1
00:00:02,690 --> 00:00:08,349
Bienvenidos, bienvenidas. Lo primero que tenemos que hacer es acceder al aula virtual de EducaMadrid.

2
00:00:09,009 --> 00:00:12,849
En el apartado Mis Cursos vamos a encontrar seis áreas.

3
00:00:13,490 --> 00:00:20,329
Nosotros nos vamos a detallar en actividades del Área 3, Enseñanza y Aprendizaje, Área 4, Evaluación y Retroalimentación

4
00:00:20,329 --> 00:00:23,449
y del Área 5, Empoderamiento del alumnado.

5
00:00:23,710 --> 00:00:24,890
Bien, comencemos.

6
00:00:27,879 --> 00:00:32,020
En el Área 3 disponemos de dos archivos que debemos descargarnos.

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00:00:32,600 --> 00:00:36,740
Nosotros ya nos hemos anticipado y nos hemos descargado la plantilla.

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00:00:37,560 --> 00:00:40,619
Bien, el título son Unidades de Medida.

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00:00:41,340 --> 00:00:44,880
Nos encontramos en un centro, en un pueblecito de la Comunidad de Madrid

10
00:00:44,880 --> 00:00:47,899
que está muy comprometido con el entorno.

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00:00:48,759 --> 00:00:50,420
Llevamos a cabo el aprendizaje de servicio.

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00:00:50,799 --> 00:00:56,280
Están muy preocupados porque la charca que se encuentra cerca está en un estado deplorable,

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00:00:56,520 --> 00:00:58,299
así como el entorno de la charca.

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00:01:00,329 --> 00:01:03,130
Vamos a intentar provocar un impacto en la comunidad.

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00:01:03,390 --> 00:01:05,709
para sensibilizar y cambiar esta realidad.

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00:01:06,849 --> 00:01:11,510
Para ello, hemos puesto unas competencias específicas y unos saberes y contenidos básicos

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00:01:11,510 --> 00:01:18,430
que nos facilita el decreto 61 por encontrarnos en la etapa de primaria, en el tercer curso, segundo ciclo.

18
00:01:19,250 --> 00:01:25,129
Los criterios de evaluación, que también los hay actitudinales, y luego destacar la metodología,

19
00:01:25,129 --> 00:01:30,969
puesto que se trata de un aprendizaje de servicio, por lo tanto, se hará de manera grupal, colaborativa,

20
00:01:30,969 --> 00:01:37,349
con el ayuntamiento, con el instituto de la zona, pero las actividades que vamos a mostrar ahora son

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00:01:37,349 --> 00:01:47,329
tareas personales. La presentación que hemos escogido es en formato PowerPoint. Abriremos el

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00:01:47,329 --> 00:01:56,719
formato PowerPoint. Haremos una pequeña introducción. Los objetivos, por un lado, serán objetivos del

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00:01:56,719 --> 00:02:03,079
servicio y por otro lado de aprendizaje. Aprendizaje vinculados a los saberes básicos y a nivel

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00:02:03,079 --> 00:02:07,840
actitudinal, como por ejemplo aprender a organizarse en equipo, calcular distancias y el tiempo

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00:02:07,840 --> 00:02:13,020
empleado en ellas y referidos al servicio, limpiar el medio ambiente, sensibilizar a

26
00:02:13,020 --> 00:02:18,800
la comunidad. Nos encontramos en el segundo trimestre, nada más la vuelta de vacaciones

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00:02:18,800 --> 00:02:26,340
de Navidad y por último ítems a evaluar, tales como sumar y restar diferentes unidades

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00:02:26,340 --> 00:02:39,219
de medida. Salimos de la presentación y nos encaminamos al área cuatro, evaluación y

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00:02:39,219 --> 00:02:46,539
retroalimentación. Bien, aquí tenemos varias actividades. Comentar que como se trata de un

30
00:02:46,539 --> 00:02:50,319
aprendizaje de servicio, estamos vinculados con el área de las matemáticas, como aquel que se

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00:02:50,319 --> 00:02:55,819
presenta. ¿Qué operaciones dan como resultado? El número 10.000. Si acertamos, nos aparece un

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00:02:55,819 --> 00:03:01,680
cheque en verde y si nos equivocamos un aspa en rojo. Pero lo importante que es lo indicado aquí

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00:03:01,680 --> 00:03:07,699
abajo. Esfuérzate, lo puedes resolver, es decir, no lo hagas al azar. Se trata de un cálculo mental.

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00:03:08,599 --> 00:03:14,360
¿Qué ocurre con el aprendizaje de servicio? Todas las materias están involucradas con el mismo fin.

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00:03:15,960 --> 00:03:20,860
Hemos puesto un ejemplo de Science, sistema escritor. Dice así, debes completar el crucigrama

36
00:03:20,860 --> 00:03:23,280
sobre vocabulario relacionado con este sistema.

37
00:03:24,120 --> 00:03:27,639
Nos ponen cuatro preguntas y tenemos el crucigrama.

38
00:03:27,840 --> 00:03:29,379
Hagamos un ejemplo.

39
00:03:30,620 --> 00:03:36,000
Dice así, son dos conductos delgados que llevan la orina desde los riñones hasta la vejiga.

40
00:03:36,759 --> 00:03:49,860
Vamos a ver, sequearemos, nos falta la tilde y por eso nos corrige, ¿vale?

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00:03:49,939 --> 00:03:50,780
Pero estaría bien.

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00:03:51,500 --> 00:03:57,360
El resto no lo hemos indicado, pero podemos dar show solution y nos muestra el resultado.

