1
00:00:00,110 --> 00:00:07,290
Buenas tardes, esto es una clase de lengua nivel 2, distancia semipresencial y útil para presencial.

2
00:00:09,269 --> 00:00:17,969
Habíamos visto categorías gramaticales en donde habíamos hecho este ejercicio, el ejercicio de, sobre todo el 1,

3
00:00:18,550 --> 00:00:23,089
los demás ejercicios se contestaron también con el análisis riguroso que hicimos de este texto,

4
00:00:23,089 --> 00:00:26,710
que está en otro vídeo guardado, este vídeo que he titulado

5
00:00:26,710 --> 00:00:31,730
texto el portugués, ya que menciona a alguien a quien llaman el portugués.

6
00:00:33,310 --> 00:00:38,810
Luego también hice, avanzando una página en los apuntes,

7
00:00:39,969 --> 00:00:45,450
estos ejercicios que son también de indicar la categoría gramatical de cada palabra.

8
00:00:46,149 --> 00:00:49,229
Calderón es uno de los escritores más importantes de nuestra literatura,

9
00:00:49,429 --> 00:00:51,149
ojalá vengan pronto mis padres, etc.

10
00:00:51,149 --> 00:01:05,049
Estas oraciones, que provienen de unos apuntes que encontré en internet, que no son mías, han sido ya analizadas en otro vídeo que he recuperado del curso anterior porque es exactamente lo mismo.

11
00:01:05,609 --> 00:01:11,250
Entonces, ese vídeo está hecho con las soluciones de estos ejercicios.

12
00:01:11,250 --> 00:01:24,969
Y bien, hoy, aunque también está dado en otros cursos, voy a repetir para los... voy a decir por primera vez para los alumnos de este año, pero voy a repetir respecto a los vídeos que ya están hechos, el verbo.

13
00:01:25,489 --> 00:01:38,870
El verbo es la categoría gramatical, el tipo de palabra, no voy a decir que es más importante, pero desde luego que en cierto modo sí lo es porque va a ser el núcleo de la oración.

14
00:01:38,870 --> 00:01:46,030
Cuando tengamos sintaxis, cuando veamos sintaxis, el verbo es lo más importante de una oración, porque si no, no hay oración.

15
00:01:47,950 --> 00:01:53,230
Entonces, los verbos son palabras variables que por su significado indican acción, proceso o estado.

16
00:01:53,510 --> 00:01:56,650
Esto es una definición totalmente teórica.

17
00:01:58,430 --> 00:02:03,290
Dudo que lo pregunten en un examen, pero vamos a leerla porque es interesante.

18
00:02:03,629 --> 00:02:23,289
En la oración María sube a su casa, el verbo sube se refiere a una acción, una acción que María realiza. Sin embargo, en María ha crecido mucho este año, ha crecido no es una acción, es un proceso, un proceso que María experimenta involuntariamente.

19
00:02:23,289 --> 00:02:39,550
Y luego tendríamos un tercer caso que sería María se encuentra cansada, que es lo mismo que decir María está cansada. El verbo se encuentra indica un estado, un estado o situación en la que está María.

20
00:02:39,550 --> 00:02:49,430
Entonces, se encuentra, ya veremos que es un verbo semicopulativo, que equivale a un verbo copulativo, como el verbo está. María está cansada.

21
00:02:50,449 --> 00:02:58,349
Morfológicamente, los verbos constituyen una clase de palabras de gran variación formal, ya que transmiten diversas informaciones gramaticales.

22
00:02:59,030 --> 00:03:02,490
Persona, número, tiempo, modo y aspecto.

23
00:03:02,490 --> 00:03:08,710
Y hay un sexto dato que no viene aquí, que es la voz. Voz activa o voz pasiva.

24
00:03:08,710 --> 00:03:24,810
¿Vale? Pero normalmente las desinencias verbales nos van a dar estos cinco datos. Persona, número, tiempo, modo y aspecto. ¿Vale? Y lo siguiente ya son recortes de pantalla de los apuntes en PDF de los libros gratuitos de Marea Verde.

25
00:03:25,449 --> 00:03:31,430
Entonces, nos dice aquí que hay distintos tipos de verbos que se agrupan en regulares e irregulares,

26
00:03:32,250 --> 00:03:33,830
y esto es como en inglés, ya lo sabemos, ¿no?

27
00:03:33,830 --> 00:03:37,650
Los verbos regulares son aquellos que siguen un modelo en todos los tiempos de su conjugación,

28
00:03:37,650 --> 00:03:51,069
y los verbos regulares son los que se conjugan con estas normas, siguiendo estos patrones, estos paradigmas.

29
00:03:51,069 --> 00:03:55,330
mientras que los verbos irregulares son aquellos que sufren variaciones

30
00:03:55,330 --> 00:03:59,849
variaciones tanto en su lexema como en las desinencias verbales

31
00:03:59,849 --> 00:04:07,310
fijaos que, fíjense en que los verbos irregulares son los que más se usan

32
00:04:07,310 --> 00:04:13,629
al ser utilizados, al utilizarse por tantos miles o millones de personas

33
00:04:13,629 --> 00:04:17,709
a lo largo de cientos de años han variado muchísimo

34
00:04:18,529 --> 00:04:24,550
Fijaos que, o fíjense que el verbo ir, tienes el verbo ir, el lexema sería ir, ¿no?

35
00:04:24,670 --> 00:04:28,930
En el futuro, pues pones iré, iremos, iréis, y se mantiene el lexema,

36
00:04:29,410 --> 00:04:33,769
pero no tiene absolutamente nada que ver con el pretérito perfecto simple que sería fui.

37
00:04:34,410 --> 00:04:37,089
¿Dónde está ahí la R de ir? En fui.

38
00:04:37,430 --> 00:04:40,889
Pues, claro, no tiene nada que ver. Esos son verbos irregulares.

39
00:04:42,750 --> 00:04:46,449
Y luego también hay unos verbos que se llaman auxiliares,

40
00:04:46,449 --> 00:04:49,149
que forman parte del verbo en formas compuestas.

41
00:04:49,470 --> 00:04:53,329
Los verbos auxiliares, voy a leer primero el verbo haber, aquí abajo,

42
00:04:53,490 --> 00:04:57,850
el verbo haber se utiliza para formar los tiempos compuestos de los verbos,

43
00:04:58,149 --> 00:05:00,170
falta una S, regulares y regulares.

44
00:05:00,949 --> 00:05:04,790
Entonces, el verbo haber, claro, está en todas las formas compuestas del verbo.

45
00:05:05,069 --> 00:05:10,529
He cantado, hube cantado, había cantado, habré cantado, habría cantado.

