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Hola, mi nombre es Beatriz Marcos Ramiro y voy a mostrar en este vídeo un LMS de elaboración propia,

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que en concreto es un aula virtual de EducaMadrid.

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Es para uno de los módulos que he impartido durante este curso académico,

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en concreto el de Control y Seguridad Alimentaria,

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dirigido a alumnos de formación profesional del segundo curso del ciclo de grado superior de Química y Salud Ambiental.

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Primeramente voy a mostrar el grupo de alumnos que tengo matriculado en este curso.

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Aquí en la sección de participantes se observa un grupo de alumnos y el modo que tuvieron de matricularse fue mediante la automatriculación. Aquí podemos ver que tengo activadas las opciones de matriculación manual y de automatriculación, que fue la que realizaron los alumnos, puesto que tengo asociada una contraseña que yo les proporcioné para que pudiesen matricularse en el curso.

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En cuanto a la estructura de este curso, se observa aquí en el índice de la izquierda que está dividido en secciones. Hay dos secciones de generalidades, después una gran sección dirigida a todas las prácticas que hemos realizado en el laboratorio en las que aparece tanto las normas del laboratorio como el inventario de los productos de almacén, así como los guiones de prácticas y también una serie de actividades o tareas en las cuales los alumnos tenían que subir para su corrección.

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recién los cuadernos de prácticas que elaboraban para cada evaluación y estas actividades

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se tenían luego en cuenta para su calificación. Asimismo, hay ocho secciones que están dirigidas

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a las unidades de trabajo, que son los contenidos teóricos que hemos ido trabajando en las

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clases. Todas tienen la misma estructura. Primeramente, hay una presentación teórica,

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que es la misma que yo utilizaba en clase para explicar los contenidos y que luego ponía

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a su disposición en este aula virtual porque les era muy útil para estudiar. Y luego cada unidad de trabajo

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tiene una serie de actividades asociadas que permitía a los alumnos movilizar esos contenidos que yo les había explicado

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en clase y que además contaban para su calificación. De hecho voy a mostrar aquí como tengo organizado el libro

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de calificaciones. En el apartado de calificaciones se puede ver como cada alumno para que vean las actividades

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tenía una nota que el programa realizaba después, la media ponderada, de tal forma que al final de la evaluación yo tenía una nota final para cada alumno.

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Con respecto al tipo de actividades que realizábamos, voy a mostrar dos pertenecientes a esta unidad de trabajo, dos. En concreto, esta de seguridad de aditivos alimentarios, que era una web quest.

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Aquí he enlazado una web que he diseñado utilizando Excel Learning y que constituye otra de las evidencias de contenidos digitales para mi portfolio, en la cual se muestra cada uno de los pasos que el alumno tenía que seguir para la resolución de la web, que consistía en la elaboración de un informe de re-evaluación de un aditivo alimentario.

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alimentario. Dentro de estas secciones destaco la etiqueta que se proporcionaba al alumno,

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este conjunto de reglas que es necesario seguir para la elaboración de contenidos digitales

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de calidad y también una parte de evaluación en la que he puesto a disposición del alumno

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las rúbricas de evaluación tanto del profesor como del alumno para llevar a cabo la coevaluación

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y autoevaluación. Finalmente, en este apartado final de conclusiones, que todavía está

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incompleto es donde yo como docente subiría los informes de reevaluación que han sido elaborados

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por los alumnos para ponerlos a disposición de la comunidad internacional. Y para eso antes en

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esta tarea del aula virtual los alumnos tenían que subir ese informe de reevaluación que sería

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corregido. Otro tipo de actividades son estas a través de contenidos H5P, pues esto es una

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batería de preguntas acerca de los contenidos de activos alimentarios que el alumno puede ir

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resolviendo para comprobar si ha integrado o no los diferentes contenidos que hemos trabajado en

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clase. Quiero resaltar que estas actividades están asociadas con insignias, de tal forma que si nos

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venimos aquí a la parte de insignias se puede ver, como estas dos que he comentado, llevan asociadas

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Una insignia que el alumno obtiene una vez que las haya completado.