1
00:00:03,720 --> 00:00:07,919
Bueno, pues, vamos con la cuarta comunicación en esta sala.

2
00:00:09,000 --> 00:00:15,119
Se va sobre eTwinning, a cargo de Carlos Javier Medina Bravo,

3
00:00:15,519 --> 00:00:19,140
que es maestro de inglés y que además, pues, desde 2008

4
00:00:19,140 --> 00:00:23,519
es que hace servicio de coche europeo en el ITE, ahora el INTE,

5
00:00:24,120 --> 00:00:26,460
y en el FEDERIC, ¿vale?

6
00:00:26,460 --> 00:00:51,719
Bueno, pues efectivamente el proyecto eTwinning en 15 minutos quizá no se puede explicar un poco todo lo que conlleva o todo lo que tiene, pero sí que al menos podemos dar algunas ideas para que luego podáis acceder y podáis ver en qué consiste.

7
00:00:52,719 --> 00:00:58,420
Este proyecto nace en 2005. Es una iniciativa de la Comisión Europea.

8
00:00:58,659 --> 00:01:06,200
Inicialmente era una de las iniciativas principales del uso de las TIC en las aulas, que se llamaba e-learning, en el año 2005.

9
00:01:06,459 --> 00:01:13,859
Y posteriormente pasa a ser una de las acciones del programa de aprendizaje permanente, Comenius, Erasmus, etc.

10
00:01:14,680 --> 00:01:21,200
Entonces, pasa a formar parte dentro del programa de aprendizaje permanente como una de las medidas de acompañamiento de Comenius.

11
00:01:21,200 --> 00:01:29,239
Efectivamente, enlaza muy bien con Comenius. En Comenius tienes la posibilidad de los proyectos bilaterales, multilaterales, visitas.

12
00:01:30,040 --> 00:01:38,439
Entonces, eTwinning lo que hace es que apoya todas estas iniciativas o estos proyectos de colaboración de forma virtual.

13
00:01:39,400 --> 00:01:50,060
En el caso de eTwinning nos encontramos o cuando ya accedemos nos vamos a encontrar un entorno en el que efectivamente vamos a poder colaborar con aquellos profesores, ya sea dentro de un Comenius o no.

14
00:01:51,200 --> 00:02:13,620
O sea, cada uno busca la posibilidad de crear un proyecto de colaboración. Pero ahora vamos a ir poco a poco. En el caso de España, porque al ser un proyecto europeo forman parte de esta red de ministerios de educación o entidades a las que los ministerios de educación facilitan el servicio nacional de apoyo.

15
00:02:16,080 --> 00:02:21,379
Es decir, en cada uno de estos 32 países hay un servicio nacional de apoyo.

16
00:02:21,780 --> 00:02:32,340
Y quizá este es uno de los valores más importantes de eTwinning, que cada servicio nacional de apoyo está al tanto de que cada persona o cada profe que se registra en la plataforma es realmente un profe.

17
00:02:32,780 --> 00:02:41,639
Es decir, cuando vosotros os registraréis en la plataforma, aquí en el caso de España lo que va a ocurrir es que llega una comunicación al representante eTwinning de tu comunidad autónoma,

18
00:02:42,240 --> 00:02:47,639
se comprueba que efectivamente eres docente, llega una comunicación también al director del centro,

19
00:02:47,759 --> 00:02:52,860
es decir, forma parte de las acciones estructuradas dentro del ministerio y comunidades autónomas.

20
00:02:53,939 --> 00:03:00,300
En el caso de España, el Servicio Nacional de Apoyo está en el INTEF y en colaboración con cada una de las comunidades autónomas.

21
00:03:02,240 --> 00:03:08,000
Los principios básicos que se suelen trabajar o que se trabajan en e-tweeting son el que se trabaja en la dimensión europea.

22
00:03:08,000 --> 00:03:27,419
No tiene por qué, pero al establecer un proyecto de colaboración con otro país, lo que ocurre es que efectivamente la dimensión europea pasa por todas las actividades y los alumnos entienden que efectivamente formamos parte de algo más, no solamente de nuestro pueblo, de nuestra comunidad, de nuestro país, que no, que hay mucho más.