46
00:05:10,870 --> 00:05:13,389
Entonces, el verbo haber, en su forma simple,

47
00:05:13,389 --> 00:05:18,009
Si lo conjugamos, suena muy bien, pero no tiene ningún sentido

48
00:05:18,009 --> 00:05:22,449
Yo he, tú has, él ha, nosotros hemos, vosotros habéis, ellos han

49
00:05:22,449 --> 00:05:26,149
Yo habré, tú habrás, él habrá, etc.

50
00:05:26,149 --> 00:05:35,189
Pero claro, es que el verbo haber en español, en castellano actual, no tiene apenas sentido

51
00:05:35,189 --> 00:05:43,310
Es un verbo que en la antigüedad, en la Edad Media, por ejemplo

52
00:05:43,310 --> 00:06:01,810
significaba tener, haber, todavía se conserva el infinitivo haber como bienes, cuando alguien tiene en su haber algo, recordemos esas fichas que había en las oficinas de contabilidad

53
00:06:01,810 --> 00:06:07,269
que ponía debe y haber. El debe son las deudas y haber son los ingresos.

54
00:06:07,769 --> 00:06:19,170
Entonces, el verbo haber ya no significa tener. En un contexto normal no suele tener ese sentido.

55
00:06:19,810 --> 00:06:27,629
Sin embargo, en otras lenguas romances sí que puede tener ese significado y se usa de muchas maneras.

56
00:06:27,629 --> 00:06:37,870
Bueno, pero en castellano, en español y español de España, que es el que estamos estudiando aquí, tenemos el verbo haber como verbo auxiliar.

57
00:06:38,569 --> 00:06:54,810
Y luego también nos cuenta aquí que tenemos el verbo ser que se usa para la voz pasiva y que nos dice aquí en este parrafito que estoy señalando aquí con el cursor que a veces cuando tenemos una forma pasiva compuesta se usan los dos verbos auxiliares, obviamente, ¿no?

58
00:06:54,810 --> 00:07:12,050
Tenemos los bomberos han apagado el fuego, como tenemos han apagado, que ya es una forma compuesta, pretérito perfecto compuesto de indicativo, si lo pasamos a voz pasiva, en voz pasiva, pues tenemos que mantener el verbo auxiliar y el mismo tiempo verbal.

59
00:07:12,050 --> 00:07:39,009
Si decimos han apagado, tenemos que decir el fuego ha sido apagado por los bomberos, ¿de acuerdo? Entonces, tenemos ha sido, de manera que está el verbo haber y el verbo ser como verbos auxiliares de la voz pasiva del verbo apagar, ¿vale? El verbo apagar en voz pasiva, pues, sería ser apagado, ¿no? Entonces, en todos los tiempos verbales, pues, puede estar fue apagado, será apagado, ha sido apagado, habrá sido apagado, ¿vale?

60
00:07:39,009 --> 00:07:48,649
Entonces, eso de la voz pasiva ya lo veremos un poco más adelante. Y en nivel 2 ya deberíais saber lo que es, ¿vale? Pero bueno, lo daré.

61
00:07:49,750 --> 00:08:00,610
Y nada, en cuanto a los tiempos verbales, antes de repasar las conjugaciones muy, muy, muy brevemente, porque en nivel 2 no las voy a repasar, esto lo voy a dar en nivel 1.

62
00:08:00,610 --> 00:08:15,889
Y si quieren los de nivel 2 ver el vídeo de nivel 1, pues estupendo, ¿vale? Pero no puedo dedicar tiempo a ver tiempos verbales en esto que es cuarto de eso ya que se supone que habéis tenido años para aprender tiempos verbales.

63
00:08:15,889 --> 00:08:43,549
Bueno, pero sí que tenéis que saber que los morfemas del verbo, la disidencia verbal se compone de cinco datos, cinco datos que son persona, número, tiempo, modo y aspecto. La persona es primera, segunda y tercera, ¿vale? Entonces, la persona, ¿vale? Lo voy a decir a la vez, persona y número, persona y número, ¿vale?

64
00:08:43,549 --> 00:09:11,529
Tenemos la primera, la segunda y la tercera que en singular es esto que voy a poner y en plural es esto otro que voy a poner ahora, ¿no? Entonces, en singular, pues tenemos la primera de singular que es yo, en la segunda del singular sería tú y la tercera del singular sería el ella, ¿vale?

65
00:09:11,529 --> 00:09:31,590
Ahora bien, que hay 500 millones o más de personas que son hispanoamericanos, hispanohablantes y hablan en América de otra manera, parecida a la de aquí, pero que es que no usan el tú, ¿vale? No usan el tú muchísimas personas y usan el usted.

66
00:09:31,590 --> 00:09:54,029
Entonces, el usted es algo que tiene una pequeña complejidad. El pronombre usted, cuando estábamos viendo los pronombres, retrocedo unas páginas, y teníamos los pronombres personales, ¿vale?, pronombres personales, tenemos yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos, ti, te, contigo, consigo, conmigo, ¿eh?

67
00:09:54,029 --> 00:10:10,350
Tenemos un montón de pronombres, me, te, se, nos, os, que son los pronombres personales átonos, ¿vale? Un montón de pronombres personales que no son solamente yo, tú, él, nosotros, vosotros y ellos, ¿no? Aquí está el usted, ¿vale? El usted y ustedes, ¿vale? Es un pronombre personal.

68
00:10:10,929 --> 00:10:25,250
Ahora bien, que ocurre una paradoja, que es que usted es un pronombre de segunda persona, pero la conjugación en el verbo, cuando usamos usted, es de tercera persona de singular.

69
00:10:25,649 --> 00:10:31,649
Entonces, en tercera yo voy a poner aquí usted. ¿Por qué? Porque ahora estamos estudiando verbos.

70
00:10:31,649 --> 00:10:55,970
Entonces, la terminación de un verbo en tercera persona es la de usted, la de suba usted o camine, es como el camine, o si decimos calle usted o cualquier otra cosa que se nos ocurra.

71
00:10:55,970 --> 00:11:18,250
¿Vale? Y luego ocurre que en el español rioplatense, el del río de la Plata, de Argentina, Uruguay y Paraguay, tenemos el vos también, ¿vale? Entonces, el vos se usa como tú. En vez de decir tú cantas, dices vos cantas, ¿vale? O vos cantás, ¿vale? Que a veces cambian el acento de la palabra.

72
00:11:18,250 --> 00:11:31,889
Entonces, bueno, eso lo digo porque puede que me escuche mucha gente de América y, de hecho, la mayoría de nuestros alumnos son de Hispanoamérica, entonces tengo que hablar del usted.

