indico que usaremos recursos interactivos, recursos que ellos utilizan normalmente, como el iWorksheet o la tablet.

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00:01:43,530 --> 00:01:50,549
En cuarto lugar, he elegido una imagen de monedas y billetes, en este caso elegida en las fotos, que me ofrece Canva.

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00:01:51,849 --> 00:02:00,510
Y de esta forma les indico que identificaremos y manejaremos monedas y billetes de euro para comprar el billete y varios recuerdos de nuestro viaje.

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00:02:00,730 --> 00:02:12,370
En quinto lugar, he elegido una imagen de cuatro niños agrupados sentados en una alfombra, buscada también en elementos gráficos para contarles que formaremos grupos de cuatro y realizaremos las tareas en diferentes espacios.

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00:02:12,710 --> 00:02:25,069
Y por último, en sexto lugar, he elegido una medalla y un mensaje de ánimo para indicarles con un mensaje que todos juntos superaremos las dificultades y conseguiremos un premio que será una medalla al terminar.

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00:02:26,349 --> 00:02:31,629
A la infografía le he puesto mi nombre, le he puesto la asignatura, el curso a quien va dirigida y la licencia.

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00:02:32,449 --> 00:02:38,810
Con esto finalizo la explicación de este contenido digital que presento. Muchas gracias.