1 00:00:00,560 --> 00:00:12,359 Buenos días, mi nombre es Antonio Presa y voy a introducir un poco el segundo contenido educativo que he incorporado a mi portfolio de evidencias. 2 00:00:12,359 --> 00:00:38,179 Se trata de un conjunto, un juego de tarjetas didácticas tipo flashcards que he diseñado como contenido educativo para un tema de prehistoria, de antigüedad media, en un entorno de una clase de curso cuarto de educación primaria en el área de ciencias sociales. 3 00:00:38,179 --> 00:00:42,280 El recurso ha sido desarrollado desde cero por mí utilizando la herramienta Bambuzle. 4 00:00:43,619 --> 00:00:48,399 Bueno, aquí puedes ver que me he conectado con mi usuario y puedo editarlo. 5 00:00:48,780 --> 00:00:52,399 Y así vemos un poquito que si lo ha desarrollado podría cambiar las preguntas. 6 00:00:53,539 --> 00:01:02,079 Entonces el recurso se forma a partir de una serie de preguntas y respuestas con un contenido multimedia al lado 7 00:01:02,079 --> 00:01:05,340 y va a permitir a los alumnos funcionar de dos formas diferentes. 8 00:01:05,340 --> 00:01:09,540 Por un lado tiene un modo de estudio, aquí aparece, en el que van apareciendo las preguntas. 9 00:01:09,760 --> 00:01:14,980 El alumno elige una de las preguntas, por ejemplo, ¿cómo se vestían las personas en el paleolítico? 10 00:01:15,680 --> 00:01:23,099 Él lo dice, pues no sé, con ropa testil, con ropa fabricada con pies de animales. 11 00:01:23,319 --> 00:01:25,280 Ha fallado, entonces considera que ha habido un error. 12 00:01:25,459 --> 00:01:28,439 Le va contando los errores, es una forma de ir estudiando. 13 00:01:29,219 --> 00:01:32,120 En las ciudades romanas, ¿cómo se llamaban las personas que no tenían ningún derecho? 14 00:01:32,799 --> 00:01:33,200 Esclavos. 15 00:01:33,299 --> 00:01:34,439 He acertado, pues ok. 16 00:01:34,439 --> 00:01:52,319 Es una forma de trabajar con, puede volver a empezar, tiene otro modo en el que si volvemos para atrás aquí, pues puede ir viendo todas las preguntas, ocultándolas, es un modo flashcard típico, pero con la interactividad que te proporciona un entorno digital. 17 00:01:52,319 --> 00:02:01,959 Bueno y voy rápido y luego tiene un modo juego en el que con muchos elementos lúdicos pues aparece un panel de preguntas 18 00:02:01,959 --> 00:02:04,019 Voy a hacerlo rápido que se me acaba el tiempo 19 00:02:04,019 --> 00:02:07,120 Entonces en modo de equipos en la clase pues podemos trabajar 20 00:02:07,120 --> 00:02:14,680 Va eligiendo cada equipo una de las preguntas, aparecen, las chequeamos, si han acertado, ok, todos estamos contentos 21 00:02:14,680 --> 00:02:21,840 Si fallan o hemos fallado, bueno pues le quitamos un puntito o no avanzan puntos 22 00:02:21,840 --> 00:02:29,060 Entonces es una forma también lúdica y motivadora de trabajar con los alumnos de dos maneras diferentes. 23 00:02:29,599 --> 00:02:39,919 Y nada, esto es el recurso que creo que es muy útil y que los alumnos agradecen cuando trabajo con ellos con este tipo de recursos. 24 00:02:40,680 --> 00:02:41,060 Gracias.