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Este es mi DNI para demostrar fehacientemente que soy el autor de este vídeo y de los contenidos digitales que voy a exponer a continuación.

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00:00:07,219 --> 00:00:10,779
Se trata de un contenido digital creado con la herramienta de Excel Learning.

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00:00:10,919 --> 00:00:15,560
Aquí pueden ver también mi nombre de usuario de EducaMadrid y vamos a proceder a verlo.

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00:00:15,980 --> 00:00:23,920
En primer lugar hay que decir que este contenido ha sido creado desde cero para desarrollar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica sobre las Question Tags

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00:00:23,920 --> 00:00:26,379
que pertenece a la asignatura de inglés de quinto de primaria.

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00:00:27,379 --> 00:00:30,640
Este contenido explica para qué se utilizan y cómo se construyen las question tags.

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Unidad 8 de la asignatura de inglés, tal y como está en mi programación didáctica.

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Lo primero es un menú en forma de árbol con distintos subpuntos numerados para facilitar la navegabilidad.

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00:00:41,960 --> 00:00:49,719
Tenemos un código QR que permite a los niños acceder a un vídeo elaborado por el Instituto Nacional de Ciberseguridad

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en el que se les cuenta la importancia de la netiqueta y por qué siempre deben cumplir con ella.

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00:00:55,679 --> 00:01:04,620
encontramos en primer lugar una explicación con un vídeo, una presentación en PowerPoint con una explicación más detallada, con imágenes

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00:01:04,620 --> 00:01:11,420
y la misma en PDF para aquellos alumnos que no tengan este programa, un vídeo subtitulado para elaborar este vídeo

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00:01:11,420 --> 00:01:19,700
este vídeo ha sido hecho por mí pero para poder contar con subtítulos lo que he hecho ha sido generar los subtítulos de manera automática

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00:01:19,700 --> 00:01:29,739
subirlo a YouTube con esos subtítulos generados automáticamente, descargar el archivo SRT, editarlo con TextEdit

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00:01:29,739 --> 00:01:35,280
y después lo he conseguido fijar, estos subtítulos, gracias a Handbrake.

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00:01:36,120 --> 00:01:44,400
Esto va a permitir facilitar el acceso a estos contenidos a aquellos alumnos que cuenten con algún tipo de problema auditivo.

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Por último, a continuación encontraríamos un juego que ha sido creado con eDevice, es del modelo completa. Van a recibir una retroalimentación inmediata, van a saber dónde han fallado y van a aprender de sus errores.

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Otro juego elaborado con Mobit, que es un programa que me gusta mucho, donde también tiene una retroalimentación, una tarea interactiva, que es una ficha en la que tienen que rellenar unos huecos.

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00:02:06,019 --> 00:02:14,000
Después de haber escuchado una canción, pueden enviárselo directamente al maestro para que vea sus resultados y asimismo pueden comprobar su respuesta.

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00:02:14,439 --> 00:02:21,919
También me gustaría decir que he añadido los siguientes elementos a través de un script que he añadido en propiedades HEAD.

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00:02:22,180 --> 00:02:25,219
Hay un traductor de idiomas para atender a la diversidad cultural.

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00:02:25,900 --> 00:02:34,139
Hay también la posibilidad de leer los contenidos para facilitar la accesibilidad auditiva.

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También aumentar el tamaño de la fuente para facilitar la accesibilidad visual.

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También hay una fuente específica para facilitar su lectura para los alumnos con dislexia.

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Esto ha sido alejado también en mi aula virtual de EducaMadrid.

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Y por último me gustaría destacar que he rellenado todos los datos en la parte de propiedades.