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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Hola, soy Isabel Collar, profesora de tecnología, actualmente equipo directivo y he sido durante mucho tiempo coordinadora TIC del instituto en el que me encuentro.

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00:00:11,000 --> 00:00:17,000
Voy a presentaros las herramientas que utilizo para la gestión del aprendizaje con mis alumnos y alumnas.

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00:00:17,000 --> 00:00:28,000
Fundamentalmente utilizo las herramientas de EducaMadrid, Raíces y otra serie de herramientas que luego os presentaré.

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00:00:28,000 --> 00:00:34,000
El aula virtual de EducaMadrid, como podéis ver, yo tengo los grupos divididos en dos.

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00:00:34,000 --> 00:00:41,000
En dichos grupos los alumnos están matriculados, en este caso si os fijáis tengo 28 participantes en este grupo

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00:00:41,000 --> 00:00:44,000
y nos enseñó los alumnos por protección de datos.

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00:00:44,000 --> 00:00:55,000
El tener agrupados los alumnos en diferentes grupos nos permite que la evaluación sea mucho más fácil.

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00:00:55,000 --> 00:01:04,000
Dentro de los grupos tengo diseñadas una serie de insignias que sirven para motivar a los alumnos de forma positiva

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00:01:04,000 --> 00:01:09,000
en la consecución de los diferentes objetivos, como podéis ver.

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00:01:09,000 --> 00:01:18,000
En estas aulas también intento que la accesibilidad sea lo mejor posible.

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00:01:18,000 --> 00:01:27,000
Por tanto, si os fijáis tengo en modo claro la pantalla y además utilizo etiquetas para facilitar dicha accesibilidad.

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00:01:27,000 --> 00:01:31,000
Por ejemplo, como podéis ver esta es una etiqueta que utilizo.

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00:01:31,000 --> 00:01:37,000
Los temas o las actividades están organizados por temas y dentro de cada tema, como veis,

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00:01:37,000 --> 00:01:42,000
también tenemos una serie de actividades de diferentes tipos.

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00:01:42,000 --> 00:01:53,000
Cuestionarios, H5P, SCORM, teoría con formato PDF y una serie de ejercicios o de tareas que los alumnos tienen que entregar.

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
La evaluación la realizo de varias maneras.

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00:01:58,000 --> 00:02:08,000
En primer lugar, la realizo puntuando cuantitativamente las tareas que hacen los alumnos del 1 al 10,

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00:02:08,000 --> 00:02:12,000
pero también utilizo rúbricas a la hora de evaluar.

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00:02:12,000 --> 00:02:18,000
Por ejemplo, esta es una rúbrica para una actividad del segundo de bachillerato.

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00:02:18,000 --> 00:02:25,000
Y también realizamos cuestionarios de diferentes tipos y con diferentes tipos de preguntas.

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
Si os fijáis aquí tengo un ejemplo de las preguntas que utilizamos,

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00:02:29,000 --> 00:02:35,000
tanto abiertas como de verdadero o falso, como de rellenar huecos, etc.

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00:02:36,000 --> 00:02:43,000
Además de utilizar el aula virtual como repositorio de tareas,

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00:02:43,000 --> 00:02:47,000
también utilizamos el aula virtual con otro tipo de actividades,

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00:02:47,000 --> 00:02:50,000
como por ejemplo es el método basado en proyectos.

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00:02:50,000 --> 00:02:56,000
En este caso es un método o un proyecto primero de la ESO que era una mano robótica,

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00:02:56,000 --> 00:03:03,000
estaba enlazada entre otras cosas con el proyecto esero de la ESA.

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00:03:05,000 --> 00:03:11,000
También tenemos otro tipo de proyectos como por ejemplo el diseño y construcción de un cubosoma,

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00:03:11,000 --> 00:03:19,000
que los alumnos deberían primero diseñar los sellos y después lo tienen que construir en el taller.

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00:03:20,000 --> 00:03:26,000
En dicho proyecto tenemos la propuesta de trabajo, que es las condiciones que tenían,

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00:03:26,000 --> 00:03:33,000
y a continuación tienen las instrucciones para poder diseñar el cubosoma como podéis ver aquí.

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00:03:34,000 --> 00:03:38,000
Como he dicho anteriormente también utilizo otra serie de plataformas,

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00:03:38,000 --> 00:03:41,000
como son la plataforma Scratch de programación,

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00:03:41,000 --> 00:03:52,000
la plataforma Tinkercad para diseño 3D y para la prueba y montaje de circuitos electrónicos y programación,

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00:03:52,000 --> 00:03:56,000
la plataforma AutoCAD para alumnos de segunda y bachillerato,

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00:03:56,000 --> 00:04:00,000
que es una plataforma de dibujo técnico asistido por ordenador,

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00:04:00,000 --> 00:04:04,000
la plataforma SketchUp que es para dibujo en 3D,

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también la plataforma Canva en la que los alumnos y yo misma hacemos infografías, carteles, presentaciones, etc.

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00:04:15,000 --> 00:04:22,000
Y todo ello para preservar la protección de datos lo hacemos con las cuentas de EducaMadrid,

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00:04:22,000 --> 00:04:31,000
las cuentas institucionales, no usamos las cuentas personales de los alumnos ni por supuesto la mía misma.

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Para la gestión del aprendizaje utilizo la plataforma Raíces,

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00:04:37,000 --> 00:04:42,000
como podéis ver en la plataforma Raíces sobre todo utilizo el cuaderno de clase,

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00:04:42,000 --> 00:04:49,000
en el cuaderno de clase tengo diferentes ítems evaluables como tareas, controles, presentaciones, actitudes, etc.

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y posteriormente en actividades evaluables como por ejemplo este mismo,

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00:04:56,000 --> 00:05:03,000
dentro de ellas están todas las ejercicios que se encuentran en el aula virtual.