1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Buenas tardes, mi nombre es Rocío Sánchez Jiménez y voy a dar comienzo a las evidencias fundamentales. 2 00:00:06,000 --> 00:00:18,000 Como ven, el LMS está estructurado y tiene alumnos matriculados a los estudiantes. 3 00:00:18,000 --> 00:00:28,000 El LMS está elevado a ser profesora de Educación Física y voy a dar comienzo a las evidencias de mi asignatura. 4 00:00:28,000 --> 00:00:35,000 Aquí, a continuación, aparecen las diferentes asignaturas y en mi caso aparecen los temas estructurados 5 00:00:35,000 --> 00:00:44,000 de acuerdo a las unidades didácticas y la programación que imparto de la asignatura. 6 00:00:44,000 --> 00:00:52,000 Aquí, como pueden ver ustedes, aparecen una serie de grabaciones de unas olimpiadas que se realizaron en su momento 7 00:00:52,000 --> 00:00:56,000 para los alumnos de quinto y sexto de primaria. 8 00:00:56,000 --> 00:01:05,000 Aquí, pues, aparecen una serie de vídeos relacionados con mi asignatura que es la Educación Física. 9 00:01:05,000 --> 00:01:14,000 Aquí aparecen unas fichas elaboradas para que los alumnos puedan ir rellenando las diferentes áreas. 10 00:01:14,000 --> 00:01:22,000 Otra ficha relacionada con el deporte, con el fútbol, lesiones más frecuentes en mi asignatura. 11 00:01:22,000 --> 00:01:30,000 Es una de las fichas muy interesantes debido a la necesidad de la salud en la asignatura. 12 00:01:30,000 --> 00:01:39,000 Aquí, en este caso, pues, introduje una nota de prensa relativa a nuestra zona en la que había una serie de voluntarios 13 00:01:39,000 --> 00:01:44,000 que me parecía importante de cada de las familias que estuvieran informadas sobre ello. 14 00:01:44,000 --> 00:01:53,000 Más actividades de Juegos Olímpicos en las que tienen que rellenar una lectura comprensiva 15 00:01:53,000 --> 00:01:59,000 y luego, a continuación, tienen que rellenar una serie de datos de la lectura en cuestión. 16 00:01:59,000 --> 00:02:06,000 A continuación, aparecen una serie de presentaciones que les facilite a mis alumnos 17 00:02:06,000 --> 00:02:11,000 para que se fueran familiarizando con los diferentes deportes. 18 00:02:13,000 --> 00:02:16,000 En este caso, vóleybol, Juegos Olímpicos. 19 00:02:21,000 --> 00:02:23,000 Diferentes actividades, como pueden ver. 20 00:02:23,000 --> 00:02:27,000 Huesos del Cuerpo Humano, pues, igual diferentes actividades. 21 00:02:27,000 --> 00:02:34,000 Estas para niños con adaptaciones metodológicas y que tenían un nivel de competencia curricular 22 00:02:34,000 --> 00:02:37,000 un poquito más inferior al de la media. 23 00:02:37,000 --> 00:02:41,000 Más actividades de este estilo. 24 00:02:41,000 --> 00:02:48,000 Preguntas en abierto para que fueran contestando e hicieran una autoevaluación de cada uno de ellos 25 00:02:48,000 --> 00:02:50,000 con los contenidos que han adquirido. 26 00:02:51,000 --> 00:02:58,000 Una autoevaluación también en la que rellenaron, tuvieron de fabricación mía, 27 00:02:58,000 --> 00:03:03,000 un formulario en el que tenían que ir contestándose a las diferentes cuestiones 28 00:03:03,000 --> 00:03:10,000 con preguntas en abierto y iban contestando las respuestas. 29 00:03:11,000 --> 00:03:20,000 Aquí aparecen las estadísticas de los alumnos y la hoja de cálculo 30 00:03:20,000 --> 00:03:26,000 con las contestaciones y poder elaborar las evaluaciones en cuestión. 31 00:03:30,000 --> 00:03:31,000 Voy a cerrar. 32 00:03:33,000 --> 00:03:37,000 Más actividades relacionadas con el vóleybol. 33 00:03:38,000 --> 00:03:41,000 Con un visionado de un vídeo. 34 00:03:42,000 --> 00:03:45,000 Beneficios para la realización del ejercicio físico. 