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Hola chicos, hoy vamos a aprender un poquito sobre los tipos de textos.

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Ya hemos aprendido en clase muchos tipos de textos y ahora los vamos a recordar y vamos a aprender uno nuevo.

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En primer lugar, vamos a recordar qué era eso de un texto. A ver, ¿quién se acuerda?

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00:00:20,300 --> 00:00:25,199
Seguro que ya al ver esos dibujos lo estáis recordando.

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00:00:25,199 --> 00:00:37,579
Pues sí, los textos son todos los escritos que nosotros leemos en los libros, en los ordenadores, en las tabletas, en los periódicos, revistas, incluso en nuestros libros de clase de texto.

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00:00:41,939 --> 00:00:49,259
Venga, ¿cuál es el primer texto que conocéis? El más fácil, el que aprendemos cuando somos pequeñitos, los cuentos que leemos, ¿verdad?

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¿A qué os suena? El perro del vecino, lo hemos leído hace muy poquito.

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00:00:53,119 --> 00:01:17,319
Pues mirad, los cuentos o novelas, cuando ya somos adultos, nuestros papás, nuestras mamás, pues ya leen novelas, pues nos cuentan historias y en esas historias, si os fijáis, aparecen cuando hablan los personajes, mirad, unas rayitas que se llaman guiones, que lo hemos visto en clase.

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00:01:17,319 --> 00:01:25,719
Y eso nos indica que está hablando un personaje dentro de esa historia, dentro de ese cuento o de esa novela.

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00:01:26,079 --> 00:01:37,299
Venga, ¿qué más tipos de textos conocéis? A ver, a ver, que ya lo estoy oyendo por ahí. Muy bien, los poemas y las poesías, o las poesías.

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00:01:37,299 --> 00:01:41,739
¿Qué eran los poemas o las poesías? A ver, ¿quién se acuerda?

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00:01:42,799 --> 00:01:48,519
Pues eran historias, ¿verdad? Que nos cuentan cosas, pero de forma muy bonita

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Por ejemplo, ahí tenemos la poesía que hemos leído de la primavera hace muy poquito en el cole

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00:01:56,840 --> 00:02:02,459
¿Y quién escribía las poesías? A ver, a ver si recordáis

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00:02:02,459 --> 00:02:05,640
Eran unos escritores que tenían un nombre especial

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00:02:05,640 --> 00:02:25,340
Los poetas, muy bien. Poetas o poetisas, cuando son mujeres. Se le puede decir de las dos formas. Muy bien. Y además de los poemas y de las poesías, también tenemos más textos. A ver, vamos a darle un poquito al coco, a ver qué se nos ocurre.

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00:02:25,340 --> 00:02:42,460
Muy bien, los textos descriptivos. ¿Qué eran los textos descriptivos que vosotros habéis hecho un montón en el cole? Pues eran textos que nos decían cómo eran las cosas, las personas, los animales.

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00:02:42,460 --> 00:03:02,580
Mirad, en este caso son de dos ciudades que también lo hemos trabajado en el cole, cuando nos hablaba de Nueva York y cuando nos hablaba de la ciudad de París y nos contaba muchas cosas de estas dos ciudades, cómo eran, qué les pasaba a sus edificios, qué ocurría de día, de noche, ¿verdad?

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00:03:02,580 --> 00:03:18,580
Igual que vosotros habéis hecho esos textos en vuestros cuadernos sobre vuestra mamá, cuando describíamos a nuestro mejor amigo, a nuestro animal favorito, pues todos esos son textos que describen cosas y se llaman textos descriptivos.

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00:03:18,580 --> 00:03:27,120
descriptivos. Venga, vamos a seguir. ¿Qué más textos hemos aprendido? Los textos informativos. Muy bien,

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00:03:27,360 --> 00:03:34,819
estos textos nos informan sobre diferentes temas y en este caso que tenemos aquí, que también lo

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00:03:34,819 --> 00:03:42,680
hemos visto hace muy poquito, pues nos cuentan y nos informan cosas sobre los periódicos y nos

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00:03:42,680 --> 00:03:50,120
hacen aprender, ¿vale? Esos son los textos informativos. También se pueden llamar expositivos,

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00:03:50,300 --> 00:03:57,740
pero para que nos acordemos, ahora, textos informativos. Nos informan y nos hacen aprender

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00:03:57,740 --> 00:04:06,780
muchas cosas que desconocíamos. Y por último, llegamos a los textos dramáticos. ¿Y qué es eso

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00:04:06,780 --> 00:04:13,819
de los textos dramáticos? Pues son los textos que se escriben para ser representados en