23
00:03:28,340 --> 00:03:31,819
El trabajo en colaboración. Valoramos mucho el trabajo en colaboración.

24
00:03:32,020 --> 00:03:37,580
Sí que se habla mucho hoy en día del trabajo en colaboración, de cuánto supone para los alumnos.

25
00:03:38,900 --> 00:03:42,060
Efectivamente, hablamos de trabajo en colaboración, no solamente cooperación,

26
00:03:42,159 --> 00:03:48,000
no solamente que los alumnos de tu centro hagan una presentación y la publiquen en el entorno que se facilita para ello.

27
00:03:48,800 --> 00:03:54,500
Hablamos de que efectivamente, por ejemplo, esta presentación se haga entre los alumnos de los distintos centros,

28
00:03:54,580 --> 00:03:57,319
de que aprendan los unos de los otros, de que colaboren verdaderamente.

29
00:03:57,419 --> 00:04:08,680
Y el uso de las TIC. El uso de las TIC es necesario ya desde el punto de partida, porque lo que tienes que hacer es formar parte de esta plataforma o este entorno virtual en el que colaborar.

30
00:04:11,849 --> 00:04:29,509
Participan 32 países y otro de los valores, aparte de esta seguridad que se ofrece al que cuando te registras o cuando buscas un socio, efectivamente sabes que es un docente, no solo esto, sino que cuando tú introduces a tus alumnos, tus alumnos van a trabajar en un entorno seguro.

31
00:04:29,889 --> 00:04:41,290
O sea, no hay acceso desde fuera a la información de tus alumnos. Solo aquello que tú quieras puedes hacerlo público para que lo vean los padres, para que lo vea el ayuntamiento, para que lo vea cualquier…

32
00:04:41,290 --> 00:04:51,610
Pero cuando tú das de alta a tus alumnos, esto es para nosotros primordial, que efectivamente incluso estamos atentos a que si hay información que se está publicando en determinado momento de alumnos, decirle,

33
00:04:51,610 --> 00:04:57,170
Oye, por lo menos tienes los permisos, puedes hacerlo, no vas a tener ningún problema.

34
00:04:57,910 --> 00:04:59,990
Porque esta cultura va entrando.

35
00:05:00,449 --> 00:05:06,889
Hace unos años no sabíamos, a lo mejor, que no se podía publicar información sensible de alumnos o de compañeros.

36
00:05:06,889 --> 00:05:13,410
Pero hoy en día tenemos que tenerlo bien claro que no se puede publicar cualquier información en la web así como así.

37
00:05:15,730 --> 00:05:19,670
A través de la plataforma o de los portales se ofrecen ideas, experiencias.

38
00:05:19,670 --> 00:05:47,870
O sea, vais a encontrar ejemplos de todo tipo, de todas las áreas o de etapas para poder trabajar con vuestros propios alumnos. Es decir, hay gente muy imaginativa que hace unos proyectos estupendos, de inicio se le ocurre una idea estupenda que poner en marcha y hay otros que prefieren empezar y es muy normal con un proyecto ya que ve qué experiencia está, cómo lo está haciendo, qué le está funcionando bien, qué le está funcionando y unirse a lo mejor a un proyecto.

39
00:05:49,670 --> 00:05:53,129
Es verdad que hay gente que empieza así, pero luego se le ocurre una cosa que le iría muy bien en su aula.

40
00:05:53,689 --> 00:05:54,769
¿Y por qué no hago esto?

41
00:05:54,949 --> 00:06:00,189
Entonces, se puede empezar desde cosas muy sencillitas, muy sencillitas, hasta cosas muy complejas.

42
00:06:00,290 --> 00:06:04,750
Vemos maravillas. En los premios Itwini se ven realmente cosas que hacen entre alumnos,

43
00:06:04,810 --> 00:06:09,329
o hacen vídeos entre alumnos de los dos centros, contando sus ciudades, el medio ambiente, etc.

