1 00:00:00,820 --> 00:00:10,279 Buenas tardes, soy Jorge Barrio y en este vídeo quería enseñar otras evidencias del uso de las TIC que hago y que implemento en mi aula. 2 00:00:11,019 --> 00:00:22,980 Por ejemplo, el uso del Padlet para compartir archivos con mi equipo docente como CompiGedu, por ejemplo, recursos básicos de tecnologías o de la red escolar. 3 00:00:22,980 --> 00:00:31,980 Por ejemplo, aquí podemos ver la explicación de todos los elementos que hemos podido ver durante las diferentes ponencias que hemos ido realizando los diferentes ponentes. 4 00:00:33,460 --> 00:00:39,060 Otra aplicación, NearPod, para hacer clases más interactivas, con juegos y explicaciones más dinámicas. 5 00:00:39,420 --> 00:00:44,359 En este caso, podemos ver la lección de segundo de Natural Science dentro de mi centro de objetivo. 6 00:00:45,500 --> 00:00:47,420 Esto ha sido creado por mí. 7 00:00:47,420 --> 00:00:50,600 también como hemos dicho 8 00:00:50,600 --> 00:00:52,640 en algunas situaciones 9 00:00:52,640 --> 00:00:53,880 para Flip Classroom 10 00:00:53,880 --> 00:00:56,179 los vídeos de D-Puzzle, aquí por ejemplo 11 00:00:56,179 --> 00:00:58,579 tengo todas mis clases con mi contenido 12 00:00:58,579 --> 00:01:00,579 para poder asignarlo 13 00:01:00,579 --> 00:01:02,079 a los diferentes alumnos 14 00:01:02,079 --> 00:01:04,719 divididos en diferentes carpetas 15 00:01:04,719 --> 00:01:08,739 también Escape Rooms 16 00:01:08,739 --> 00:01:10,400 digitales para mejorar 17 00:01:10,400 --> 00:01:12,099 no solo la competencia TIC 18 00:01:12,099 --> 00:01:15,099 sino también abordar los diferentes contenidos 19 00:01:15,099 --> 00:01:16,900 por ejemplo este fue uno que creé 20 00:01:16,900 --> 00:01:25,340 cree basado en animales de nuevo donde los alumnos tienen que comprobar de manera escrita 21 00:01:25,340 --> 00:01:32,459 los conceptos trabajados y bueno siempre relacionado con el proyecto de gamificación una vez que 22 00:01:32,459 --> 00:01:39,000 terminan este escape room les otorgaría unas cartas pokemon unos puntos pokemon para todo 23 00:01:39,000 --> 00:01:45,640 nuestro proyecto también otra web que utilizo para crear una especie de escape room en este 24 00:01:45,640 --> 00:01:51,299 caso con un mapa, donde nosotros crearemos aquí, pondremos el nombre que quisiéramos, 25 00:01:52,000 --> 00:02:02,780 el camino empezaría aquí, pasaría por ejemplo esta opción y podremos poner para los alumnos 26 00:02:02,780 --> 00:02:08,139 una actividad difícil y que termine aquí con el tesoro. De esta manera generaríamos 27 00:02:08,139 --> 00:02:14,020 un mapa así, quedaremos impresos a los alumnos y procederíamos a realizar diferentes actividades. 28 00:02:15,639 --> 00:02:34,759 Otra aplicación, Plickers, en este caso, por ejemplo, con segundo, en la materia de inglés, aquí están todas las actividades realizadas, también adaptadas a los diferentes alumnos, con preguntas más complicadas o más difíciles, según el ritmo de aprendizaje. 29 00:02:34,759 --> 00:02:42,000 Otra aplicación muy similar a Plickers, Kahoot, con todas las actividades creadas 30 00:02:42,000 --> 00:02:45,919 También adaptadas a cada tipo de alumno y de aprendizaje 31 00:02:45,919 --> 00:02:52,039 Flippity es otra web que me gusta utilizar para la creación de juegos muy sencillos 32 00:02:52,039 --> 00:02:56,439 Que también están adaptados a los diferentes niveles 33 00:02:56,439 --> 00:03:03,000 Por ejemplo, aquí vemos una plantilla que edité de manera manipulativa 34 00:03:03,000 --> 00:03:10,060 tan solo lo ordenarían por partes del cuerpo, pero en este caso con un nivel superior 35 00:03:10,060 --> 00:03:13,020 ya no estamos centrando en el spelling, en el deletreo de las palabras 36 00:03:13,020 --> 00:03:18,080 que esta actividad sería para los alumnos con menor dificultad en la escritura del inglés. 37 00:03:19,219 --> 00:03:23,120 Más adaptado y también para presentar el vocabulario de una manera más entretenida 38 00:03:23,120 --> 00:03:27,780 una página web de Puzzles donde aquí por ejemplo practicarían Science 39 00:03:27,780 --> 00:03:31,319 y aquí los conceptos de inglés más sencillos. 40 00:03:33,000 --> 00:03:37,539 a la hora de jugar tendrían este componente atractivo para ellos. 41 00:03:38,479 --> 00:03:45,000 Y otra web de juegos es WorldWall, con todas las actividades creadas, 42 00:03:46,039 --> 00:03:49,719 los diferentes cursos, volvemos a ver el curso de segundo, por ejemplo, en este caso Social Science, 43 00:03:50,719 --> 00:03:57,319 con todo tipo de actividades para que los alumnos practiquen el vocabulario de las diferentes unidades didácticas. 44 00:03:59,939 --> 00:04:04,199 Aquí otro juego muy sencillo, WorldSearch, en este caso de frutas, 45 00:04:05,020 --> 00:04:25,000 Muy sencillito también para poder generarlo y tener un juego muy sencillo para los alumnos y de fácil creación para poder compartir en esos momentos que han terminado las clases, para tanto los fascinators como los que necesitan ese refuerzo de palabras clave. 46 00:04:25,000 --> 00:04:46,459 Bueno, otro juego, en este caso el Geopardy, otorgando puntos a los diferentes equipos que tengo de cooperativo, por ejemplo, en el ámbito de los animales, con preguntas desde lo más fácil hasta lo más complicado, ¿vale? 47 00:04:46,459 --> 00:04:53,660 Otra aplicación que utilizo para manejar la destreza oral es Lyrics Training 48 00:04:53,660 --> 00:04:57,540 Aquí escucho una canción, por ejemplo aquí tenemos We are the champions 49 00:04:57,540 --> 00:05:05,160 Y se puede, como veis aquí es nivel principiante, se puede perfectamente adaptar nivel principiante, medio avanzado 50 00:05:05,160 --> 00:05:08,519 Donde los alumnos tienen que escribir y completar los huecos 51 00:05:08,519 --> 00:05:12,660 No es necesario registro, por lo tanto es bastante sencillo 52 00:05:12,660 --> 00:05:21,740 Podríamos ocultar también este reproductor si no queremos que se fije en el vídeo y directamente fijarnos aquí en las lyrics de la canción. 53 00:05:22,000 --> 00:05:30,319 Y también para mejorar el aspecto oral, Story Dice, donde los alumnos pueden crear una historia tanto en español como en inglés con estos elementos que les salen. 54 00:05:30,699 --> 00:05:42,600 Podemos volver a girar y se puede inventar otra historia y es una manera de crear historias de una manera mucho más divertida y aleatoria para ellos. 55 00:05:42,660 --> 00:05:46,740 Y por último, en mis clases de Arts, también fomento las TIC con esta aplicación, 56 00:05:46,800 --> 00:05:51,220 así que es mucho más completa para que los alumnos creen sus creaciones digitales artísticas.