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En este vídeo presentamos un proyecto de innovación metodológica para la evaluación de la competencia digital docente en los niveles B1 y B2.

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Como puede verse, se trata de un diseño cooperativo de una wiki de historia de la ciencia en torno a Moodle, diseñada para cuarto de la ESO Geografía e Historia.

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La secuencia didáctica se basa en seis sesiones, esto es dos semanas de trabajo, más el tiempo requerido para el profesor, la primera previa, para la organización de la actividad en concreto, el taller y el entorno wiki.

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Tanto el taller como la wiki son recursos Moodle, los encontramos en la web virtual de EducaMadrid.

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El taller se configura con todos los elementos requeridos, la descripción, instrucciones de envío, formato de evaluación e incluso vamos a meter también un envío de ejemplo que sirva de guía a los alumnos para poder evaluar por sí mismos un ejemplo burdo realizado por el propio docente.

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00:00:54,229 --> 00:01:05,010
En cualquier caso, en la primera sesión se va a trabajar con una familiarización del entorno wiki para los alumnos.

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00:01:05,409 --> 00:01:12,849
El entorno wiki de entorno Moodle permite trabajar con un editor html incorporado, que es lo que se recomienda,

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pero que el trabajo con los lenguajes creole o inwiki puede resultar excesivamente complicado para los alumnos de cuarto de la ESO.

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00:01:19,530 --> 00:01:22,069
una vez finalizados con el entorno wiki

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00:01:22,069 --> 00:01:25,290
como meter hipervínculos, páginas distintas, secciones

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00:01:25,290 --> 00:01:27,909
se procederán a hacer las parejas de trabajo

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00:01:27,909 --> 00:01:30,810
en las siguientes cuatro sesiones

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00:01:30,810 --> 00:01:32,810
los alumnos van a ir desarrollando sus wikis

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00:01:32,810 --> 00:01:35,269
teniendo en cuenta siempre la evaluación

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00:01:35,269 --> 00:01:37,810
o la rúbrica de evaluación que pueden ver en el taller

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00:01:37,810 --> 00:01:41,909
además también sus últimos cinco minutos de cada sesión

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00:01:41,909 --> 00:01:44,010
van a rellenar un diario de trabajo

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00:01:44,010 --> 00:01:45,849
en el que indiquen el desarrollo del proyecto

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00:01:45,849 --> 00:01:47,870
dificultades, propuestas de mejora

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00:01:47,870 --> 00:01:49,829
Este diario va a ser también evaluado.

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En la evaluación de la wiki se va a ver de manera positiva la introducción de entrevistas a profesores o a expertos en área de las ciencias

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00:01:57,189 --> 00:02:00,430
acerca de la importancia de las personas sobre las que están haciendo la wiki.

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Para ello los alumnos podrán hacer uso de los espacios del instituto, hall, laboratorio e incluso el taller de radio que está previsto que se abra el año que viene.

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00:02:11,469 --> 00:02:15,689
Finalmente en la última sesión se procederá al envío y a la evaluación del proyecto.

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00:02:15,689 --> 00:02:28,930
Cada uno de los alumnos tiene que enviar sus páginas wiki y una vez que se han enviado todas el profesor procederá a cambiar la fase a la fase de calificación.

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En esta fase de calificación los alumnos podrán evaluar tres páginas wiki distintas.

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00:02:36,009 --> 00:02:42,370
Puede ocurrir que un alumno evaluara dos páginas wiki iguales o puede ocurrir que un alumno evaluara su propia página wiki.

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00:02:42,370 --> 00:02:48,310
En cualquier caso, tendrán que evaluarlo de la manera más efectiva posible, siguiendo la rúbrica como un ejercicio de autoavaluación.

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00:02:48,990 --> 00:02:55,909
En cualquier caso, el profesor va a supervisar todo el proceso y corregir las evaluaciones que no sean coincidentes con el trabajo enviado por el alumno.