1 00:00:00,000 --> 00:00:13,259 Bien, pues ahora para finalizar la última tarea, en la tarea 6 se me pide hacer una presentación de la plantilla de situación de aprendizaje, 2 00:00:13,919 --> 00:00:24,719 presentar esa situación de aprendizaje, en la tarea 4 la evaluación y en la tarea 5 contar en ese PowerPoint los diferentes pasos para la escalera de situación de aprendizaje. 3 00:00:25,079 --> 00:00:31,500 Bien, pues vamos con el primer paso, la plantilla de situación de aprendizaje. 4 00:00:32,339 --> 00:00:32,899 Aquí la tenemos. 5 00:00:34,600 --> 00:00:39,640 Era una actividad pensada para cuarto de la ESO, de la ventana de Igari, de autoconocimiento. 6 00:00:40,379 --> 00:00:47,000 Bien, aquí está un poquito la justificación legal, las competencias, los saberes, los criterios de evaluación y la metodología. 7 00:00:47,000 --> 00:00:50,219 También los materiales en los que nos basamos y demás. 8 00:00:50,859 --> 00:00:55,219 El siguiente apartado es la presentación de la situación de aprendizaje. 9 00:00:56,259 --> 00:01:02,579 En este caso, aquí tenemos la ventana de Yoari con todos los requisitos que se nos pedía. 10 00:01:03,359 --> 00:01:07,219 Aquí está la explicación más clara de las cuatro áreas para ayudar a los alumnos a reflexionar, 11 00:01:08,480 --> 00:01:14,920 para conocerse un poquito mejor, para entender la parte que muestran al entorno, a nivel social, 12 00:01:15,359 --> 00:01:17,659 y los aspectos también que quedan un poco por descubrir. 13 00:01:17,659 --> 00:01:24,000 Esto sirve de cara a temas de orientación profesional, a conocerse un poco mejor, a la lección académica y demás. 14 00:01:25,239 --> 00:01:32,500 Hay una parte también un poquito teórica donde se explica cada parte, aplicaciones y luego la actividad en sí. 15 00:01:33,319 --> 00:01:36,000 El siguiente apartado tiene que ver con la evaluación. 16 00:01:36,000 --> 00:01:38,819 En relación a la evaluación. 17 00:01:47,659 --> 00:01:53,259 evaluación final 18 00:01:53,259 --> 00:01:56,519 y aquí vemos que iniciamos unas preguntas 19 00:01:56,519 --> 00:02:04,039 con todos los formatos y cómo había que organizarlo 20 00:02:04,039 --> 00:02:07,179 para la primera evaluación, la segunda evaluación 21 00:02:07,179 --> 00:02:11,199 este tipo de preguntas y para la evaluación final 22 00:02:11,199 --> 00:02:13,379 aquí podemos ir viéndolas 23 00:02:13,379 --> 00:02:19,819 Son sencillas y motivadoras 24 00:02:19,819 --> 00:02:23,039 El quinto apartado tiene que ver 25 00:02:23,039 --> 00:02:29,039 con el espacio de aprendizaje que estaba así escalado 26 00:02:29,039 --> 00:02:32,259 Entonces tenemos las diferentes tareas, el momento de repostaje 27 00:02:32,259 --> 00:02:34,840 ese cuarto y meta 28 00:02:34,840 --> 00:02:37,219 En relación a esta primera tarea 29 00:02:37,219 --> 00:02:41,740 aquí están subidas las instrucciones para realizar las actividades 30 00:02:41,740 --> 00:03:11,719 En relación a esta segunda tarea, tenía que ver con un vídeo cogido de YouTube, muy sencillito, es corto. 31 00:03:11,719 --> 00:03:20,180 El segundo apartado tiene que ver con un vídeo en Canva, ¿de acuerdo? 32 00:03:20,259 --> 00:03:23,280 Entonces aquí también se vuelve a contar la ventana de Yoari. 33 00:03:28,300 --> 00:03:37,159 Y la tercera opción es una actividad relacionada con el autococimiento de mis emociones. 34 00:03:37,159 --> 00:03:39,979 Es bastante sencilla y adaptada también a adolescentes. 35 00:03:41,719 --> 00:03:55,819 En relación al repostaje, habla de emociones muy básicas, por si acaso los alumnos no han entendido la parte inicial. 36 00:03:56,599 --> 00:04:00,099 Sobre lo que tienen que escribir, sobre cómo son ellos, su identidad y demás. 37 00:04:01,759 --> 00:04:10,979 En relación al cuarto paso, se hace una tarea de quiz sobre las emociones, 38 00:04:10,980 --> 00:04:16,259 para comprobar que han entendido los conceptos más fundamentales de esta actividad 39 00:04:16,259 --> 00:04:23,560 y terminamos con el meta con esta evaluación. 40 00:04:26,560 --> 00:04:31,879 Cerramos en el OBS y lo enviamos.