73
00:11:31,889 --> 00:11:54,529
Bien, y en primera de singular pues tenemos nosotros, nosotros, nosotras, ¿vale? En la segunda del plural tenemos vosotros y vosotras y, claro, ocurre que el vosotros, esto jamás lo utiliza un hispanohablante de América, ¿de acuerdo?

74
00:11:54,529 --> 00:12:23,509
Entonces, en América no se usa el vosotros, sino el ustedes. Y esto en tercera persona del plural, que tenemos ellos y ellas, ellos y ellas, también tendríamos ustedes. Ustedes, ¿vale? Ustedes cantan, ¿vale? Que se pone en tercera persona del plural el verbo, aunque el pronombre sea de segunda persona del plural, ¿vale? Es como vosotros, lo que pasa es que ustedes se conjuga en tercera persona del plural, ¿vale?

75
00:12:23,509 --> 00:12:28,809
Entonces, esto en cuanto a las personas y número del verbo.

76
00:12:29,889 --> 00:12:33,070
Luego tenemos los tiempos, que tenemos muchos.

77
00:12:33,230 --> 00:12:36,149
Presente, pretérito, futuro y condicional.

78
00:12:36,789 --> 00:12:38,629
Y quitamos los puntos suspensivos aquí.

79
00:12:38,970 --> 00:12:40,470
Y quitamos esto de perfecto.

80
00:12:40,629 --> 00:12:40,929
¿Por qué?

81
00:12:41,509 --> 00:12:48,049
Porque lo de perfecto e imperfecto es lo de acción terminada y acción no terminada.

82
00:12:48,110 --> 00:12:49,769
Que esto es el aspecto, ¿de acuerdo?

83
00:12:49,769 --> 00:13:14,149
Entonces tenemos persona, número, tiempo, presente, pretérito, futuro y condicional. Fijaos, fíjense en la palabra pretérito porque no se dice pasado cuando estamos hablando de verbos. Decimos pretérito. Es una norma académica de estudiar lengua, de estudiar gramática, de estudiar morfología y sintaxis.

84
00:13:14,149 --> 00:13:33,529
Se llama pretérito. Ya sabemos todos que es pasado. Sí, en inglés se dice past y en francés se dice passé. Pero en español, en vez de pasado, decimos pretérito para hablar de verbos. Es el tiempo verbal que se llama pretérito. Es lo mismo que pasado. Tiempos pretéritos son los tiempos pasados.

85
00:13:33,529 --> 00:13:50,820
Bien, ¿y qué ocurre con esto del aspecto? Pues que la acción terminada son los tiempos que se llaman perfecto, pretérito perfecto compuesto, y luego la acción no terminada que es el imperfecto.

86
00:13:50,820 --> 00:14:15,320
Entonces, todos los tiempos que se llaman pretérito imperfecto se supone que no matizan bien, que no matizan que la acción se haya terminado en un momento concreto, ¿vale? No digo que la acción, yo siempre explico en clase que los perfectos y los imperfectos, sobre todo los imperfectos, no es que la acción no esté terminada, es que no se concreta exactamente cuándo terminó.

87
00:14:15,320 --> 00:14:20,159
Porque si dices, yo cantaba cuando era joven, es que ya no cantas

88
00:14:20,159 --> 00:14:22,679
Entonces está claro que has terminado ya la acción

89
00:14:22,679 --> 00:14:25,500
Pero que duró un tiempo, un tiempo indeterminado

90
00:14:25,500 --> 00:14:28,639
Entonces, claro, por eso no es perfecto

91
00:14:28,639 --> 00:14:35,700
Y luego el modo, que tenemos tres modos en los tiempos verbales

92
00:14:35,700 --> 00:14:39,080
El modo indicativo, el subjuntivo y el imperativo

93
00:14:39,080 --> 00:14:41,379
El indicativo son acciones reales

94
00:14:41,379 --> 00:15:03,600
El subjuntivo son acciones que no queda claro si se van a cumplir o no, o que por norma, digamos, gramatical, en conjunción, en relación con otro tiempo, se usan en subjuntivo, ¿vale?

95
00:15:03,600 --> 00:15:27,279
Porque sí, porque sí. Si dices ojalá llueva, está claro que en esa oración estoy usando el subjuntivo, el presente subjuntivo, ¿vale? Ojalá llueva, entonces no se sabe si va a ocurrir la acción o no y eso obedece a la definición de subjuntivo, ¿vale? Está muy bien.

96
00:15:27,279 --> 00:15:50,879
Pero, si yo construyo una oración diciendo, por ejemplo, quiero que cantes, ¿no? Quiero que cantes, quiero está en indicativo. Yo quiero, tú quieres, él quiere, ¿vale? Pero cantes está en presente de subjuntivo, como llueva, ¿vale? ¿Y por qué ese verbo no está en indicativo?

97
00:15:50,879 --> 00:15:53,299
Bueno, pues porque es así

98
00:15:53,299 --> 00:15:56,000
Podríamos buscar razones

99
00:15:56,000 --> 00:15:59,320
Si lo buscamos en algún libro de español para extranjeros

100
00:15:59,320 --> 00:16:01,240
Que son muy didácticos

101
00:16:01,240 --> 00:16:02,700
Quizá nos lo expliquen

102
00:16:02,700 --> 00:16:07,659
Pero simplemente que hay un verbo que es quiero

103
00:16:07,659 --> 00:16:10,240
Y luego el siguiente, cuando ponemos una conjunción

104
00:16:10,240 --> 00:16:12,519
Pues ya tiene que ir en subjuntivo

105
00:16:12,519 --> 00:16:16,860
Todos los hispanohablantes se supone que sabemos hablar

106
00:16:16,860 --> 00:16:30,379
Ahora, me sorprende alguno a veces que efectivamente no sabe hablar su propio idioma, ¿vale? Pero bueno, que hay de todo y aquí estamos aprendiendo y ya está, ¿vale?

107
00:16:30,379 --> 00:16:40,039
Entonces, en oraciones como quiero que cantes, pues el que va precedido por un que, ese verbo, pues va al subjuntivo y el otro va en indicativo, ¿vale?

108
00:16:40,059 --> 00:16:49,659
Entonces, no vamos a ahondar más en esta cuestión, salvo para reconocer los tiempos.

109
00:16:49,659 --> 00:17:10,059
Yo puedo poner un texto y os diré que me localicéis los verbos y que me digáis los tiempos verbales de los verbos o de cinco verbos, ¿vale? Por ejemplo, suelo poner eso. Entonces, lo que tenemos que hacer por ahora, más que buscar explicaciones a los tiempos, es saber reconocerlos.

