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Hola, muy buenas. Soy profe de Educación Infantil y he utilizado con mis chicos dos

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LNS para justificar mis evidencias de aula. Uno sería SmileArlene y otro sería el aula

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virtual de EducaMadrid donde vamos colgando todos los contenidos que voy creando para

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ellos. Concretamente este que voy a presentaros estaría colgado dentro del proyecto del primer

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trimestre del universo, presentación del universo. Este contenido digital está creado

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desde cero para desarrollar objetivos y contenidos de la situación de aprendizaje del universo

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perteneciente al proyecto Somos Astronautas dirigido a alumnos de 4 años. Además de

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formar parte de una secuencia didáctica concreta pues desarrollaría las competencias específicas

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de las tres áreas del currículo. Estaría dividido en diferentes fases, se partiría

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de un reto inicial que es este y que nos servirá como motivación. El objetivo es

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que los alumnos alcancen como mínimo la número 2 para garantizar así la consecución de

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objetivos mínimos. Se trata por tanto de un aprendizaje autorregulado y de un contenido

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digital que atiende a la diversidad de ritmos y estilos de aprendizaje presentando una variedad

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de actividades y formatos diferentes. Vídeos, fichas interactivas, actividades grupales,

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etcétera. Hemos pensado también en el uso de incentivos o estrellas que se irán entregando

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a los alumnos cuando vayan pasando por cada una de las actividades y también de actividades

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de repostaje por si necesitamos repaso y actividades de finales que serían fichas de fin de trayecto.

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Por lo tanto, es un aprendizaje autorregulado, se proponen fichas interactivas y autocorregibles

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y el contenido digital integra diferentes elementos multimedia. La navegabilidad es

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sencilla pudiendo realizarla los alumnos por sí mismos, sin embargo, tratándose de alumnado

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de educación infantil es necesaria la guía de un adulto. Pensando en ellos se ha propuesto

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esta guía que está aquí en la introducción para que se sepa qué hacer y cómo. También

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se ha atendido a la diversidad y se han incluido elementos de accesibilidad como puede ser

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la autorregulación del alumno en la elección del itinerario de actividades a realizar,

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los textos se han puesto en tamaño grande para facilitar la lectura, el visionado de

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vídeos es directamente a través de un clic y la información llega a través de diferentes

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vías. La evaluación de este contenido digital está integrado en raíces en mi cuaderno

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de clase, en los ítems que he creado para ellos que serían el 1, nombre alguno de los

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planetas y el 2, diferencia entre la luna y el sol. Pinchando sobre ellos vemos que

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los alumnos están calificados. Muchísimas gracias.