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00:00:00,050 --> 00:00:06,190
Buenos días, voy a presentar mi LMS válido como evidencia para el portfolio de la competencia digital docente.

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00:00:06,669 --> 00:00:10,990
En este caso es una plataforma de gestión del aprendizaje, una aula virtual a través de Moodle,

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00:00:11,669 --> 00:00:19,109
en la que vemos que en el inicio hay diferentes secciones para presentar el módulo y la asignatura.

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00:00:19,829 --> 00:00:27,969
Tenemos un foro de avisos donde el docente irá indicando todo lo necesario sobre el contenido del módulo,

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00:00:27,969 --> 00:00:34,850
las actividades que se van a realizar como guía didáctica, disponemos de un enlace a la etiqueta,

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00:00:34,969 --> 00:00:40,369
un libro donde se va a explicar qué es, qué consiste, las normas, el enlace videoexplicativo

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00:00:40,369 --> 00:00:50,049
y un código QR con el que acceder a más explicaciones videográficas de fácil comprensión para el alumnado.

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00:00:50,549 --> 00:00:56,450
Aquí tenemos también la relación del módulo y un foro de preguntas a las que los alumnos pueden acceder

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00:00:56,450 --> 00:00:59,350
y obtendrán respuesta lo más rápido posible.

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00:01:00,130 --> 00:01:02,729
A continuación vemos los bloques en los que está dividido el aula virtual.

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00:01:03,770 --> 00:01:08,969
Dentro de cada uno de ellos, en cada unidad, tiene actividades, tareas, contenido multimedia

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00:01:08,969 --> 00:01:14,209
y herramientas de autor, actividades con herramientas de autor.

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00:01:14,670 --> 00:01:17,950
Como vemos aquí, el módulo de teoría está dividido en diferentes unidades.

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00:01:18,730 --> 00:01:22,989
Cada una de ellas tiene un cuestión de autoevaluación, además de incluir actividades,

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00:01:22,989 --> 00:01:30,650
como he dicho, interactivas y tareas con las que los alumnos pueden ir evaluando sus conocimientos.

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00:01:31,209 --> 00:01:37,390
Tenemos aquí AC5P, EducaPlay, hemos incluido también encuestas,

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00:01:38,750 --> 00:01:44,290
presentación de Geniali, vídeos subtitulados para facilitar el acceso a todos los alumnos,

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00:01:45,010 --> 00:01:49,549
infografías y un Excel Learning, como vemos aquí, al que pueden acceder los alumnos

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00:01:49,549 --> 00:01:56,329
para tener toda la información sobre el temario, además de actividades que les permiten interactuar

20
00:01:56,329 --> 00:02:05,450
y desarrollar su evaluación, como vemos aquí en el siguiente ejemplo.

21
00:02:07,519 --> 00:02:14,099
Además, si accedemos a todas ellas, vemos que tienen diferentes tareas,

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00:02:14,659 --> 00:02:17,960
que incluye aprendizaje colaborativo, gamificación, por ejemplo,

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00:02:17,960 --> 00:02:22,520
tenemos un bloque dedicado a la evaluación exclusivamente,

24
00:02:22,939 --> 00:02:35,560
Y en ello tenemos un trabajo de equipo, un look-up play, para saber el equipo de realización, que es un tema fundamental en esta área.

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00:02:35,939 --> 00:02:45,199
Y además, contamos con una gamificación, que se trata de un state room, una herramienta de autor, de elaboración propia,

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00:02:45,919 --> 00:02:52,800
con la que los alumnos tendrán que ir consiguiendo retos para llegar hasta el final y obtener su recompensa.

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00:02:52,939 --> 00:02:56,439
y así ir repasando los contenidos.

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00:02:56,919 --> 00:03:02,699
Hay una evaluación final, una co-evaluación donde los alumnos van a evaluar el trabajo de sus compañeros

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00:03:02,699 --> 00:03:10,120
y si continuamos vemos que hay un bloque dedicado a manuales

30
00:03:10,120 --> 00:03:14,319
donde podrán consultar todas las referencias técnicas que necesitan conocer

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00:03:14,319 --> 00:03:18,180
para manejar los equipos que van a necesitar para las prácticas grupales

32
00:03:18,180 --> 00:03:25,560
y donde en el apartado de grupos, cada grupo tendrá un wiki donde podrá ir de manera colaborativa

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00:03:25,560 --> 00:03:30,759
aportando la documentación necesaria para la tarea de las prácticas de realización.

34
00:03:31,500 --> 00:03:35,379
En el apartado de trabajos individuales tendrán diferentes tareas que tienen que entregar

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00:03:35,379 --> 00:03:39,419
y que serán evaluables dentro del libro de calificaciones.

36
00:03:40,300 --> 00:03:44,599
Tenemos recursos, entre ellos un bolsillo de términos que los alumnos irán construyendo

37
00:03:44,599 --> 00:03:49,379
a partir de sus aportaciones personales, según vayan descubriendo los términos necesarios

38
00:03:49,379 --> 00:03:52,139
durante el desarrollo del módulo.

39
00:03:52,659 --> 00:03:56,240
Y los eventos, donde hay un chat destinado exclusivamente para la semana de grabación,

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00:03:56,340 --> 00:03:59,659
que es el evento más importante, donde los alumnos trabajarán de forma colaborativa

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00:03:59,659 --> 00:04:02,719
por proyectos junto al resto de alumnos del centro.

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00:04:03,699 --> 00:04:08,319
Por último, en fin, que tenemos aquí unos bloques en los que están los participantes

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00:04:08,319 --> 00:04:16,060
matriculados y los participantes pueden acceder al módulo, al aula virtual, a través de

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00:04:16,060 --> 00:04:20,660
un usuario y una contraseña que les hará facilitar el inicio del curso después de

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00:04:20,660 --> 00:04:25,019
haberlos matriculado por el docente. Tenemos un bloque de insignias donde se presentan

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00:04:25,019 --> 00:04:30,899
los galardones que los alumnos pueden conseguir según vayan obteniendo la adquisición de

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00:04:30,899 --> 00:04:37,480
las competencias. Y el libro de calificaciones donde están reflejadas todas las tareas evaluables

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00:04:37,480 --> 00:04:39,939
que se presentan en el aula virtual

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00:04:39,939 --> 00:04:42,319
y esto sería todo

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00:04:42,319 --> 00:04:43,079
hasta la fin

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00:04:43,079 --> 00:04:46,120
hasta ahora, muchas gracias y un saludo