1
00:00:01,580 --> 00:00:11,000
Hola, voy a llevar a cabo el vídeo explicativo de mi plataforma para la gestión del aprendizaje, ¿de acuerdo?

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00:00:11,480 --> 00:00:18,339
Una vez que este vídeo haya sido grabado y editado para que no se vea el nombre de mis alumnos y de mis alumnas,

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00:00:18,899 --> 00:00:25,179
lo pondré aquí en el enlace del vídeo que suba a la hemeroteca de EducaMadrid.

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00:00:25,179 --> 00:00:40,700
Bueno, voy a comenzar con mi plataforma. He creado un aula virtual. Pedí al coordinador TIC de mi centro que me creara un aula y aquí lo tengo. En él hay una breve explicación en el cual accedemos a mi plataforma.

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00:00:41,240 --> 00:00:46,840
Actualmente tengo contenido oculto a los estudiantes porque hay cosas que todavía no quiero que vean,

6
00:00:46,939 --> 00:00:52,359
como por ejemplo, pues estamos haciendo la unidad 2, pues no quiero que vean todavía el cuestionario de la unidad 2,

7
00:00:52,899 --> 00:00:59,140
además de la etiqueta, que todavía pues realmente no lo hemos trabajado, está previsto para hacerlo a final de este mes.

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00:00:59,460 --> 00:01:03,359
Bueno, y ya tenemos aquí unos participantes, los cuales he matriculado.

9
00:01:03,359 --> 00:01:05,959
estos alumnos

10
00:01:05,959 --> 00:01:08,079
además de estos alumnos

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00:01:08,079 --> 00:01:10,280
he añadido a dos profesores

12
00:01:10,280 --> 00:01:11,719
a dos profesoras en este caso

13
00:01:11,719 --> 00:01:14,260
que vamos juntas

14
00:01:14,260 --> 00:01:15,599
a utilizar esta

15
00:01:15,599 --> 00:01:17,019
plataforma

16
00:01:17,019 --> 00:01:19,920
realmente nuestra motivación

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00:01:19,920 --> 00:01:22,099
y nuestro objetivo fundamental de esta plataforma

18
00:01:22,099 --> 00:01:23,980
es ir subiendo contenido

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00:01:23,980 --> 00:01:24,719
de aquellos

20
00:01:24,719 --> 00:01:27,939
aspectos o sí, bueno, contenidos

21
00:01:27,939 --> 00:01:29,780
de cada una de las unidades didácticas

22
00:01:29,780 --> 00:01:31,760
pues para ayudar y mejorar

23
00:01:31,760 --> 00:01:35,959
el resultado académico y competencial de nuestro grupo.

24
00:01:36,700 --> 00:01:38,959
Por ejemplo, aquí cositas que hemos ido añadiendo,

25
00:01:39,519 --> 00:01:40,719
pues hemos añadido un tema de debate,

26
00:01:40,840 --> 00:01:42,400
la situación de aprendizaje del tema 2,

27
00:01:42,540 --> 00:01:45,280
en la cual vamos a tener que planificar una fiesta.

28
00:01:45,579 --> 00:01:49,859
Entonces, les ha enseñado ya en el aula esta infografía,

29
00:01:50,519 --> 00:01:52,680
en la cual se muestra qué es lo que vamos a tener que hacer

30
00:01:52,680 --> 00:01:54,980
al final de este tema y van a tener que utilizar

31
00:01:54,980 --> 00:01:57,739
todos los recursos que hemos ido aprendiendo,

32
00:01:58,060 --> 00:01:59,560
tanto de operaciones matemáticas,

33
00:01:59,719 --> 00:02:01,579
porque esto va a estar combinado en el área de lengua,

34
00:02:01,579 --> 00:02:02,980
como en el área de matemáticas.

35
00:02:03,659 --> 00:02:07,019
Y también, pues, la elaboración de un texto explicativo

36
00:02:07,019 --> 00:02:09,300
e incluso de la respuesta a un email.

37
00:02:09,860 --> 00:02:11,719
Se ha abierto foro, por si ellos quieren subir

38
00:02:11,719 --> 00:02:13,840
y explicar un poco, bueno, pues,

39
00:02:13,979 --> 00:02:17,020
explicar algún asunto a sus compañeros,

40
00:02:17,180 --> 00:02:19,060
mencionar alguna cosa, siempre con respeto

41
00:02:19,060 --> 00:02:21,039
y filtrando nosotros los comentarios.