110
00:17:10,059 --> 00:17:15,119
Para empezar tenemos las formas no personales

111
00:17:15,119 --> 00:17:15,819
Que vienen aquí

112
00:17:15,819 --> 00:17:20,359
Formas no personales son infinitivo, gerundio y participio

113
00:17:20,359 --> 00:17:24,180
Y se llaman no personales porque no tienen persona y número

114
00:17:24,180 --> 00:17:26,779
No se conjugan con primera, segunda y tercera

115
00:17:26,779 --> 00:17:31,059
Porque es que no tienen persona

116
00:17:31,059 --> 00:17:34,720
Y por eso son los infinitivos que son

117
00:17:34,720 --> 00:17:38,119
Ar, como cantar, hablar, caminar

118
00:17:38,119 --> 00:18:02,619
Los de segunda conjugación, que acaban en "-er", que serán comer, beber, perder. Y los de tercera conjugación, que son los que acaban en "-ir", como vivir, como dormir y como transigir, cualquier verbo que acabe en "-ir".

119
00:18:02,619 --> 00:18:16,539
Y bien, ya sabemos que esto, la A, la E y la I, es la vocal temática cuando analizábamos oraciones, perdón, palabras, haciendo el análisis morfológico en morfemas y lexemas, ¿vale? Pues ahí está.

120
00:18:16,539 --> 00:18:31,119
Bueno, luego el gerundio son los de acción en proceso, ¿no? Una acción que se está realizando, ¿vale? Ando y yendo son las desinencias verbales de gerundio. Amando, riendo.

121
00:18:31,119 --> 00:18:50,819
Y luego las de participio, que tienen las terminaciones "-ado", "-ido", y claro, aquí tenemos los verbos en participio, hablado, acogido, que, como os estaba diciendo en anteriores sesiones, no suelen ser verbos ya.

122
00:18:50,819 --> 00:19:15,960
Los participios verbales suelen funcionar de adjetivos, ¿vale? Si dices un poema hablado o un problema, mejor, ¿no? Un problema ya hablado, ¿no? Pues tenemos hablado, que en ese caso es algo que complementa, que acompaña a problema y va a funcionar de adjetivo, ¿vale?

123
00:19:15,960 --> 00:19:41,900
Pero el participio va a estar en todos los tiempos verbales compuestos, y eso sí que es un verbo, ¿vale? Entonces, repaso aquí, estoy viendo este cuadro de la derecha, ¿vale? El de los tiempos verbales, tenemos modo indicativo, el modo subjuntivo y el modo imperativo.

124
00:19:41,900 --> 00:20:07,140
Entonces, en cualquier tabla de conjugaciones de verbos vamos a encontrar estos tres modos del verbo conjugado y en ellos vamos a tener primero en el indicativo hay diez tiempos verbales, en el subjuntivo hay seis y en el imperativo hay uno.

125
00:20:08,140 --> 00:20:20,099
¿Vale? Entonces, ¿cuáles son? Pues el verbo cantar, ¿vale? Primera conjugación, siempre que vemos los tiempos verbales vamos a ver un verbo de cada conjugación por ver cómo varía, ¿vale?

126
00:20:20,099 --> 00:20:28,680
Pues vamos a ver nada más que el verbo cantar. En presente, pues eso, yo canto, tú cantas, él canta, nosotros cantamos, vosotros cantáis, ellos cantan.

127
00:20:28,680 --> 00:20:51,440
Entonces, cuando conjugamos el verbo así rápido, como nos enseñan en los colegios aquí en España, decimos esas seis personas para simplificar, no decimos él y ella, ni ello, ni decimos usted ni ustedes, porque tardamos menos en decir ellos, ¿vale? Porque ellos y ustedes se conjuga igual, lo digo porque voy a decirlo así de deprisa, ¿vale?

128
00:20:51,440 --> 00:21:16,380
Entonces, yo canto, tú cantas, él canta, nosotros cantamos, vosotros cantáis, ellos cantan. Esto es el presente. Pretérito perfecto simple es el de una acción terminada y ya cerrada y terminada, ¿no? Que en América se usa constantemente y en España no se usa igual que en América, ¿vale? Es el de yo canté, tú cantaste, él cantó, nosotros cantamos, vosotros cantasteis, ellos cantaron.

129
00:21:16,380 --> 00:21:41,920
Entonces, el pretérito perfecto simple en América se suele usar cuando acaba de ocurrir algo, te caíste, ¿no? Cuando en España diríamos te has caído, ¿vale? El verbo en pretérito perfecto compuesto, que ahora lo diré, es el que se usa para una acción que se acaba de hacer recientemente, ¿no? Que acaba de suceder, ¿vale?

130
00:21:41,920 --> 00:21:59,500
No decimos un tiempo, pretérito perfecto simple, porque esto indica como que ocurrió hace ya tiempo, ¿vale? Bueno, pretérito imperfecto es el de cantaba, y este es muy fácil, yo cantaba, tú cantabas, él cantaba, nosotros cantábamos, vosotros cantabais, ellos cantaban, ¿vale? Pretérito imperfecto de indicativo.

131
00:21:59,500 --> 00:22:05,200
Luego está el futuro, cantaré, cantarás, cantará, cantaremos, cantaréis y cantarán

132
00:22:05,200 --> 00:22:07,519
Y el condicional, que es cantaría

133
00:22:07,519 --> 00:22:11,400
La gente confunde mucho el futuro con el condicional, no sé por qué, ¿vale?

134
00:22:11,440 --> 00:22:14,380
No es lo mismo yo cantaré que yo cantaría, ¿vale?

135
00:22:14,819 --> 00:22:16,700
Yo cantaré es que seguro que voy a cantar

136
00:22:16,700 --> 00:22:23,900
Y yo cantaría es que yo cantaría bajo una cierta condición o bajo unas circunstancias, ¿no?

137
00:22:23,900 --> 00:22:28,420
Yo cantaría si me pagaran o yo cantaría si supiera cantar, ¿no?

138
00:22:28,599 --> 00:22:29,200
O algo así

139
00:22:29,200 --> 00:22:48,279
Entonces, el condicional es distinto. Yo cantaría, tú cantarías, él cantaría, nosotros cantaríamos, vosotros cantaríais, ellos cantarían. Vamos con los compuestos. Pretérito perfecto compuesto. Yo he cantado. Y aquí vamos a conjugar el verbo haber en presente con el participio del verbo cantar, que es cantado.

