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00:00:01,000 --> 00:00:04,900
Mi nombre es Laura Sotillo González, soy profesora de música.

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00:00:05,440 --> 00:00:10,540
Como puede ver, aparezco ahí dada de alta en la parte de arriba de la pantalla,

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00:00:10,800 --> 00:00:14,960
en el colegio de primaria Breogán, y le presento mi evidencia fundamental

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00:00:14,960 --> 00:00:18,580
de gestión de la plataforma de aprendizaje y de evaluación.

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00:00:19,760 --> 00:00:25,400
Tengo toda la plataforma, toda el aula virtual que trabajo con los alumnos,

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00:00:25,400 --> 00:00:31,400
pues enfocada a que sea algo muy visual y muy digitalizado,

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00:00:32,079 --> 00:00:37,000
y que ellos se puedan sentir de forma sencilla trabajando y aprendiendo.

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00:00:37,859 --> 00:00:45,680
Está dividida en bloques con actividades, y están elaborados de una forma similar.

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00:00:46,600 --> 00:00:50,400
Como puede ver, tengo la programación didáctica, donde tengo las rubricas

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00:00:50,400 --> 00:00:54,960
y los criterios de calificación publicados, la etiqueta de la clase de música,

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00:00:54,960 --> 00:01:02,140
Y luego, por ejemplo, un primer tema donde hay un paisaje de aprendizaje, donde los alumnos pueden acceder desde los objetivos.

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00:01:03,020 --> 00:01:13,579
La teoría, en este caso, es un enlace abierto a un Padlet, pero donde pone más info es un vídeo de YouTube, es un tutorial.

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00:01:14,240 --> 00:01:20,240
Las actividades, muchas son autocorrectivas porque para ellos es muy fácil.

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00:01:20,239 --> 00:01:25,439
En este caso también una actividad gamificada en Geniali, como ha podido ver.

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00:01:25,899 --> 00:01:30,859
Y luego hay un quiz final para ver qué es lo que han aprendido.

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00:01:31,560 --> 00:01:44,239
A veces suelo poner, aunque no siempre, foros donde ellos acceden y proponen dudas y soluciones entre ellos.

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00:01:44,239 --> 00:01:50,239
Y aquí puede ver uno de los últimos foros que han participado.

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00:01:51,240 --> 00:02:02,600
Además, siempre pongo metacogniciones, donde ellos de forma sencilla pueden reflexionar sobre cómo han aprendido y qué cosas podrían mejorar.

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00:02:03,220 --> 00:02:16,760
Con el aspecto de un cuestionario de los que ofrece el aula virtual y posteriormente no lo puntúo, simplemente les doy feedback cuando lo leo.

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00:02:17,500 --> 00:02:19,760
Otro tipo de temas son de estas características.

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00:02:20,240 --> 00:02:29,240
Con una pequeña infografía y actividades con enlaces a vídeos o audios o imágenes para trabajar todo tipo de objetivos del tema.

22
00:02:29,240 --> 00:02:43,360
También pongo retos voluntarios, tanto para los alumnos que demandan más como para los que necesitan trabajar y reforzar objetivos que tengamos que alcanzar.

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00:02:44,640 --> 00:02:49,719
Por ejemplo, en el tema 4 tengo un proyecto cooperativo.

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00:02:50,240 --> 00:03:04,920
Y gamificado, al final, a través de juegos, vídeos y cuestionarios, ellos tienen que llevar a cabo una pequeña representación final, que es un talent show.

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00:03:05,740 --> 00:03:17,040
También se trabajan las profesiones de detrás del escenario, con entradas para las subidas de pantalla, de nuevo reflexión sobre el proyecto del talent show.

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00:03:17,040 --> 00:03:20,040
El tema 5 es sobre instrumentos.

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00:03:20,240 --> 00:03:30,120
Instrumentos de percusión, de nuevo, pues todo como muy fluido, enlazando, pues en este caso a un vídeo de YouTube, si se carga, bueno.

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00:03:31,280 --> 00:03:35,280
No puedes saltar este anuncio, pero puedes ahorrar en tu seguro.

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00:03:35,760 --> 00:03:36,600
Mutua madrileña.

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00:03:37,160 --> 00:03:49,600
Entonces la idea es que a través de imágenes y a veces con poco texto, pues puedo moverme por la plataforma de forma fácil.

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00:03:50,240 --> 00:03:52,240
Y con actividades.

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00:03:52,960 --> 00:04:02,040
Bueno, aquí por ejemplo, pues les propongo un ejercicio y pues ya tienen insertado el ejercicio que tienen que realizar.

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00:04:03,360 --> 00:04:13,580
El último tema es, pues un musical que hacemos con varios colegios, de forma colectiva en un teatro, bueno, pues con todos los materiales.

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00:04:14,080 --> 00:04:18,439
Además, tengo a todos mis alumnos, pues dados de alta.

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00:04:18,699 --> 00:04:20,079
Aquí verá que los participantes.

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00:04:20,240 --> 00:04:24,280
Están todos en verde, en activo, los paso rápido.

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00:04:25,100 --> 00:04:28,240
Las calificaciones son la mayoría ya digitalizadas.

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00:04:29,040 --> 00:04:35,000
Algunas las pueden encontrar en la web y pueden acceder, por supuesto, los alumnos y las familias.

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00:04:35,120 --> 00:04:37,240
Aquí puede ver, pues algunos de los ejercicios.

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00:04:38,480 --> 00:04:43,879
Algunas calificaciones todavía, pues las pongo en el cuaderno de música.

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00:04:43,879 --> 00:04:47,879
Y luego también utilizo, pues los informes.

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00:04:48,560 --> 00:04:50,000
Por ejemplo, le doy estadísticas.

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00:04:50,240 --> 00:04:58,800
Que proporciona la página web para, pues comprobar el trabajo, hacer un seguimiento, tanto por alumno como de grupo.

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00:04:59,100 --> 00:05:05,120
Aquí, por ejemplo, le he dado a lo último que aparece, que es una gráfica, pues del trabajo de la primera semana de febrero.

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00:05:05,819 --> 00:05:09,860
Y esta es mi plataforma y como trabajo con los alumnos.