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Buenos días, desde la Justificación de Evidencias para la Competencia Digital Docente presento esta innovación metodológica que llevo a cabo en las clases de música de mi colegio.

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Cuento con un canal de YouTube, el cual se llama Alejandro Arenas Mazarrota, vinculado a mi cuenta de correo electrónico de colegio,

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en el cual tengo subidas las canciones que trabajo desde el área de música, así como algunas explicaciones de teoría musical.

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La secuencia didáctica que sigo para esta realización de clases es que mando a través de la plataforma educativa del centro educativo estos vídeos con que cuento,

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para que los niños los trabajen en casa, los trabajan en casa previamente y de esta manera puedan venir a clase ya con este contenido aprendido

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y podemos dedicar el tiempo en clase a la práctica, a la interpretación y sobre todo a la interpretación grupal,

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porque es una forma de afrontar la educación musical mucho más productiva y mucho más motivadora para los alumnos.

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Entonces, junto a estas explicaciones, como vemos, también he llevado a cabo muchos proyectos de innovación en los cuales se ha hecho uso de la herramienta de YouTube,

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como por ejemplo, vamos a verlos aquí en los vídeos que tengo publicados en mi canal, aunque algunos de ellos por protección de datos están en oculto o en privado y se publicaron en su día.

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Por ejemplo, en el caso de Jerusalema, esto es un baile que se realizó una grabación multicámara en la cual se grabó a los alumnos bailando y se hizo una edición de vídeo.

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Hice una edición de vídeo multicámara para poder realizar este montaje de vídeo y fue editado con Adobe Premiere y quedó un resultado muy profesional.

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Otras actividades innovadoras que hemos llevado a cabo en el colegio han sido, como puede verse ahora aquí en el canal, la edición de muchos vídeos para trabajar canciones desde el aula de música,

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por ejemplo, estos vídeos que se han editado para añadirles letra o para hacer una versión que los niños pudieran escuchar desde sus casas.

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Junto a eso se realizan muchos vídeos, fotomontajes con los eventos principales del colegio, como son las despedidas de alumnos de quinto y sexto de primaria, los festivales de Navidad, etc.

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En este caso, por ejemplo, vemos otro de los usos que se le ha dado a YouTube y a la edición de vídeo también.

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Como vemos, esto es un vídeo que se realizó con la ayuda de un Chroma Key, que se montó en Chroma en clase y luego se realizó un montaje utilizando Adobe Premiere.

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Todos estos montajes los realicé yo mediante la utilización del Premiere para la edición de vídeo y cortes de audio.

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También se recurre a la grabación multicámara para luego poder intercalar diversos planos de la obra, en la cual se juega con primeros planos de los actores y planos generales en los que aparece todo el elenco.

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Y hasta aquí una pequeña muestra de las innovaciones metodológicas que llevamos a cabo mediante el uso del Flip Classroom,

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como el uso de técnicas de grabación y edición de vídeo como es el Chroma Key, como es la multicámara y también como es la sincronización de imágenes extraídas por ordenador como con el resto de vídeos.