140
00:22:48,279 --> 00:23:04,599
El pretérito perfecto compuesto, como acabo de decir, suele indicar acciones recientes, terminadas, pero recientes, en español de España. Yo he cantado, yo me he caído, lo que sea.

141
00:23:04,599 --> 00:23:12,579
Pues entonces ahí está, yo he cantado, tú has cantado, él ha cantado, nosotros hemos cantado, vosotros habéis cantado y ellos han cantado

142
00:23:12,579 --> 00:23:21,720
Pretérito anterior es un tipo de pasado, un tipo de pretérito que casi no se usa en el español actual

143
00:23:21,720 --> 00:23:28,440
Pero que hay que sabérselo, existe y además si hablásemos bien lo usaríamos

144
00:23:28,440 --> 00:23:42,920
El pretérito anterior sirve para, en relación con otra acción en el pasado, ambas pasadas, es algo que acababa de ocurrir cuando ocurre una acción siguiente.

145
00:23:42,920 --> 00:24:02,380
Por ejemplo, cuando hube salido del teatro, me llamó mi madre. Me llamó mi madre cuando hube salido del teatro. Eso significa que acababa de salir del teatro cuando me llamó mi madre.

146
00:24:02,380 --> 00:24:23,880
¿Vale? Esto es el pretérito anterior. Por eso se llama anterior, porque es anterior a otro pasado, ¿vale? Se llama anterior porque ocurre inmediatamente antes que otra acción en el pasado. Y es así, yo hube cantado, tú hubiste cantado, él hubo cantado, nosotros hubimos cantado, vosotros hubisteis cantado y ellos hubieron cantado.

147
00:24:23,880 --> 00:24:39,259
¿Vale? He dicho hubieron cantado y es que eso de hubieron, ya veremos más adelante las oraciones impersonales, no lo debéis confundir jamás con el verbo haber de una oración impersonal.

148
00:24:39,259 --> 00:25:00,480
La de hay tres alumnos en esta clase. Y eso, si lo hacemos en otros tiempos verbales, se dice había tres alumnos en esta clase o hubo tres alumnos en esta clase. Pero no se dice hubieron. Hubieron es para conjugarlo con una forma compuesta. Hubieron cantado.

149
00:25:00,480 --> 00:25:23,500
¿Vale? Bueno, el pretérito pluscuamperfecto de indicativo es con había. El verbo haber en pretérito imperfecto. O sea, el pretérito pluscuamperfecto es también para indicar una acción pasada anterior a otra, pasada también, pero sin precisar que ocurrió justo antes o que ocurrió un tiempo antes.

150
00:25:23,500 --> 00:25:45,779
¿Vale? Ya había salido del teatro cuando llamó mi madre. Pero si yo digo ya había salido del teatro cuando llamó mi madre, no es que acababa de salir, es que, bueno, me llamó mi madre que pudo ser una hora después. ¿Vale? Entonces, es así. Yo había cantado, tú habías cantado, él había cantado, nosotros habíamos cantado, vosotros habíais cantado y ellos habían cantado.

151
00:25:46,759 --> 00:26:03,460
Futuro compuesto o futuro perfecto, que es lo mismo, futuro compuesto que futuro perfecto, es habré cantado. Esto es para indicar un futuro que se relaciona en el futuro con otras acciones también en el futuro.

152
00:26:03,460 --> 00:26:16,359
Cuando ya me habré jubilado cuando esté calvo

153
00:26:16,359 --> 00:26:21,259
Me habré jubilado, es una acción en el futuro

154
00:26:21,259 --> 00:26:27,259
Y cuando me haya quedado calvo va a ser otra acción probable que vaya a ocurrir

155
00:26:27,259 --> 00:26:32,640
Yo habré cantado, tú habrás cantado, él habrá cantado

156
00:26:32,640 --> 00:26:54,839
Nosotros habremos cantado, vosotros habréis cantado y ellos habrán cantado. Y el condicional compuesto, pues también para relacionar condiciones en el futuro. Yo habría cantado si me hubieras pagado algo. Entonces, yo habría cantado, tú habrías cantado, él habría cantado, nosotros habríamos cantado, vosotros habríais cantado y ellos habrían cantado.

157
00:26:54,839 --> 00:27:11,799
Y esto que estoy recitando así, que parece que estoy haciendo trabalenguas, parece una tontería y la gente lo desprecia muchísimo, pero no sabe hacerlo. A mí me fascina ver que la gente parece lista y luego no lo es.

158
00:27:11,799 --> 00:27:38,279
O sea, que es que no sé por qué a alguien parece que le da vergüenza decir esto como si fuera muy fácil y luego no sabe. Así que a ver si alguien en clase me sorprende un poco y tiende a conjugar verbos en voz alta y bien, porque es un ejercicio esencial y muy práctico porque ayuda a memorizar y es como la tabla de multiplicar, saber los tiempos verbales.

159
00:27:38,279 --> 00:27:46,299
no vamos a estar pensando lo que decimos constantemente, ya tiene que haber cosas memorizadas, almacenadas en nuestra memoria, ¿de acuerdo?

160
00:27:47,200 --> 00:27:56,099
Vale, modo subjuntivo, el presente de subjuntivo, yo cante, tú cantes, él cante, nosotros cantemos, vosotros cantéis, ellos canten, ¿vale?

161
00:27:56,099 --> 00:28:04,400
El pretérito imperfecto, el de subjuntivo, a la gente le sorprende mucho de por qué se llama pretérito, porque parece una especie de futuro, ¿vale?

162
00:28:04,400 --> 00:28:20,099
Pero no vamos a entrar en esa cuestión. El caso es que se llama pretérito imperfecto de subjuntivo y es el que tiene dos formas, que es cantara o cantase, ¿vale? Es exactamente lo mismo. Y para saber conjugarlo tenemos que decir las dos maneras, ¿vale?

163
00:28:20,099 --> 00:28:33,960
Yo cantara o cantase, tú cantaras o cantases, él cantara o cantase, nosotros cantáramos o cantásemos, vosotros cantarais o cantaseis y ellos cantaran o cantasen.

164
00:28:33,960 --> 00:28:49,619
Entonces, ¿qué ocurre con este pretérito imperfecto? Pues que la gente no sabe ni verlo, ¿vale? Entonces, ven esto de cantara o lo van a escribir y ponen la tilde, cantará, ¿vale?

165
00:28:49,619 --> 00:29:18,039
Entonces, no saben ni siquiera ver el pretérito imperfecto de subjuntivo, ¿vale? Entonces, cantara o cantase es un tiempo verbal que en esta forma, en esta primera persona de singular no lleva tilde, ¿vale? No es cantará, cantará sería futuro simple, ¿vale? Entonces, de él cantará, ¿no? Yo cantaré, además. O sea, que el pretérito imperfecto de subjuntivo, por favor, recordad que es cantara o cantase, ¿vale? Y todas las demás formas.