44
00:06:12,199 --> 00:06:15,319
Es un poco abstracto ahora mismo hasta que os enseñe lo que es el portal,

45
00:06:15,319 --> 00:06:20,560
pero en realidad lo que te ofrece el portal es un entorno en el que, a partir de unas herramientas muy sencillas,

46
00:06:20,560 --> 00:06:25,860
A veces no hace falta tener las herramientas más complejas de la web 2.0 en la que colaborar y tal.

47
00:06:26,379 --> 00:06:29,279
Te hace falta algo que dé en la tecla para lo que tú necesitas.

48
00:06:30,339 --> 00:06:37,980
Dentro de la plataforma tenemos correo, chat, blog, wiki, foro, publicar imágenes, documentos web.

49
00:06:38,819 --> 00:06:40,680
Seguro que con esto ya se pueden hacer maravillas.

50
00:06:41,720 --> 00:06:47,779
Dentro de ello puedes introducir que la wiki colabore en tus alumnos creando diccionarios de distintas cosas

51
00:06:47,779 --> 00:06:53,480
o publicando fotos de distintos entornos y que los alumnos del otro centro las analicen y te hagan preguntas.

52
00:06:54,459 --> 00:07:03,240
Bueno, aquí hay alguien que conoce bien eTwinning y conocemos experiencias interesantísimas y de las que nos podemos fijar.

53
00:07:03,339 --> 00:07:07,500
Yo recomiendo siempre que veamos qué cosas hay hechas y a partir de ello empecemos a trabajar.

54
00:07:09,279 --> 00:07:15,459
Idiomas. A ver, se llama eTwinning, pero no es para profes de inglés solamente, es para cualquiera.

55
00:07:16,019 --> 00:07:22,860
Para cualquiera, porque únicamente tú tienes que negociar con tu socio, el otro docente del otro país, en qué idioma quieres trabajar.

56
00:07:24,160 --> 00:07:30,000
Es decir, en el buscador de socio buscas en qué área, en qué grupo de alumnos, qué edades quieres trabajar

57
00:07:30,000 --> 00:07:36,560
y a partir de ahí negocias con el otro docente qué tipo de proyecto quieres hacer.

58
00:07:37,720 --> 00:07:41,660
Es decir, si quieres hacerlo en español, castellano lo puedes hacer.

59
00:07:41,660 --> 00:07:55,019
No suponga el que, como se llama, iTunes es un proyecto europeo solamente para… No. Estas son las cifras actualmente. En Europa hay 173.000 docentes inscritos.

60
00:07:55,019 --> 00:08:06,019
Es decir, cuando ya entras en la plataforma y te pones a buscar, a veces cuesta encontrar a un socio que… Lo que tienes que hacer es intentar escribir a varios socios o varios profes que puedan…

61
00:08:06,019 --> 00:08:09,939
que estén en tu mismo ámbito y que tengan intereses comunes.

62
00:08:10,779 --> 00:08:16,079
Se han creado desde 2005 24.000 proyectos de colaboración y hay 95.000 centros.

63
00:08:16,079 --> 00:08:25,579
Y en el caso de España va a tope, ¿no? 13.900, 3.600 proyectos desde el inicio y 7.100 centros.

64
00:08:26,279 --> 00:08:32,259
Si en España hay 26.000 centros, pues 7.100 quiere decir que ya hay una implicación importante.

65
00:08:32,259 --> 00:08:49,240
Y esto implica, como os decía antes, que hay comunicación a dirección, hay comunicación… O sea, en el centro se sabe. No es una iniciativa que en muchos casos surge de un profe que dice «ay, pues podría hacer esto», pero finalmente el equipo directivo conoce el proyecto.

66
00:08:49,240 --> 00:08:55,600
y ahora nuestro mayor énfasis es en que el equipo directivo apoye este tipo de proyectos

67
00:08:55,600 --> 00:09:03,120
enviando comunicaciones a los directores de centros, que se impliquen más docentes del centro,

68
00:09:03,259 --> 00:09:07,360
es decir, que se creen equipos de centro y que se pueda colaborar interdisciplinarmente.