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00:04:13,819 --> 00:04:21,160
un teatro, son las obras de teatro. Cuando vamos al Monserrat Caballé vamos a ver una

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00:04:21,160 --> 00:04:30,160
obra de teatro que antes un escritor la ha escrito, ¿vale? Para que los actores y las

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00:04:30,160 --> 00:04:35,319
actrices se la puedan aprender, se la puedan estudiar, para que luego la puedan representar

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00:04:35,319 --> 00:04:41,879
en el escenario. Estos escritores que escriben obras de teatro se llaman, tienen un nombre

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00:04:41,879 --> 00:04:50,019
especial, igual que los que escribían poesías se llaman dramaturgos, y si son mujeres, dramaturgas.

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00:04:50,680 --> 00:04:59,920
¿Y qué tienen de especial estos textos dramáticos? Pues tienen un diálogo teatral. Mirad, ¿recordáis

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00:04:59,920 --> 00:05:04,399
que cuando hemos hablado de los cuentos, cuando hablaban los personajes se les ponía un guión,

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00:05:04,399 --> 00:05:10,759
una rayita al principio? Pues en los textos dramáticos lo que se hace es que se escribe

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00:05:10,759 --> 00:05:17,300
el nombre del personaje que a continuación va a actuar o va a hablar. ¿Veis? Mirad,

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00:05:17,519 --> 00:05:25,680
narrador con letras mayúsculas y luego al final se ponen dos puntos. ¿Veis? Lola, dos puntos. Cuando

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00:05:25,680 --> 00:05:31,500
nosotros lo leemos no tenemos que leer narrador ni Lola, ¿os acordáis? Cada uno leía cuando

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00:05:31,500 --> 00:05:38,040
repartíamos los papeles en clase, cada uno leía su personaje, sin decir Lola o Turista

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00:05:38,040 --> 00:05:44,519
1, ¿verdad? Pues esto, ¿vale? A todo esto que está aquí escrito se le llama diálogo

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00:05:44,519 --> 00:05:52,740
teatral y nos indica cuando hablan los distintos personajes de esta obra de teatro. ¿De acuerdo?

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00:05:52,740 --> 00:06:10,879
Entonces, nosotros, teniendo ahora esto claro, lo que vamos a hacer en el ejercicio número 4 de la página 141 de nuestro libro de lengua es escribir un texto teatral, un diálogo teatral.

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00:06:10,879 --> 00:06:15,300
¿Sobre qué lo vamos a hacer? Pues no lo vamos a hacer como nos dice aquí

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00:06:15,300 --> 00:06:19,259
Lo vamos a hacer todos igual, sobre Caperucita Roja

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00:06:19,259 --> 00:06:26,740
Y no vamos a escribir todo el cuento en formato obra de teatro de Caperucita Roja, no

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00:06:26,740 --> 00:06:30,279
Solo vamos a escribir una secuencia, una escena

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00:06:30,279 --> 00:06:33,920
Que es cuando Caperucita y el lobo se encuentran en el bosque

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00:06:33,920 --> 00:06:38,720
Entonces no vamos a tener esto en cuenta

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00:06:38,720 --> 00:06:47,120
y aquí solamente vamos a escribir los dos personajes de esa escena, Caperucita Roja y el lobo.

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00:06:47,860 --> 00:06:53,660
En este primer renglón vamos a escribir el título, es decir, Caperucita Roja.

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00:06:54,000 --> 00:07:00,319
Y en todas las líneas estas de abajo, ¿vale?, vamos a escribir el diálogo teatral.

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00:07:01,399 --> 00:07:06,240
Primero escribiremos, como hemos aprendido, Caperucita con letras mayúsculas, dos puntos,

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00:07:06,240 --> 00:07:11,100
y escribo algo que dice caperucita en el bosque cuando se encuentra con el lobo.

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00:07:11,920 --> 00:07:18,980
Después, lobo con mayúsculas, dos puntos, y escribimos ahí lo que le contesta o lo que dice el lobo.

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00:07:19,519 --> 00:07:27,019
Luego, otra vez, caperucita, dos puntos, lo que dice caperucita, y lobo, dos puntos, lo que dice el lobo.

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00:07:27,019 --> 00:07:36,259
¿De acuerdo? Solamente la escena del bosque y dos intervenciones de Caperucita y dos intervenciones del lobo.

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00:07:37,139 --> 00:07:48,160
Y así daríamos por hecho el ejercicio número 4 de la página 141 del libro, escribiendo un diálogo teatral.

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00:07:50,480 --> 00:07:56,680
Pues venga chicos, manos a la obra, a ver qué textos os salen. ¡Ánimo!