166
00:29:18,039 --> 00:29:25,180
El futuro de subjuntivo sí que es muy raro y se usa muy poco

167
00:29:25,180 --> 00:29:28,859
¿Vale? Se usa sobre todo en textos jurídicos o legislativos

168
00:29:28,859 --> 00:29:32,700
¿Vale? Se usa, por ejemplo, en juicios también

169
00:29:32,700 --> 00:29:38,599
Si la parte demandante pudiere o dijere, ¿no?

170
00:29:38,940 --> 00:29:43,259
Entonces es este que también la gente tiende a poner tilde y no lleva tilde

171
00:29:43,259 --> 00:29:46,880
¿Vale? No lleva tilde, ¿vale? Es así, cantare

172
00:29:46,880 --> 00:29:51,640
¿Cómo suena? Yo cantare, tú cantares, él cantare

173
00:29:51,640 --> 00:29:57,240
Nosotros cantaremos, vosotros cantareis y ellos cantaren

174
00:29:57,240 --> 00:30:01,799
Este sí que es muy difícil, no lo voy a mandar conjugar

175
00:30:01,799 --> 00:30:04,019
Pero sí que lo tenemos que reconocer

176
00:30:04,019 --> 00:30:06,140
Porque es un verbo que no lleva tilde

177
00:30:06,140 --> 00:30:10,000
Que se dice así, cantare, cantares, cantare

178
00:30:10,000 --> 00:30:15,359
Que es el que indica una acción probable en futuro

179
00:30:15,359 --> 00:30:22,240
que claro, el pretérito imperfecto de subjuntivo

180
00:30:22,240 --> 00:30:24,220
cumple ya esta función en muchos casos

181
00:30:24,220 --> 00:30:26,099
porque se usa como equivalente a veces

182
00:30:26,099 --> 00:30:30,059
en caso de que él cantara

183
00:30:30,059 --> 00:30:32,180
por eso parece un futuro

184
00:30:32,180 --> 00:30:35,299
pero realmente

185
00:30:35,299 --> 00:30:38,779
ya ha dejado de usarse

186
00:30:38,779 --> 00:30:40,160
desde hace siglos

187
00:30:40,160 --> 00:30:43,759
pero podríamos haber usado el futuro subjuntivo

188
00:30:43,759 --> 00:31:12,039
Vale, y vamos con las formas compuestas. Pretérito perfecto compuesto, haya cantado, yo haya cantado, tú hayas cantado, él haya cantado, nosotros hayamos cantado, vosotros hayáis cantado y ellos hayan cantado, ¿no? El verbo haber se escribe con Y en presente de subjuntivo que forma parte de la forma compuesta del pretérito perfecto compuesto de subjuntivo, ¿vale? Pretérito perfecto compuesto de subjuntivo es el haya cantado, con Y y con H, ¿vale?

189
00:31:13,759 --> 00:31:24,480
El pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo tiene las dos formas este de cantar o cantase en el verbo auxiliar haber, hubiera o hubiese cantado.

190
00:31:24,980 --> 00:31:34,559
Entonces, lo tenemos así, yo hubiera o hubiese cantado, tú hubieras o hubieses cantado, él o ella hubiera o hubiese cantado,

191
00:31:34,559 --> 00:31:40,680
nosotros hubiéramos o hubiésemos cantado y ellos hubieran o hubiesen cantado, ¿de acuerdo?

192
00:31:40,680 --> 00:31:46,980
Entonces, ese también tiene su sentido cuando se está haciendo oraciones en condicional en futuro.

193
00:31:47,539 --> 00:31:59,680
Y luego, el futuro compuesto de subjuntivo, que también se usa igual en textos jurídicos, legislativos y en pleitos de abogados y cosas así, es hubiere cantado.

194
00:32:00,759 --> 00:32:07,059
Entonces, tenemos este verbo haber en este subjuntivo.

195
00:32:07,059 --> 00:32:17,299
Yo hubiere cantado, tú hubieres cantado, él hubiere cantado, nosotros hubiéramos cantado, vosotros hubierais cantado y ellos hubieren cantado.

196
00:32:17,500 --> 00:32:24,059
Con el verbo haber en futuro de subjuntivo conjugado como verbo auxiliar en el futuro compuesto de subjuntivo.

197
00:32:25,160 --> 00:32:29,420
Bien, y el modo imperativo solamente tiene un tiempo que es el presente.

198
00:32:29,420 --> 00:32:59,400
¿Vale? En España siempre nos insistían en recordar el canta tú y cantad vosotros. Claro, aquí está este error tan común que es el de usar el infinitivo como imperativo, ¿no?

199
00:32:59,420 --> 00:33:22,799
Es callad, os sentaos, ¿vale? Entonces, la gente suele decir mucho esto de callaros, ¿vale? Y esto está mal, ¿vale? Porque es callaos, ¿vale? Callaos es el imperativo del verbo callar con el pronombre personal atono os, ¿vale?

200
00:33:22,799 --> 00:33:46,740
Callaos es el os, ¿no? Métese en los os, ¿vale? De los pronombres personales átonos que está aquí en posición enclítica al verbo. El verbo en imperativo sin pronombre sería callad, ¿vale? Pero cuando se une a este os, pierde la D, ¿vale? Y se queda como callaos, ¿vale?

201
00:33:46,740 --> 00:34:12,400
Entonces, sentaos, callaos es lo correcto y es incorrecto decir eso de sentaros y callaros, que lo dicen hasta la gente con más estudios que no ha estudiado tanto realmente, ¿vale? Entonces, callaos y sentaos son las formas correctas del imperativo con el pronombre os, ¿vale? Así que no quiero oír a nadie decir eso de callaros ni sentaros, ¿vale?

202
00:34:12,400 --> 00:34:28,000
Y luego con la forma usted y ustedes tenemos cante usted y canten ustedes, que coincide con el presente de subjuntivo, ¿vale? Yo cante, ¿vale? Pero en este caso, si estamos usando como imperativo, esto es una mera coincidencia, ¿vale?

203
00:34:28,000 --> 00:34:47,900
Pero sino que el tiempo es imperativo. Cante usted, canten ustedes. Claro, si usamos el ustedes para que se sienten o se callen es mucho más fácil, ¿no? Porque sería siéntense, siéntense o cállense, ¿vale?