69
00:09:10,759 --> 00:09:15,740
¿Quién puede participar? Etapas anteriores a la universidad. Infantil, primaria, secundaria.

70
00:09:15,820 --> 00:09:19,440
Veréis proyectos estupendos de infantil que uno se plantea cómo pueden, a lo mejor,

71
00:09:19,440 --> 00:09:43,159
Se ven cosas estupendas de alumnos de infantil, de primaria, de secundaria, bachillerato, formación profesional, en todas las materias. Equipos multidisciplinares, es decir, puedes plantearte que si a lo mejor, lo decíamos antes, no es para inglés, pero a lo mejor sí que quieres trabajar con el colega de inglés en un proyecto y que a la vez podáis trabajar en tres áreas sobre cualquier tema que negocies con tu colega.

72
00:09:43,159 --> 00:09:45,539
idiomas, cualquier idioma

73
00:09:45,539 --> 00:09:48,240
para docentes, alumnos

74
00:09:48,240 --> 00:09:49,820
equipos directivos, inspectores

75
00:09:49,820 --> 00:09:51,620
bibliotecarios, está abierto

76
00:09:51,620 --> 00:09:54,299
a que personas de la comunidad

77
00:09:54,299 --> 00:09:55,519
educativa, docentes

78
00:09:55,519 --> 00:09:57,679
participen en el proyecto, se inscriban

79
00:09:57,679 --> 00:09:59,940
y puedan crear su propio proyecto

80
00:09:59,940 --> 00:10:06,299
de colaboración, no hay convocatoria

81
00:10:06,299 --> 00:10:08,159
te inscribes cuando

82
00:10:08,159 --> 00:10:12,460
quieres, es decir

83
00:10:12,460 --> 00:10:14,480
si es verdad que como el

84
00:10:14,480 --> 00:10:16,759
55-60% de proyectos

85
00:10:16,759 --> 00:10:18,360
que se crean durante un curso escolar

86
00:10:18,360 --> 00:10:19,960
se crean en el primer trimestre, claro.

87
00:10:20,320 --> 00:10:23,179
Es cuando empezamos a trabajar, nos planteamos un proyecto de colaboración,

88
00:10:23,320 --> 00:10:25,980
cuando pensamos qué podemos hacer durante el curso.

89
00:10:26,379 --> 00:10:28,220
Entonces, la mayoría se crean durante este trimestre,

90
00:10:28,299 --> 00:10:29,860
el primer trimestre del curso.

91
00:10:30,379 --> 00:10:32,360
Pero bueno, tenemos proyectos hasta final de año.

92
00:10:32,659 --> 00:10:35,679
En cualquier momento te puedes apuntar y es totalmente flexible.

93
00:10:36,980 --> 00:10:39,919
A lo mejor de inicio te planteas que el proyecto quieres que dure tres meses,

94
00:10:40,360 --> 00:10:41,340
pero al final no llegas.

95
00:10:42,340 --> 00:10:44,899
Lo negocias con tu socio, ves de qué manera puedes llegar

96
00:10:44,899 --> 00:10:46,539
a los objetivos que te planteaste de inicio.

97
00:10:46,539 --> 00:11:04,419
Es decir, es flexible también en cuanto al tiempo que le dedicas al proyecto. Y bueno, al ser una plataforma virtual puedes trabajar tanto en el centro, en casa, en cualquier sitio que tengas conexión a internet tú, tus alumnos pueden subir materiales en el momento que les digas.

98
00:11:04,419 --> 00:11:07,379
y flexible en plazos.

99
00:11:08,679 --> 00:11:09,480
¿Qué ofrece?

100
00:11:10,299 --> 00:11:16,940
Bueno, hay una serie de pasos a los que puedes llegar,

101
00:11:17,620 --> 00:11:18,980
pero puedes no llegar.

