1 00:00:00,000 --> 00:00:03,520 Hola, esta actividad la he creado a través de la plataforma de 2 00:00:03,520 --> 00:00:06,040 iExcel Learning, es una actividad acerca del contenido de los 3 00:00:06,040 --> 00:00:07,360 prefijos y sufijos. 4 00:00:07,360 --> 00:00:09,800 Como podemos observar, si pinchamos, en primer lugar, 5 00:00:09,800 --> 00:00:11,680 vamos a tener una pequeña explicación sobre qué son los 6 00:00:11,680 --> 00:00:12,920 prefijos y sufijos. 7 00:00:12,920 --> 00:00:15,400 Esta actividad está enfocada a modo de repaso. 8 00:00:15,400 --> 00:00:18,880 Por lo tanto, con este vídeo que está a estrella de YouTube, 9 00:00:18,880 --> 00:00:22,440 lo que nos hace es un pequeño repaso recordatorio de qué son 10 00:00:22,440 --> 00:00:25,640 los prefijos y sufijos, así como la diferencia entre ellos. 11 00:00:25,640 --> 00:00:27,560 Una vez que han visualizado el vídeo, 12 00:00:27,560 --> 00:00:31,240 nos dirigamos a los ejercicios que hay de prefijos y sufijos. 13 00:00:31,240 --> 00:00:35,080 Ambos son iguales, lo que pasa es que cambia contenido. 14 00:00:35,080 --> 00:00:37,840 Estas actividades lo que pretenden es que el alumno, 15 00:00:37,840 --> 00:00:41,040 en los huecos que encontramos, pues, 16 00:00:41,040 --> 00:00:45,320 escriba el prefijo o sufijo que considere oportuno. 17 00:00:45,320 --> 00:00:48,480 Y luego, por último, para que sea más ameno y más divertido, 18 00:00:48,480 --> 00:00:50,520 crear un rosco de prefijos y sufijos. 19 00:00:50,520 --> 00:00:53,360 Si, por ejemplo, damos aquí, pulso aquí para empezar, 20 00:00:53,360 --> 00:00:54,120 pues, empezaríamos. 21 00:00:54,120 --> 00:00:56,920 Empieza por las luces de un vehículo que permiten o 22 00:00:56,920 --> 00:00:59,040 mejoran la visión a través de la niebla. 23 00:00:59,040 --> 00:01:02,720 Total, quería, rellenando todo el rosco, en este caso, pues, 24 00:01:02,720 --> 00:01:06,680 la K y la Ñ están en gris porque no he puesto ninguna palabra. 25 00:01:06,680 --> 00:01:09,040 Así que quiero destacar que para mí es muy importante la 26 00:01:09,040 --> 00:01:12,040 herramienta DX Learning porque nos permite llevar a cabo una 27 00:01:12,040 --> 00:01:14,160 gran accesibilidad en el aula. 28 00:01:14,160 --> 00:01:17,360 Si nos fijamos en la parte superior de la pantalla, 29 00:01:17,360 --> 00:01:21,080 nos permite, por ejemplo, poder cambiar la fuente y, de hecho, 30 00:01:21,080 --> 00:01:23,680 nos especifica muy bien para qué tipo de adaptación, ¿no? 31 00:01:23,680 --> 00:01:25,360 Si es un alumno con dislexia, pues, 32 00:01:25,360 --> 00:01:27,280 puede cambiar la letra a Open Dyslexic. 33 00:01:27,280 --> 00:01:29,360 Si es un alumno que tenga una deficiencia visual, 34 00:01:29,360 --> 00:01:31,120 también puede cambiar la letra. 35 00:01:31,120 --> 00:01:33,280 Si quieres una mayor elegibilidad de la misma, 36 00:01:33,280 --> 00:01:34,280 también puedes cambiarla. 37 00:01:34,280 --> 00:01:36,960 En fin, nos da diferentes opciones. 38 00:01:36,960 --> 00:01:41,600 También nos permite poder ampliar o alejar la pantalla. 39 00:01:41,600 --> 00:01:43,640 Si le damos al símbolo del mundo, 40 00:01:43,640 --> 00:01:47,720 también lo que nos va a permitir es poder cambiar el idioma. 41 00:01:47,720 --> 00:01:50,800 Si hacemos el idioma que queremos cambiar la pantalla y vamos, 42 00:01:50,800 --> 00:01:55,680 por ejemplo, a Vanes, y nos la cambia directamente. 43 00:01:55,680 --> 00:01:59,120 Y luego también nos permite poder leer la pantalla. 44 00:01:59,120 --> 00:02:02,680 Fuente estándar, Open Dyslexic. 45 00:02:02,680 --> 00:02:03,720 Vale. 46 00:02:03,720 --> 00:02:05,680 Por tanto, para mí es muy importante DX Learning porque 47 00:02:05,680 --> 00:02:08,160 nos permite poder llevar a cabo esta adaptación en el aula sin 48 00:02:08,160 --> 00:02:12,760 que, además, el alumno se sienta excluido porque, al final, 49 00:02:12,760 --> 00:02:15,200 en la misma actividad que está haciendo con el resto de los 50 00:02:15,200 --> 00:02:18,880 alumnos, puede él poder ajustar la fuente, 51 00:02:18,880 --> 00:02:23,000 poder ampliar, alejar, cambiar el idioma de la misma manera que 52 00:02:23,000 --> 00:02:25,320 lo pueden hacer el resto de compañeros. 53 00:02:25,320 --> 00:02:26,560 Y hasta aquí la presentación. 54 00:02:26,560 --> 00:02:28,400 Muchas gracias.