204
00:34:47,900 --> 00:35:05,440
Entonces no tendremos esta duda de callaros o callaos, ¿vale? Pero bueno, que aquí los que somos de España que decimos la forma de vosotros y la de tú, pues tenemos que decir calla tú, calla o callaos si es a varias personas.

205
00:35:05,440 --> 00:35:25,500
Bien, entonces, ahora lo que tengo que contar es una cosa que sí que es plenamente de nivel 2, que son las perifrasis verbales, que son construcciones formadas por un verbo auxiliar conjugado,

206
00:35:25,500 --> 00:35:31,500
que puede haber o no un nexo, una preposición o una conjunción

207
00:35:31,500 --> 00:35:34,980
que sirva de nexo, y un verbo en forma no personal

208
00:35:34,980 --> 00:35:38,760
que va a ser infinitivo, gerundio o participio.

209
00:35:39,039 --> 00:35:40,800
Entonces, esto ahora mismo no nos dice nada,

210
00:35:40,940 --> 00:35:44,219
pero vamos a ver ejemplos y vamos a entenderlo muy rápidamente.

211
00:35:45,420 --> 00:35:49,679
Y aquí, un rasgo de las construcciones estas, de las perifrasis,

212
00:35:49,679 --> 00:35:53,280
es que el verbo auxiliar conjugado pierde su significado o parte de él,

213
00:35:53,480 --> 00:35:54,719
que manda el otro verbo.

214
00:35:54,719 --> 00:36:05,019
El verbo conjugado es el que tiene menos importancia porque el sentido de la oración va con el verbo en forma no personal.

215
00:36:05,460 --> 00:36:08,059
O sea, el que está en verde va a ser el que manda.

216
00:36:08,719 --> 00:36:16,400
Entonces, si yo pongo la oración vamos a jugar, este vamos a jugar tiene como parte más importante el jugar.

217
00:36:16,920 --> 00:36:18,920
Lo que queremos es sobre todo jugar.

218
00:36:21,099 --> 00:36:23,639
Más que nada estamos hablando de jugar.

219
00:36:24,719 --> 00:36:32,760
y no sé por qué esto a veces no pinta vale entonces vamos a jugar equivale a

220
00:36:32,760 --> 00:36:37,980
jugaremos no es que vayamos a ninguna parte si estamos con un niño sentados en

221
00:36:37,980 --> 00:36:41,519
una alfombra en una habitación y decimos vamos a jugar no no es que nos vayamos

222
00:36:41,519 --> 00:36:45,760
ahora a otro sitio sino que vamos a jugar quiere decir jugaremos en futuro

223
00:36:45,760 --> 00:36:53,159
vale jugaremos juguemos vale entonces el vamos ha perdido su significado y sólo

224
00:36:53,159 --> 00:37:05,360
indica que comienza la acción, vamos a jugar, ¿vale? Se echó a llorar, se echó a llorar esta oración, o sea, esta perifrasis verbal viene a decir que empezó a llorar,

225
00:37:05,900 --> 00:37:15,000
que este se echó, ha perdido su significado, no es que se echó a ningún lado, no se echó nada, sino que empezó a llorar, se echó a llorar, ¿vale?

226
00:37:15,000 --> 00:37:34,179
Entonces, esto es la teoría de las perifrasis. Vamos a ver, siempre dos verbos, a veces va a haber una A o una partícula, una conjunción, una preposición cualquiera que pueda haber aquí en medio entre los dos o nada, ¿vale?

227
00:37:34,179 --> 00:37:38,539
Entonces, estas son las perifrasis

228
00:37:38,539 --> 00:37:40,860
Y los tipos que hay son estos dos

229
00:37:40,860 --> 00:37:42,960
Y esto es un poquito de estudiar

230
00:37:42,960 --> 00:37:44,099
Y no es tanto

231
00:37:44,099 --> 00:37:46,880
La gente se asusta

232
00:37:46,880 --> 00:37:48,920
O me pide apuntes para hacer un examen de esto

233
00:37:48,920 --> 00:37:50,199
Por favor, estudiad

234
00:37:50,199 --> 00:37:53,159
Que no es tanto, que son unas pocas

235
00:37:53,159 --> 00:37:55,179
Entonces, las perifrasis

236
00:37:55,179 --> 00:37:56,599
Se dividen en dos grandes grupos

237
00:37:56,599 --> 00:38:00,099
Que son las modales y las aspectuales

238
00:38:00,099 --> 00:38:02,039
Modales y aspectuales

239
00:38:02,039 --> 00:38:15,960
Si esto funcionase, no sé por qué no me hace caso la tableta. Tenemos modales y aspectuales. Menos mal que con el ratón sí funciona. Entonces, tipos de perífrasis, tenemos modales y aspectuales.

240
00:38:15,960 --> 00:38:33,280
Las modales tienen que ver con la actitud del hablante, ¿vale? Tienen que ver con la actitud del hablante, ya veremos qué significa, y entonces aquí es donde encontramos tres tipos que son de obligación, de probabilidad y de posibilidad, entre otros.

241
00:38:33,280 --> 00:38:54,079
¿Vale? De obligación tenemos el tener que, deber más infinitivo, como oraciones, como tengo que estudiar, debo estudiar. ¿Vale? Entonces, lo que importa aquí es el verbo estudiar. Tengo que, bueno, pues no tengo nada, es sobre todo que debo estudiar, ¿no?

242
00:38:54,079 --> 00:39:18,679
De probabilidad son las de hacer una conjetura, pensar algo probable, ¿no? Y están sobre todo de verde y venirá, ¿no? Debe de ser tu hermana. Viene a costar 10 euros, ¿no? Entonces, debe de ser, no es lo mismo que debe estudiar, ¿no?

243
00:39:18,679 --> 00:39:39,519
Sino que debe de ser es que tal vez sea tu hermana, ¿vale? Esa construcción debe de ser es como tal vez sea tu hermana. Viene a costar 10 euros, pues como probablemente cueste, ¿no? Quizá cueste 10 euros, ¿vale? Entonces nos ahorramos el tal vez y el quizá haciendo estas perífrasis.

244
00:39:39,519 --> 00:39:52,059
Y luego de posibilidad son las de poder, como no puedo correr más, ¿no? Entonces, no puedo y un verbo en infinitivo, esto es una perífrasis, ¿vale?

245
00:39:52,059 --> 00:40:11,739
Bien, las aspectuales tienen que ver con el desarrollo de la acción. Entonces, es aquí donde se entiende muy bien la diferencia con las modales, ¿vale? Modales y aspectuales. Las modales son esto de obligación, probabilidad y posibilidad, ¿no? Entre otras.