102
00:11:19,500 --> 00:11:21,820
O sea, puedes ir a buscar sellos de calidad,

103
00:11:22,159 --> 00:11:23,340
puedes ir a buscar premios,

104
00:11:23,960 --> 00:11:25,320
pero puedes no querer nada de esto

105
00:11:25,320 --> 00:11:27,700
y simplemente iniciar tu proyecto de colaboración,

106
00:11:27,879 --> 00:11:29,659
ver qué tal te va y quizá en el futuro

107
00:11:29,659 --> 00:11:32,399
puedo pensar en crear algo más avanzado.

108
00:11:33,120 --> 00:11:40,000
Los sellos de calidad consisten en que se puede optar a estos sellos, es decir, tú dices, porque nosotros estamos ahí,

109
00:11:40,059 --> 00:11:44,620
el equipo del Servicio Nacional de Apoyo está ahí, pero si tú no pides ayuda no te vamos a...

110
00:11:44,620 --> 00:11:52,320
O sea, es en el momento que tú dices, ¿cómo podría hacer algo en lo que colaboraron mis alumnos para compartir fotografías

111
00:11:52,320 --> 00:11:56,759
o para compartir vídeos y que el resto de alumnos de los otros centros puedan participar?

112
00:11:57,320 --> 00:12:02,360
Pues entonces ahí te echamos una mano. Hay un entorno dentro de la propia plataforma de comunicación directamente con nosotros.

113
00:12:02,399 --> 00:12:06,879
entonces ahí se produce

114
00:12:06,879 --> 00:12:09,059
cuando solicitas el sello de calidad

115
00:12:09,059 --> 00:12:10,100
se produce una evaluación

116
00:12:10,100 --> 00:12:12,919
y es como pasar un estadio

117
00:12:12,919 --> 00:12:14,899
para el que consigue un sello de calidad

118
00:12:14,899 --> 00:12:16,600
en España son ya proyectos bastante buenos

119
00:12:16,600 --> 00:12:19,120
y muchos de estos son los que optan a los premios

120
00:12:19,120 --> 00:12:20,200
que hay una convocatoria anual

121
00:12:20,200 --> 00:12:23,059
estamos siempre muy atentos

122
00:12:23,059 --> 00:12:24,580
a aquellas

123
00:12:24,580 --> 00:12:26,740
desde proyectos muy grandes que son muy interesantes

124
00:12:26,740 --> 00:12:27,379
y que pueden ser

125
00:12:27,379 --> 00:12:30,799
servir de ejemplo para otros profes

126
00:12:30,799 --> 00:12:32,740
para publicarlos en nuestra web.

127
00:12:34,200 --> 00:12:38,980
Pero también actividades muy pequeñas que llamamos perlas y que publicamos en la web

128
00:12:38,980 --> 00:12:41,879
que otros proyectos pueden integrar en el suyo.

129
00:12:43,080 --> 00:12:44,039
Créditos de formación.

130
00:12:44,039 --> 00:12:48,679
Bueno, actualmente hay dos ediciones al año del curso de formación y twinning

131
00:12:48,679 --> 00:12:52,539
que son desde la propia plataforma online del INTEF

132
00:12:52,539 --> 00:12:56,600
y vienen a formarse como mil docentes al año.

133
00:12:56,600 --> 00:13:09,899
Como mil docentes al año hacen el curso, que bueno, habla de plataforma, de qué es el trabajo en colaboración, explica qué es eTwinning, qué herramientas puedes utilizar dentro de eTwinning, cómo utilizarlas colaborativamente, ejemplos de trabajo.

134
00:13:11,440 --> 00:13:17,240
Y por otro lado, ya hay comunidades autónomas que certifican los proyectos eTwinning.

135
00:13:17,240 --> 00:13:29,740
O sea, sacan cada una su propia convocatoria y en la que dicen, bueno, si el proyecto tiene una duración de tanto, si se entregan dos o tres informes de seguimiento, se certifica el proyecto.

136
00:13:30,639 --> 00:13:39,159
Nosotros hemos publicado en la web el estado actual de certificación. Hay comunidades que no certifican, pero la mayoría están intentándolo.