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00:03:57,360 --> 00:04:39,959
Esto lo hemos hecho con H5P. Bien. Y aquí tenemos muchísimas interacciones. Esto es la página y podemos hacer un montón de recursos. Volvemos al sistema escritor. Cuestionario de evaluación final. Aquí. Estamos en la pregunta 2. Necesitamos la visualización a su derecha.

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00:04:39,959 --> 00:04:48,459
Si estamos a la 2, queremos ir a la 1. Y es sobre todo los sistemas, el respiratorio, el alimentario, el reproductor.

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00:04:49,300 --> 00:04:53,180
Bien, este es un ejemplo de una de las preguntas porque tienen cuatro opciones.

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00:04:54,000 --> 00:04:56,959
No nos va a decir si está bien o está mal hasta que no completemos el cuestionario.

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00:04:57,860 --> 00:05:03,360
Y esto es importante. Estudia, repasa, pregunta las dudas. La clave es llegar bien preparado.

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00:05:03,759 --> 00:05:07,420
Y sobre todo, partimos de 10. No llegamos al 10, partimos de 10.

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00:05:07,420 --> 00:05:26,629
La siguiente página les estaría preguntando de igual forma, para lo cual hay que estar bien atento, atenta en clase y haber estudiado con anterioridad. Bien, volvemos atrás y ya nos vamos a meter en el área número 5, empoderamiento del alumno. Aquí tenemos el cuestionario final.

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00:05:26,629 --> 00:05:57,480
A ver, perdón. Ahora, el recurso y la tarea. Bueno, tenemos, hemos elegido el formato de CAMBA, unidades de medida, como venimos tratando. ¿Y qué es lo que vamos a hacer? Pues en un inicio tendremos acceso a un link de manera resumen.

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00:05:58,180 --> 00:06:00,300
Luego, ¿para qué sirven y qué tipos conocemos?

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00:06:00,579 --> 00:06:05,079
Aquí es específico de la longitud y aquí es específico del peso y de la capacidad.

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00:06:05,620 --> 00:06:08,699
La web del ayuntamiento que hemos mencionado y el instituto de la zona.

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00:06:09,240 --> 00:06:11,800
Pero hacemos un stop importante. ¿Por qué?

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00:06:12,279 --> 00:06:15,939
Porque vamos a disfrutar, a recordar que disfrutamos mientras aprendemos,

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00:06:15,939 --> 00:06:20,839
que si tenemos dudas tenemos que preguntarlas y que por supuesto que no se trata de una carrera.

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00:06:21,860 --> 00:06:26,120
Previsualizamos el número de tareas y el repostaje que nos va a llevar a un vídeo resumen.

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00:06:26,120 --> 00:06:31,459
Realizamos un recordatorio de tres pautas

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00:06:31,459 --> 00:06:33,720
¿Qué vas a hacer y cómo lo vamos a hacer?

60
00:06:34,339 --> 00:06:35,959
Tenemos que comprender la tarea

61
00:06:35,959 --> 00:06:37,939
¿Qué todas son obligatorias?

62
00:06:38,060 --> 00:06:40,939
Que aunque esté en formato juego, ni es una competición

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00:06:40,939 --> 00:06:44,319
Ni son optativas, todo es obligatorio

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00:06:44,319 --> 00:06:47,120
Accedemos a este panel

65
00:06:47,120 --> 00:06:52,579
Y en el panel podemos encontrar una tarea, dos, tres, cuatro y la gran final

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00:06:52,579 --> 00:06:57,379
Las tareas, sobre todo en estas tres, tenemos a nivel recordatorio

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00:06:57,379 --> 00:06:59,420
porque es específico del tema a tratar.

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00:07:00,120 --> 00:07:00,920
Haremos un ejemplo.

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00:07:01,519 --> 00:07:06,399
Se tratan de vídeos cortos y a nivel recordatorio nada más.

70
00:07:12,050 --> 00:07:14,209
Accederemos a la tarea pinchando la imagen.

71
00:07:14,509 --> 00:07:15,870
En este caso tenemos el Kahoot.

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00:07:15,970 --> 00:07:18,589
No hace falta tener la aplicación instalada.

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00:07:19,149 --> 00:07:20,810
Con un código es fácil entrar.

74
00:07:21,850 --> 00:07:22,350
¿Qué ocurre?

75
00:07:22,490 --> 00:07:25,290
Hemos diseñado un montón de preguntas con múltiples respuestas.

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00:07:25,790 --> 00:07:29,829
Aunque es matemáticas, hay algunas de teoría, de memorizar,

77
00:07:29,829 --> 00:07:31,490
y otras que son de comprender.

78
00:07:31,490 --> 00:07:36,110
Entonces tenemos que pensar, no tenemos ningún crono, no tenemos ninguna prisa.

79
00:07:38,959 --> 00:07:39,560
Volvemos.

80
00:07:41,079 --> 00:07:47,399
Vamos a mostrar el de la capacidad, igual con H5P, es otro crucigrama, mucho más extenso, ¿vale?

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00:07:47,540 --> 00:07:48,699
Y lo mismo haríamos.

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00:07:51,860 --> 00:08:00,339
En la tarea 3 accederíamos a un LiveWare Sheet y en la tarea 4 explica que aquí sí que nos exige tener descargada la plataforma.

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00:08:00,339 --> 00:08:18,040
Vamos a acceder a este rosco que hemos hecho, el diseñado con Excel Learning. Lo tenemos preparado aquí. Daríamos a pulsar aquí para empezar. Hemos hecho de la A a la Z todo el vocabulario de las unidades de medida.

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00:08:18,040 --> 00:08:42,009
Por ejemplo, referido a. Empezaremos con la A. Dice sustantivo que refiere a medida de una persona en metros y centímetros. Muy bien. Iríamos rellenando todo. Y con esto terminaríamos nuestra explicación. Mucha suerte y animados.