35 00:03:45,000 --> 00:03:52,000 Aquí les elaboré, de fabricación mía personal, una infografía en la que aparecían los beneficios 36 00:03:52,000 --> 00:03:55,000 para realizar la educación física. 37 00:03:57,000 --> 00:04:01,000 Los músculos y huesos, cómo protegerse del sol. 38 00:04:01,000 --> 00:04:05,000 También les realicé un cuestionario, un formulario. 39 00:04:05,000 --> 00:04:11,000 Después de un visionado de un vídeo, tenían que ir contestando 40 00:04:11,000 --> 00:04:14,000 a las diferentes preguntas que se les planteaban. 41 00:04:14,000 --> 00:04:16,000 Los músculos y los huesos. 42 00:04:18,000 --> 00:04:24,000 Otra actividad en la que, otro formulario que tenían que ver previamente, 43 00:04:24,000 --> 00:04:28,000 un vídeo y tenían que contestar a las preguntas. 44 00:04:28,000 --> 00:04:36,000 Como ven las presentaciones, aquí les hice un PowerPoint de los principios básicos del baloncesto 45 00:04:36,000 --> 00:04:42,000 que lo tenían que leer y luego una puesta en común de lo que había yo elaborado. 46 00:04:43,000 --> 00:05:02,000 A continuación, las reglas del vóleybol. 47 00:05:02,000 --> 00:05:07,000 También tenían que hacer un formulario. 48 00:05:07,000 --> 00:05:11,000 Previamente habían visto un vídeo y habían contestado las preguntas, 49 00:05:11,000 --> 00:05:13,000 tenían que contestar estas preguntas. 50 00:05:15,000 --> 00:05:18,000 Las reglas del vóleybol, con un vídeo. 51 00:05:18,000 --> 00:05:22,000 Historia de los deportes, que a continuación también con un formulario 52 00:05:22,000 --> 00:05:25,000 que tenían que contestar de preguntas abiertas. 53 00:05:27,000 --> 00:05:29,000 De elaboración propia mía. 54 00:05:29,000 --> 00:05:31,000 Historia de los deportes. 55 00:05:31,000 --> 00:05:38,000 Yo les hice una presentación, que la hice yo, en la que aparecían... 56 00:05:38,000 --> 00:05:40,000 ¿Cuándo comenzó el deporte? 57 00:05:40,000 --> 00:05:45,000 Una retrospectiva de la evolución de los deportes, 58 00:05:45,000 --> 00:05:56,000 en la que se van viendo las diferentes láminas y lo que tienen que ir leyendo y estudiando. 59 00:05:57,000 --> 00:06:04,000 El balonmano también les hice un reto para que lo fueran rellenando. 60 00:06:06,000 --> 00:06:09,000 El deporte, un deporte favorable. 61 00:06:09,000 --> 00:06:16,000 Aquí también les elaboré un powerpoint, una infografía con las ventajas del deporte. 62 00:06:17,000 --> 00:06:23,000 Los hábitos de un deporte agradable. 63 00:06:24,000 --> 00:06:29,000 Y a continuación, para finalizar, como ven hay una pequeña muestra 64 00:06:29,000 --> 00:06:34,000 de las actividades que han tenido los alumnos. 65 00:06:35,000 --> 00:06:39,000 A continuación les voy a mostrar en el cuaderno de raíces 66 00:06:39,000 --> 00:06:45,000 cómo evaluaba, gracias al cuaderno de raíces, 67 00:06:45,000 --> 00:06:49,000 las actividades online, los juegos cooperativos, las distancias básicas, 68 00:06:49,000 --> 00:06:53,000 el trabajo en equipo mediante ítem como presentaciones en powerpoint 69 00:06:53,000 --> 00:06:56,000 que habían elaborado los alumnos, live worksheets, 70 00:06:56,000 --> 00:07:00,000 exposiciones de trabajos cooperativos, exámenes, juegos cooperativos, 71 00:07:00,000 --> 00:07:06,000 floorboard, indíacas, pelotas gigantes, las destrezas básicas, 72 00:07:06,000 --> 00:07:10,000 como la condición física de estiramientos, desplazamientos, 73 00:07:10,000 --> 00:07:15,000 fuerza por pareja y los trabajos en equipo. 74 00:07:15,000 --> 00:07:17,000 Y aquí aparecían las notas. 75 00:07:17,000 --> 00:07:22,000 Doy por finalizada mis evidencias fundamentales. 76 00:07:22,000 --> 00:07:24,000 Muchísimas gracias.