137
00:13:39,159 --> 00:13:50,100
Actualmente estamos en 11 y ahora 2 más, 13. Dentro de poco, yo creo, incluso algunas han asociado el sello de calidad a créditos de innovación o de formación.

138
00:13:53,240 --> 00:13:57,559
Y bueno, son dos portales de referencia a los que tendríais que tener un poco en mente.

139
00:13:57,559 --> 00:14:00,000
e-tuning.net e e-tuning.es

140
00:14:00,000 --> 00:14:04,299
e-tuning.net e e-tuning.es

141
00:14:04,299 --> 00:14:06,100
net es el europeo

142
00:14:06,100 --> 00:14:08,860
net es, o sea, es donde está la plataforma

143
00:14:08,860 --> 00:14:10,980
de colaboración europea

144
00:14:10,980 --> 00:14:14,360
y el portal español, el que mantenemos nosotros

145
00:14:14,360 --> 00:14:15,500
es e-tuning.es

146
00:14:15,500 --> 00:14:20,279
es decir, cuando queráis cualquier apoyo en cualquier cosa

147
00:14:20,279 --> 00:14:22,659
o bien lo hacéis desde dentro de la propia plataforma

148
00:14:22,659 --> 00:14:25,720
o bien directamente desde la web e-tuning.es

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00:14:25,720 --> 00:14:29,379
Tenéis el entorno para poder escribirnos o decirnos cualquier cosa.

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00:14:29,460 --> 00:14:30,779
Esto no me funciona, ¿qué puedo hacer?

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00:14:30,820 --> 00:14:33,720
Muchas veces nos llegan fallos de la plataforma, nos llegan porque gente,

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00:14:34,460 --> 00:14:36,440
profes que están trabajando directamente con ello, nos avisan.

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00:14:36,539 --> 00:14:38,320
El chat me es imposible, no me está funcionando.

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00:14:38,399 --> 00:14:40,679
Entonces, hay que dar el aviso a Bruselas.

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00:14:45,090 --> 00:14:49,230
Y voy a enseñaros los portales así rápidamente.

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00:14:53,080 --> 00:14:54,279
Este es el portal europeo.

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00:14:54,759 --> 00:14:55,600
No lo puedo reducir.

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00:14:58,639 --> 00:14:59,379
Acaba de cambiar.

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00:14:59,379 --> 00:15:22,080
Se ha buscado un nuevo entorno, pero lo que trata es de empezar por el principio, descubre qué es eTwinning, una primera información, lo que estamos haciendo hoy aquí, el que conozcáis un poco qué es el proyecto, cómo participar, los servicios nacionales de apoyo, quiénes son, publicaciones, herramientas, por si queréis contactar.

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00:15:22,080 --> 00:15:27,360
y ya empieza lo que es la colaboración, qué se puede trabajar.

161
00:15:27,659 --> 00:15:32,580
Hay kits de proyectos también preparados para que si queréis seguirlos simplemente

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00:15:32,580 --> 00:15:35,840
y luego ya ampliarlo a vuestro gusto, pues que lo hagáis.

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00:15:39,019 --> 00:15:43,679
Continuar en el proyecto, cómo participar, ir un poco más allá, los premios, la formación.

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00:15:44,159 --> 00:15:48,759
Como se ha visto que se ha creado un entorno tan grande de colaboración entre docentes,

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00:15:48,759 --> 00:15:51,039
es que estamos hablando de 173.000 docentes.

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00:15:52,279 --> 00:15:54,139
Se han creado lo que son los grupos e-tuning.

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00:15:54,139 --> 00:16:15,080
En los grupos de e-tuning, en torno a distintas temáticas, por ejemplo, formación profesional y muchos docentes de toda Europa de formación profesional están ahí contando cómo lo hacen o preguntando cómo podrían hacer tal cosa o incluso a veces llega a ser el sitio donde encuentras a ese socio porque es la clave, encontrar un buen socio, encontrar un buen profe con el que colaborar.

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00:16:15,679 --> 00:16:21,779
Ocurre muchas veces que encuentras un socio y cada año haces un proyecto nuevo con él.

