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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Muy buenas, soy Francisco Vicente Payá, y voy a mostrar mi contenido digital número 2.

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00:00:05,000 --> 00:00:13,000
Es un contenido digital elaborado con la aplicación Grasp, que es de la Universidad Federal Politécnica de Lausanne,

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00:00:13,000 --> 00:00:18,000
que permite realizar espacios de aprendizaje enriquecidos.

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00:00:18,000 --> 00:00:24,000
Este contenido digital lo he elaborado para la asignatura de cuarto de la ESO de Matemáticas Académicas,

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00:00:24,000 --> 00:00:31,000
para la parte de probabilidad. Además es un contenido un poco más elevado de los contenidos de cuarto,

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00:00:31,000 --> 00:00:36,000
para que vean la dificultad a la que se van a encontrar en bachillerato,

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00:00:36,000 --> 00:00:41,000
y para motivar a los alumnos para que vean que la probabilidad no acaba en lo que se ve en cuarto,

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00:00:41,000 --> 00:00:48,000
sino que además continúa con contenidos un poco más complejos, pero que resuelven mejor los problemas diarios que se van a encontrar.

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00:00:49,000 --> 00:00:52,000
Bien, pues al inicio de la aplicación se tienen que identificar.

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00:00:52,000 --> 00:01:01,000
Lo pueden hacer perfectamente, por ejemplo, con su usuario educador,

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00:01:01,000 --> 00:01:05,000
y van a encontrarse a la izquierda con un menú de navegación.

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00:01:05,000 --> 00:01:11,000
Además se puede ver en la primera página que he creado yo los contenidos con licencia Creative Commons.

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00:01:11,000 --> 00:01:15,000
Les muestro primero una pequeña introducción sobre lo que es la máquina de Galton,

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00:01:15,000 --> 00:01:20,000
luego pasamos a un marco teórico de lo que es un experimento de Bernoulli,

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00:01:20,000 --> 00:01:23,000
y de lo que es la distribución binomial.

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00:01:23,000 --> 00:01:29,000
Pasamos después a la investigación, que es mediante un laboratorio virtual de FED,

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00:01:29,000 --> 00:01:34,000
de la Universidad de Colorado, donde van a poder simular la máquina de Galton.

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00:01:37,000 --> 00:01:39,000
Posteriormente van a analizar los resultados.

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00:01:39,000 --> 00:01:46,000
El análisis de los resultados se hace con dos tablas Excel que les proporciono yo en el espacio de investigación,

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00:01:46,000 --> 00:01:52,000
y por último una discusión en la que van a tener que responder a una serie de preguntas que les planteo.

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
Bien, pues este contenido digital está incluido dentro de la aula virtual de matemáticas académicas

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00:01:58,000 --> 00:02:03,000
impartidas por mí a lo largo de este curso, en concreto dentro del tema de probabilidad.

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00:02:03,000 --> 00:02:09,000
Como veis aquí tenemos la web de L2RAS y la tarea de entrega y discusión de resultados de la máquina de Galton.

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
Bien, pues para mejorar la navegabilidad de alumnos que tengan pequeñas dificultades,

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00:02:16,000 --> 00:02:20,000
he utilizado el navegador Mozilla Firefox y le he añadido una serie de extensiones.

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00:02:20,000 --> 00:02:24,000
Por ejemplo, la primera de las extensiones es para poder cambiar la fuente.

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
Una segunda es un traductor para alumnos que puedan venir de fuera y tengan dificultades de lenguaje.

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
Luego un pequeño zoom para que los alumnos con dificultades visuales puedan tener el zoom necesario

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00:02:36,000 --> 00:02:38,000
para que puedan ver todos los contenidos.

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00:02:38,000 --> 00:02:43,000
Y por último también una extensión que ayuda a los alumnos con dislexia.

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00:02:46,000 --> 00:02:48,000
Bien, pues esto es todo. Muchas gracias.