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00:00:00,190 --> 00:00:08,490
Buenas, mi nombre es Antonio Fernández y voy a presentar en este vídeo una de las evidencias fundamentales en relación con los contenidos digitales.

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00:00:09,470 --> 00:00:18,710
Les muestro en pantalla el aula virtual de este curso que he tenido con tercero de la SOA para presentarles ese contenido digital.

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00:00:18,870 --> 00:00:24,489
En este caso estamos hablando de usar uno que ya existe, que es el Aula Planeta.

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00:00:24,489 --> 00:00:30,710
En este caso se va a usar el Aula Planeta con un doble objetivo

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00:00:30,710 --> 00:00:35,729
Al estar gran parte del alumnado con el programa CD

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00:00:35,729 --> 00:00:38,450
Por ejemplo, si el alumnado tiene que ir a la bandera pendiente

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00:00:38,450 --> 00:00:39,549
De primero y segundo de la ESO

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00:00:39,549 --> 00:00:41,789
No tiene libros de texto para recuperar esa materia

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00:00:41,789 --> 00:00:44,189
Y tampoco tiene acceso virtual a los cursos anteriores

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00:00:44,189 --> 00:00:45,229
Para acceder a ese material

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00:00:45,229 --> 00:00:50,049
Por lo tanto, en el curso virtual presente

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00:00:50,049 --> 00:00:51,950
Podrá acceder de una forma muy fácil

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00:00:51,950 --> 00:00:54,469
Porque está a comienzo a esos contenidos

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00:00:54,469 --> 00:01:00,310
También aquel alumnado que haya aprobado, quiera repasar esos contenidos, tiene acceso a los mismos.

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00:01:00,789 --> 00:01:15,590
La organización del Oro Planeta permite las distintas unidades didácticas de los distintos temarios y permite, por ejemplo, con vista profesor,

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00:01:15,590 --> 00:01:17,709
vista profesorado

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00:01:17,709 --> 00:01:19,250
dentro de una unidad didáctica

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00:01:19,250 --> 00:01:20,469
ver tres cuestiones

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00:01:20,469 --> 00:01:21,450
la parte

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00:01:21,450 --> 00:01:23,049
ver las actividades

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00:01:23,049 --> 00:01:25,150
ver el área de trabajo

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00:01:25,150 --> 00:01:26,250
donde ve las actividades

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00:01:26,250 --> 00:01:28,810
y los contenidos teóricos

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00:01:28,810 --> 00:01:30,750
desde aquí podría sacar

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00:01:30,750 --> 00:01:31,709
la actividad

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00:01:31,709 --> 00:01:32,609
si es interesante

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00:01:32,609 --> 00:01:34,150
y el alumno la tiene que ver

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00:01:34,150 --> 00:01:34,989
o el profesor cree

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00:01:34,989 --> 00:01:35,609
que la puede ver

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00:01:35,609 --> 00:01:37,530
la sacaría a la sección

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00:01:37,530 --> 00:01:38,310
de la aula virtual

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00:01:38,310 --> 00:01:39,250
donde está

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00:01:39,250 --> 00:01:41,829
el aula planeta

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00:01:41,829 --> 00:01:42,310
y este curso

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00:01:42,310 --> 00:01:43,569
ha sido una forma más rápida

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00:01:43,569 --> 00:01:44,629
la podría ver el alumno

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00:01:44,629 --> 00:01:55,670
y hacer pruebas con ella y, por último, ve el cuaderno que es el documento que vería el alumno con las actividades que vería.

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00:01:56,329 --> 00:02:03,349
Destacar también del aula planeta la unidad de repaso, donde tiene un mapa conceptual del alumnado para hacer y también corregido

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00:02:03,349 --> 00:02:10,889
y un auto evaluación. Y, por último, para el profesorado podría crear actividades sacándolas, como he comentado antes, aquí,

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00:02:10,889 --> 00:02:15,610
si os ha sido interesante, o modelos de exámenes también os podría sacar aquí.

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00:02:15,909 --> 00:02:21,909
Esos modelos de exámenes se podrían usar luego durante el curso como una prueba objetiva.

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00:02:22,330 --> 00:02:30,110
La contextualización de este Aula Planeta, como ven, está dentro del curso del aula virtual presente de este curso.

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00:02:30,889 --> 00:02:35,969
Las adaptaciones al alumnado, por ejemplo, cuando se entra por vista alumno,

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00:02:36,169 --> 00:02:39,710
sería a través del Zoom, podría acceder a los contenidos visuales de una forma más fácil,

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00:02:39,710 --> 00:02:45,330
a través del Zoom de la aplicación y si tiene dudas, usando el sistema de mensajería del aula virtual,

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00:02:45,650 --> 00:02:50,430
puede preguntar dudas al profesor del curso que tiene sobre contenidos de cursos anteriores.

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00:02:51,069 --> 00:02:53,930
Les agradezco mucho su atención. Un cordial saludo.