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00:16:22,600 --> 00:16:28,159
Muchas veces no cambias, continúas con el mismo socio, pero creando distintos proyectos con tus distintos grupos.

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00:16:30,429 --> 00:16:34,830
Y bueno, noticias. Lo que viene o el inicio de todo esto es inscripción.

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00:16:35,529 --> 00:16:41,870
Cuando tú te inscribes empieza ese procedimiento que va oculto. En realidad no hay papeleo.

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00:16:41,870 --> 00:16:52,950
No tenéis que hacer un papel de voy a hacer tal cosa. De inicio tú te planteas unos objetivos muy sencillos o planteas una descripción de proyecto de lo que tú querrías hacer.

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00:16:53,429 --> 00:17:01,070
Trabajo con alumnos de tal edad, cuando te registras. Trabajo en tal área, me gustaría iniciar un proyecto de colaboración.

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00:17:01,190 --> 00:17:09,730
Incluso puedes plantear con qué marcas los idiomas de trabajo. Quiero el español solamente o quiero español inglés, quiero español francés, quiero alemán.

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00:17:09,730 --> 00:17:18,410
y a partir de ahí inicia el procedimiento por detrás que no se ve, pero que llega a nosotros, llega a la comunidad autónoma,

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00:17:18,410 --> 00:17:25,490
se valida que efectivamente es un profesor español y ya estás dentro de la plataforma.

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00:17:26,289 --> 00:17:32,930
Una vez que estás dentro ya lo que puedes hacer es quedarte a la espera, a ver si alguien contacta conmigo,

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00:17:33,609 --> 00:17:39,150
pero nosotros siempre animamos a que es un poco el momento clave de eTwinning, el encontrar el socio,

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00:17:39,150 --> 00:17:42,490
Ese inicio en el que dices, a ver si lo encuentro o a ver si no lo encuentro.

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00:17:43,069 --> 00:17:46,769
Lo que tienes dentro del propio entorno es un buscador de socios.

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00:18:04,259 --> 00:18:09,759
Cuando ya estás dado de alta tienes un escritorio, es como tu propio escritorio, pero a este ya accedes tú.

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00:18:10,420 --> 00:18:19,480
Ves los grupos en los que podrías participar, ves los avisos que tienes de otros colegas, ves las convocatorias siguientes.

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00:18:19,480 --> 00:18:24,740
Y dentro de este sitio es donde buscas

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00:18:24,740 --> 00:18:25,900
Encontrar socios

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00:18:25,900 --> 00:18:27,839
Y ahí es donde defines

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00:18:27,839 --> 00:18:31,039
Las características del socio

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00:18:31,039 --> 00:18:31,779
Que estás buscando

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00:18:31,779 --> 00:18:34,099
Eso es importante, que filtres

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00:18:34,099 --> 00:18:35,579
Filtra lo que quieres llegar

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00:18:35,579 --> 00:18:38,559
Porque si no, aparecen muchísimos profes

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00:18:38,559 --> 00:18:40,539
Y en cuanto me pongo un

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00:18:40,539 --> 00:18:44,700
Sor, Germania

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00:18:44,700 --> 00:18:48,460
Entonces filtras bien

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00:18:48,460 --> 00:18:49,660
Lo que estás buscando

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00:18:49,660 --> 00:18:52,720
Y lo que tienes que hacer es añadir a tus contactos

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00:18:52,720 --> 00:18:56,200
es como en muchas redes sociales

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00:18:56,200 --> 00:18:57,700
la posibilidad de crear ese lazo

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00:18:57,700 --> 00:19:00,200
crear ese lazo inicial y seguidamente

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00:19:00,200 --> 00:19:02,420
te planteas la creación de un proyecto

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00:19:02,420 --> 00:19:03,119
de colaboración

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00:19:03,119 --> 00:19:06,299
cuando ya tienes

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00:19:06,299 --> 00:19:08,059
desde aquí el propio entorno para escribirle

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00:19:08,059 --> 00:19:09,519
es decir, dentro de la propia plataforma

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00:19:09,519 --> 00:19:12,019
tú escribes a 5 o 6 profes

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00:19:12,019 --> 00:19:13,660
que consideras que están dentro de tu

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y entonces

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00:19:15,920 --> 00:19:17,259
se produce un momento en que te dice

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00:19:17,259 --> 00:19:19,539
oye, pues me gusta el proyecto que planteas

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00:19:19,539 --> 00:19:21,019
pues venga, ¿cómo lo podemos hacer?

