1
00:00:01,260 --> 00:00:07,540
Buenos días, soy Alejandro Pérez Pumede y voy a mostrarles mi primera evidencia fundamental relacionada con los sistemas de gestión del aprendizaje.

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00:00:08,560 --> 00:00:16,219
Este sería mi aula virtual, compuesta por varios cursos que estoy utilizando actualmente y en cursos anteriores de las materias de Educación Física y Adaptativa a Deporte.

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00:00:16,879 --> 00:00:25,899
Asimismo, cuento con cursos relacionados con proyectos en los cuales estoy inmerso, como es el caso del proyecto Sinergia, en el cual se trabaja la expresión corporal y la danza de manera transversal,

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00:00:26,100 --> 00:00:29,760
contando con la colaboración de organismos externos como la Universidad Autónoma de Madrid.

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00:00:29,760 --> 00:00:34,460
A modo de ejemplo utilizaré el curso de 1º de Bachillerato de Educación Física

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00:00:34,460 --> 00:00:41,039
el cual estoy utilizando actualmente y que cuenta con la matriculación manual de 28 alumnos

7
00:00:41,039 --> 00:00:47,020
La matriculación fue manual porque me ofrece más garantías de que todos y cada uno de ellos estén dentro del curso

8
00:00:47,020 --> 00:00:50,939
El curso se compone, como pueden ver, de un total de 10 bloques

9
00:00:50,939 --> 00:00:53,460
los cuales han sido establecidos en base a la programación didáctica

10
00:00:53,460 --> 00:00:59,560
y en primer lugar se hace referencia a los criterios de calificación que regirán la materia de Educación Física durante todo el curso

11
00:01:00,359 --> 00:01:06,879
Se les adjunta la presentación utilizada en el primer día de clase, en la cual se abordan temas como las normas de clase,

12
00:01:07,379 --> 00:01:12,060
los criterios de calificación a los que acabo de hacer alusión, contenidos del curso que serán abordados

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00:01:12,060 --> 00:01:15,379
y otros aspectos a tener en cuenta relacionados con la problemática del centro.

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00:01:17,079 --> 00:01:25,120
En todo momento se apostará fuertemente por la utilización de actividades grupales que incentiven la participación y la motivación del alumnado.

15
00:01:25,120 --> 00:01:31,019
en este caso les puedo mostrar un producto final del primer bloque relacionado con la sesión de educación física

16
00:01:31,019 --> 00:01:37,799
en el cual el alumnado por grupos de tres personas deberá dar respuesta a estos apartados propuestos

17
00:01:37,799 --> 00:01:43,280
teniendo en cuenta el volumen de entrega y que cada uno de los envíos corresponde a tres alumnos

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00:01:43,280 --> 00:01:47,879
el volumen de participación ha sido bastante alto y los resultados obtenidos muy satisfactorios.

19
00:01:48,939 --> 00:01:52,560
De igual manera en el bloque de condición física de salud se apostará también fuertemente

20
00:01:52,560 --> 00:01:56,480
además de por un trabajo grupal, por la utilización e inclusión de las tecnologías digitales.

21
00:01:57,040 --> 00:02:03,239
En este caso, se les propondrá una actividad relacionada con la entrega y edición de un vídeo

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00:02:03,239 --> 00:02:07,939
en el que muestren su propia creación de un circuito de fuerza con ejercicios de autocarga.

23
00:02:08,759 --> 00:02:11,919
En este caso, los alumnos deberán de trabajar de manera cooperativa,

24
00:02:12,680 --> 00:02:16,659
editando y entregando posteriormente un vídeo en el que muestren dichos ejercicios.

25
00:02:17,099 --> 00:02:20,979
Además, también tendrán que exponerlos al resto de los compañeros en las sesiones venideras,

26
00:02:20,979 --> 00:02:23,740
adoptando así el rol de entrenador personal o monitor de sala.

27
00:02:24,639 --> 00:02:32,099
De igual manera, al haber solo cuatro grupos por siete alumnos de cada grupo, el volumen de participación fue de un 100%,

28
00:02:32,099 --> 00:02:34,319
y los resultados obtenidos muy positivos.

29
00:02:35,939 --> 00:02:41,939
Utilizaremos también el aula virtual para dar difusión a varios de los documentos importantes utilizados en el curso,

30
00:02:42,099 --> 00:02:45,919
como pueden ser las recomendaciones de la OMS en materia de actividad física y salud,

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00:02:45,919 --> 00:02:54,500
a puntos relacionados con anatomía humana, de los cuales posteriormente extraeremos varias preguntas a través del siguiente test que les muestro.

32
00:02:55,960 --> 00:03:03,680
Preguntas que son de opción múltiple o de verdadero o falso, que el alumnado podrá realizar de manera autónoma en sus domicilios.

33
00:03:04,280 --> 00:03:14,199
Los resultados y el volumen de participación del siguiente test han sido bastante positivos, ya que varios, un volumen muy alto de alumnos, han obtenido resultados muy, muy positivos.

34
00:03:14,199 --> 00:03:23,680
Utilizaremos también Aula Virtual para difundir diferentes instrumentos de evaluación utilizados durante el curso académico

35
00:03:23,680 --> 00:03:26,139
como es el caso de las rúbricas

36
00:03:26,139 --> 00:03:29,180
En este caso, en la unidad de expresión corporal y danza

37
00:03:29,180 --> 00:03:36,340
se les presentará esta rúbrica, la cual será utilizada tanto por el docente como por los alumnos a modo de coevaluación

38
00:03:36,340 --> 00:03:38,259
para que se puedan evaluar entre ellos

39
00:03:38,259 --> 00:03:43,360
Esta rúbrica será adjuntada con anterioridad para que los alumnos sepan lo que se espera de ellos

40
00:03:43,360 --> 00:03:46,840
y que pueden incluir o no en su producto final.

41
00:03:47,639 --> 00:03:56,039
De igual manera, en el bloque de calistenia también se les adjuntará el instrumento de evaluación utilizado,

42
00:03:56,219 --> 00:04:00,400
que será esta hoja de registro, la cual deberán de ir rellenando diariamente,

43
00:04:01,139 --> 00:04:06,300
así como otros documentos de la unidad, como pueden ser las progresiones de los ejercicios propuestos,

44
00:04:06,620 --> 00:04:11,979
que son de elaboración propia, y el desarrollo y explicación de cada uno de los ejercicios

45
00:04:11,979 --> 00:04:14,300
en caso de que tuviesen alguna duda.

46
00:04:17,089 --> 00:04:22,350
Para finalizar hay un último bloque que todavía no está visible al alumnado

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00:04:22,350 --> 00:04:24,410
que es un bloque relacionado con la orientación deportiva

48
00:04:24,410 --> 00:04:28,870
que será introducido después del mes de mayo.

49
00:04:29,790 --> 00:04:33,550
En este bloque se hará alusión a diferentes documentos.

50
00:04:33,689 --> 00:04:37,709
Un primer documento relacionado con una introducción teórica a la modalidad,

51
00:04:38,730 --> 00:04:41,470
un enlace de descarga a una aplicación que será utilizada

52
00:04:41,470 --> 00:04:49,089
y otro enlace que les dirigirá a los resultados obtenidos dentro de su trabajo en clase.

53
00:04:49,889 --> 00:04:55,370
Para finalizar también les colgaremos un enlace relacionado con la evaluación de la práctica docente

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00:04:55,370 --> 00:04:58,310
durante la última semana del curso.

55
00:04:59,170 --> 00:05:01,050
Y esto sería todo. Muchas gracias.