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Hola, buenos días. Me llamo Antonia Martínez Morales y soy profesora de inglés en un instituto de Coslada, el María Moliner. Es un instituto tecnológico, por lo que nuestro alumnado tiene una de sus horas lectivas, por ejemplo en inglés, en el aula de ordenadores, en las aulas tecnológicas.

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Por lo tanto, para nosotros es importante el desarrollo de la competencia digital y al mismo tiempo en nuestra asignatura de inglés es importante que el alumno siga unas determinadas normas a la hora de interactuar con otros compañeros.

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Por eso se me ocurrió que la infografía podía ser crear una netiquette. Entonces, he utilizado un diseño que ya existía y he realizado bastantes cambios. He intentado hacerla lo más accesible posible, sobre todo para nuestro alumnado de necesidades educativas especiales, el alumnado NEAE.

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Entonces he intentado utilizar distintas tipografías para ver lo que es más importante, los títulos más grandes y en negritas, títulos muy claros y muy concisos y luego textos que no son tampoco muy amplios.

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Lo más importante es que he intentado utilizar distintos dibujos que casen con el mensaje de cada punto de la infografía y que hagan al alumnado con necesidades educativas especiales más fácil la comprensión de lo que es el texto.

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Después, la etiqueta está en todos nuestros cursos virtuales, bueno, estaría en todos nuestros cursos virtuales, en las olas virtuales de la materia de inglés, pero principalmente en las asignaturas de tercero y cuarto de la ESO.

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Estaría en el bloque general al principio porque es un recurso que tiene un uso didáctico a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje y se puede utilizar en distintas situaciones de aprendizaje.

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La primera es para desarrollar la competencia lingüística y plurilingüe y sobre todo la habilidad de comprensión lectora. El alumnado se puede utilizar como un texto en el que el alumnado realiza la lectura del texto y después se realizarían distintas actividades para comprobar su comprensión.

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El hecho, como ya he dicho antes, de que tenga distintos elementos que la hacen atractiva, concisa y muy ilustrativa por parte de las imágenes para aclarar el significado del texto, la hace bastante accesible a todo tipo de alumnos.

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Podría ser también un recurso para utilizarse en situaciones de aprendizaje para desarrollar la expresión escrita, es decir, puede ser un modelo que el alumnado puede utilizar para realizar sus propias etiquetas.

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Bien, puede ser para el alumnado NEAE, puede utilizar los títulos y ellos añadir simplemente el dibujo. Para alumnado con mayor nivel puede utilizar además sus propias ideas.

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Y por supuesto es un contenido que el alumnado tiene que tener en cuenta a la hora de realizar intercambios culturales. Nosotros realizamos intercambios de vídeos con escuelas extranjeras y ellos tienen que observar estas normas de etiqueta cuando realizan esos vídeos y añaden comentarios. Gracias.