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00:19:21,019 --> 00:19:37,599
Entonces, estableces esa primera comunicación hasta que hay un momento en que dices, vamos a registrar el proyecto. Y cuando registras el proyecto, vuelve a suceder lo mismo. La comunidad autónoma conoce el proyecto, ve lo que ocurre, lo aprueba y al momento de aprobarlo se habilita el Twin Space.

211
00:19:37,599 --> 00:19:47,480
Es el entorno en el que tú colaboras con tus alumnos, en el que invitas a tus alumnos, el otro docente invita a sus alumnos y tienes todas las herramientas para trabajar dentro de este entorno.

212
00:19:47,700 --> 00:19:51,039
Nada se hace público hasta que tú no decides que se haga.

213
00:19:54,440 --> 00:20:03,160
itwining.es, itwining.net y nada, cualquier cuestión que tengáis porque me dicen que ya… pues adelante.

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00:20:03,160 --> 00:20:26,430
De Europa y... Está encendido, vale. Sobre participación de docentes y proyectos de Europa y en España. Y en España el docente medio por proyecto son tres docentes y en Europa son siete y medio.

215
00:20:26,930 --> 00:20:39,730
¿Esta diferencia tan grande? Quiero decir, parece que los proyectos en Europa tienen más participación. ¿Habéis notado o era más una curiosidad o una duda si habíais notado esta situación?

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00:20:39,730 --> 00:20:46,150
No tengo yo claro que la cifra sea 7, 12. No, no. ¿A qué te refieres?

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00:20:46,930 --> 00:20:56,690
Sí, que teníais 173.200 participantes en 2.400 proyectos, en 24.000 proyectos en Europa y 13.900 y 3.600.

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00:20:56,690 --> 00:20:58,049
Aquí, sacas la media de aquí, ¿no?

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00:20:58,170 --> 00:21:01,569
Exacto, que parece que sean más pequeños los proyectos o menos participantes.

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00:21:01,569 --> 00:21:05,650
No es tal cual. Tú te puedes registrar, pero puedes no iniciar un proyecto.

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00:21:06,309 --> 00:21:09,170
Entonces, puede ser que en el proyecto haya dos, haya tres, haya cuatro.

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00:21:09,250 --> 00:21:13,109
O sea, no guarda relación en que los que están registrados están directamente en un proyecto.

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00:21:13,869 --> 00:21:18,490
Normalmente la media es, yo creo que llega a tres docentes por proyecto, pero en toda Europa.

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00:21:18,670 --> 00:21:20,650
No estamos muy distintos de lo que es Europa.

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00:21:21,250 --> 00:21:25,890
Por eso ahora nuestro trabajo, este año uno de los objetivos de eTwinning en toda Europa es que se creen equipos de centro.

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00:21:25,890 --> 00:21:32,670
Que haya participación verdadera de, no solamente de dos profes o uno, ese que en el centro es el que siempre empuja y tal.

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00:21:32,670 --> 00:21:47,519
no que haya verdaderamente una implicación de todo el centro una

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00:21:47,519 --> 00:21:54,539
última cosa yo creo que es que el éxito de twinning es que no son las tic

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00:21:54,539 --> 00:21:58,180
es que te plante plantees tu proyecto educativo qué es lo que quieres hacer

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00:21:58,180 --> 00:22:02,880
con tus chicos y a partir de ahí inicia es la colaboración en la

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00:22:02,880 --> 00:22:06,940
plataforma o sea no te preocupe porque no voy a saber hacerlo y si hay un

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00:22:06,940 --> 00:22:14,619
momento en que te cuenta con nosotros alguna cuestión gracias