1
00:00:00,000 --> 00:00:07,879
En esta evidencia presento cuatro recursos digitales educativos, tres de elaboración propia y uno modificado sustancialmente a partir de una aula virtual de una compañera.

2
00:00:08,820 --> 00:00:18,000
En todos ellos he tenido en cuenta su adaptación curricular, el respeto a la propiedad intelectual, la accesibilidad, el diseño universal para el aprendizaje y su publicación en un entorno virtual de aprendizaje.

3
00:00:19,519 --> 00:00:26,739
El primer recurso es un vídeo explicativo dirigido a los estudiantes del ciclo formativo de grado superior en protección dental, concretamente a los de primer curso.

4
00:00:26,739 --> 00:00:32,240
Su objetivo es mostrar cómo se realiza una cubeta individual de una forma más visual y representativa

5
00:00:32,240 --> 00:00:35,000
para que puedan interiorizar el proceso de fabricación.

6
00:00:35,520 --> 00:00:41,740
Como podemos comprobar, tanto al inicio como al final del documento,

7
00:00:44,899 --> 00:00:48,179
se muestran los agradecimientos y la licencia Creative Commons.

8
00:00:50,179 --> 00:00:54,939
No pongo el audio para no intercambiar sonidos,

9
00:00:54,939 --> 00:01:07,840
pero es un vídeo creado dentro de un programa de excelencia a través de financiación europea para la elaboración de contenido multimedia.

10
00:01:08,760 --> 00:01:20,219
No solo se realizó para la adaptación los subtítulos, sino que también se realizó este mismo contenido en inglés.

11
00:01:24,939 --> 00:01:41,180
El segundo recurso es una aplicación QUID diseñada para los estudiantes del ciclo formativo de grado superior en laboratorio clínico y biomédico, dentro del módulo profesional de fisiopatología general.

12
00:01:41,180 --> 00:01:55,319
Este recurso fue probado para fomentar la evaluación formativa mediante preguntas variadas y retraso de la alimentación inmediata en un curso de primero de formación profesional a través de un proyecto en colaboración con la Universidad Rey Juan Carlos.

13
00:01:55,959 --> 00:02:00,560
Como podéis ver, el funcionamiento sería tal que así.

14
00:02:02,400 --> 00:02:09,719
Preguntas donde se muestra un corte histológico y el estudiante debe seleccionar una opción.

15
00:02:09,719 --> 00:02:23,939
En este slide se muestra la licencia de uso, Creative Commons, así como los diferentes archivos de descarga y las instrucciones.

16
00:02:24,919 --> 00:02:32,379
Incorpora botones accesibles, navegación sencilla y compatibilidad con otros dispositivos, favoreciendo la participación activa del alumnado.

17
00:02:32,379 --> 00:02:39,460
El tercer recurso es un contenido creado con Excel Learning destinado a los estudiantes de Fisiopatología General.

18
00:02:39,719 --> 00:02:45,120
Fui elaborador de los módulos de Fisiopatología General y Técnicas y Análisis Hematológicos para la modalidad de distancia.

19
00:02:45,120 --> 00:03:01,780
Este es un ejemplo de una unidad de trabajo en la que se puede observar todos los contenidos con imágenes, enlaces a glosarios, preguntas e incluso vídeos.

20
00:03:01,780 --> 00:03:28,379
Se puede observar que en los créditos finales se indica la autoridad en la licencia Creative Commons correspondiente. También se identifican las fuentes de los recursos reutilizados y, como se puede observar, con respecto a la accesibilidad se incorpora una estructura clara, textos alternativos a las imágenes, navegación intuitiva y actividades interactivas variadas que responden a los principios de diseño universal del aprendizaje.

21
00:03:28,379 --> 00:03:34,699
En tercer contenido, es la modificación sustancial de una aula virtual elaborada originalmente

22
00:03:34,699 --> 00:03:38,759
por una compañera y adaptada a la modalidad virtual del informático de grado superior

23
00:03:38,759 --> 00:03:39,759
en prótesis de éxito.

24
00:03:39,759 --> 00:03:46,699
Como coordinador, tengo que darle estructura y diseño a todas las aulas y editar las modificaciones.

25
00:03:46,699 --> 00:03:50,659
La adaptación incluye una nueva organización de los contenidos, recursos propios, actividades

26
00:03:50,659 --> 00:03:55,759
interactivas, rubricas de evaluación y mejoras en la accesibilidad.

27
00:03:55,759 --> 00:04:05,199
En la descripción del vídeo se reconoce la autoría de esta compañera, así como la licencia Creative Commons.