42
00:02:21,819 --> 00:02:24,199
Dentro del tema 2, tenemos la situación de aprendizaje,

43
00:02:24,319 --> 00:02:26,479
planifiquemos una fiesta, que es lo que anteriormente mostré,

44
00:02:27,139 --> 00:02:28,199
una evaluación inicial.

45
00:02:29,500 --> 00:02:30,659
Y tenemos también, bueno, pues,

46
00:02:30,659 --> 00:02:35,699
estamos dando las propiedades de la suma, pues se les ha puesto un vídeo, un enlace a un vídeo de

47
00:02:35,699 --> 00:02:41,400
YouTube en el cual ellos pues van a tener una breve explicación sobre las propiedades de la suma.

48
00:02:42,400 --> 00:02:50,139
Además de esto, pues se les ha puesto ejercicios, juegos, en este caso Live Worksheet,

49
00:02:50,379 --> 00:02:57,120
de practiquen y se autocorrijan ellos sobre las propiedades de la suma. Bueno, se ha puesto

50
00:02:57,120 --> 00:02:59,120
operaciones combinadas, en este caso

51
00:02:59,120 --> 00:03:00,960
pues se han, se ha puesto

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00:03:00,960 --> 00:03:03,180
una explicación

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00:03:03,180 --> 00:03:05,379
sobre la jerarquía de operaciones, por dónde comenzar

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00:03:05,379 --> 00:03:07,060
y por dónde no, y además

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00:03:07,060 --> 00:03:09,120
un Geniali con un montón de juegos

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00:03:09,120 --> 00:03:11,060
y de actividades que la verdad está muy

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00:03:11,060 --> 00:03:12,979
interesante porque les gusta un montón con este tipo

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00:03:12,979 --> 00:03:14,699
de formato

59
00:03:14,699 --> 00:03:17,180
para que ellos puedan practicar en casa un poquito

60
00:03:17,180 --> 00:03:18,979
más de aquello que ya hacemos

61
00:03:18,979 --> 00:03:20,520
en el aula, que esto realmente

62
00:03:20,520 --> 00:03:22,180
esta plataforma es para

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00:03:22,180 --> 00:03:25,280
mejorar el aprendizaje y darles más herramientas

64
00:03:25,280 --> 00:03:26,800
a ellos para desde casa que puedan

65
00:03:26,800 --> 00:03:34,080
practicar. Más cositas, pues un formulario en el cual ellos van a tener que realizar una breve

66
00:03:34,080 --> 00:03:38,840
tarea en la cual tienen que enviarme un email, para eso se les ha dado un email para que vayan

67
00:03:38,840 --> 00:03:45,039
enviando sus archivos y una breve explicación de cómo hacerlo. Más cositas, más cositas y por

68
00:03:45,039 --> 00:03:48,919
ejemplo, pues aquí en cuanto al nombre y sus clases, pues hay una explicación sobre los tipos

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00:03:48,919 --> 00:03:55,960
de sustantivo que hay, un Geniali explicativo en el cual pueden ver una presentación de lo mismo y

70
00:03:55,960 --> 00:04:01,400
Y además se les ha encomendado una tarea que de momento está oculta porque no lo saben, ¿vale?

71
00:04:01,400 --> 00:04:04,639
Tendrán que elaborar por grupos de trabajo una presentación.

72
00:04:05,479 --> 00:04:11,599
Aquí hoy hemos trabajado los textos instructivos, entonces se les ha enseñado un texto instructivo a modo de ejemplo,

73
00:04:11,599 --> 00:04:17,439
en este caso para dar instrucciones de cómo elaborar una ensalada de pasta y lo han tenido que hacer.

74
00:04:17,560 --> 00:04:22,180
Y la verdad es que los resultados han sido bastante buenos porque han trabajado por parejas muy bien

75
00:04:22,180 --> 00:04:27,079
y las producciones se han quedado en el aula, en el tablón del aula.

76
00:04:27,459 --> 00:04:28,879
¿Cómo voy a evaluar esto?

77
00:04:29,360 --> 00:04:32,839
Pues lo haremos a través de la plataforma de raíces.

78
00:04:33,040 --> 00:04:38,480
En este caso, en la asignatura de lengua, hemos creado una nueva tarea que han sido los textos instructivos.

79
00:04:38,480 --> 00:04:45,500
Entonces, yo ahora, posteriormente, pondré a cada alumno su calificación dependiendo de cuál haya sido su desempeño.

80
00:04:46,360 --> 00:04:51,420
Y nada, eso haremos con todas las demás actividades y tareas que vayamos llevando a cabo.

81
00:04:51,420 --> 00:04:53,819
además del anecdotario y listas de control.

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00:04:54,360 --> 00:04:55,620
Muchas gracias. Adiós.