246
00:40:11,739 --> 00:40:33,480
Pero las aspectuales siempre van a tener que ver con el tiempo, con el desarrollo de la acción, si comienza, si está desarrollándose, si ha terminado, o si se repite la acción. Y aquí es donde tenemos las, voy a poner otro color ahora, para señalar las incoativas, que son las de comienzo de la acción.

247
00:40:33,480 --> 00:40:54,619
La película va a empezar, se puso a dar patadas, rompió a llorar, se echó a reír, ¿vale? Entonces, con los ejemplos es como queda más claro. Va a empezar, se puso a dar patadas, rompió a llorar, se echó a reír, ¿vale? Esos son de comienzo de acción.

248
00:40:54,619 --> 00:40:57,940
Las durativas son las de desarrollo de acción

249
00:40:57,940 --> 00:41:01,460
Y van a estar casi siempre o siempre en gerundio

250
00:41:01,460 --> 00:41:03,820
La forma no personal del verbo

251
00:41:03,820 --> 00:41:06,059
El segundo verbo, el que tiene más significado

252
00:41:06,059 --> 00:41:08,079
El verbo en forma no personal

253
00:41:08,079 --> 00:41:10,860
Que es el que más importa

254
00:41:10,860 --> 00:41:12,440
Es el que va a estar en gerundio

255
00:41:12,440 --> 00:41:16,380
Entonces aquí siempre vamos a encontrar verbos en gerundio

256
00:41:16,380 --> 00:41:19,139
Van diciendo de ti cosas malas

257
00:41:19,139 --> 00:41:20,960
Anda buscando trabajo

258
00:41:20,960 --> 00:41:23,340
Sigue perdiendo el tiempo

259
00:41:23,340 --> 00:41:26,059
esas son las durativas

260
00:41:26,059 --> 00:41:27,619
y resultativas

261
00:41:27,619 --> 00:41:29,699
que también tienen más nombres

262
00:41:29,699 --> 00:41:31,460
son las de acción terminada

263
00:41:31,460 --> 00:41:33,559
entonces aquí ha terminado la acción

264
00:41:33,559 --> 00:41:35,260
que puede haber acabado recientemente

265
00:41:35,260 --> 00:41:37,260
o simplemente que es que ha terminado

266
00:41:37,260 --> 00:41:39,280
la acción acabada

267
00:41:39,280 --> 00:41:41,980
puede aparecer en formas verbales

268
00:41:41,980 --> 00:41:44,099
como estas, en perífrasis verbales

269
00:41:44,099 --> 00:41:45,599
así, acaba de llegar

270
00:41:45,599 --> 00:41:47,500
acaba de llegar es que ha llegado

271
00:41:47,500 --> 00:41:49,320
acaba de llegar

272
00:41:49,320 --> 00:41:52,199
indica algo perfecto

273
00:41:52,199 --> 00:42:16,719
Algo como los tiempos perfectos, ¿no? Que ha llegado, ha llegado, ¿no? Llegó, ¿vale? Acaba de llegar. Lleva corregidos diez exámenes, ¿no? Aquí tenemos llevar con un participio, que este participio, como está ya a medio camino con un adjetivo, ¿no? Pero realmente esto es verbo, ¿eh? Lleva corregidos, o sea, el verbo, la perifrasis verbal la tenemos que indicar como un verbo.

274
00:42:16,719 --> 00:42:19,340
Lleva corregidos 10 exámenes

275
00:42:19,340 --> 00:42:23,679
Y luego tenemos un par más que puse después aquí en este cuadrito

276
00:42:23,679 --> 00:42:26,579
Que son de frecuencia con el verbo soler

277
00:42:26,579 --> 00:42:29,579
Suele decir verdades

278
00:42:29,579 --> 00:42:32,639
Reiterativas son las de

279
00:42:32,639 --> 00:42:35,559
Repetición de la acción

280
00:42:35,559 --> 00:42:37,920
Se parece mucho a esto de frecuencia

281
00:42:37,920 --> 00:42:41,460
Pero son las de volver a, volvió a caerse

282
00:42:41,460 --> 00:42:44,099
Entonces, a ver si recordamos

283
00:42:44,099 --> 00:42:46,000
Estos tipos

284
00:42:46,000 --> 00:42:50,760
Y lo más importante de las perifrasis es reconocerlas

285
00:42:50,760 --> 00:42:55,099
Ya hemos visto la forma, entonces ya tenemos la manera de reconocerlas casi casi

286
00:42:55,099 --> 00:42:59,219
Con el verbo auxiliar conjugado

287
00:42:59,219 --> 00:43:02,739
Y un verbo en forma no personal

288
00:43:02,739 --> 00:43:05,320
Entonces tenemos estas dos cosas de aquí

289
00:43:05,320 --> 00:43:08,179
Y para comprobar si hay perifrasis

290
00:43:08,179 --> 00:43:11,480
Pues tenemos primero que ver si tiene esta forma

291
00:43:11,480 --> 00:43:15,179
De forma del verbo conjugado con un verbo en forma no personal

292
00:43:15,179 --> 00:43:16,940
infinitivo, gerundio, participio

293
00:43:16,940 --> 00:43:18,880
pero no es todo

294
00:43:18,880 --> 00:43:21,500
porque tenemos luego que ver si el verbo conjugado

295
00:43:21,500 --> 00:43:22,719
ha perdido su significado

296
00:43:22,719 --> 00:43:24,199
por ejemplo, tengo que estudiar

297
00:43:24,199 --> 00:43:26,320
no tengo nada

298
00:43:26,320 --> 00:43:29,039
lo que tengo es estudiar

299
00:43:29,039 --> 00:43:30,559
estudiar es el verbo importante

300
00:43:30,559 --> 00:43:33,659
pero la mejor de todas

301
00:43:33,659 --> 00:43:35,480
las maneras de encontrar

302
00:43:35,480 --> 00:43:36,380
una perífrasis

303
00:43:36,380 --> 00:43:39,360
es que una vez que hemos visto que tiene la forma

304
00:43:39,360 --> 00:43:41,440
de verbo conjugado y verbo en forma no personal

305
00:43:41,440 --> 00:43:43,500
tenemos que ver que no se

306
00:43:43,500 --> 00:43:52,860
pueda relacionar el segundo verbo con otra persona. Entonces, cuando tenemos tengo que

307
00:43:52,860 --> 00:44:04,840
estudiar, ¿no? Pues tenemos este caso, que tengo yo que estudiar yo, ¿vale? O sea, que

308
00:44:04,840 --> 00:44:08,900
es que los dos verbos de la perifrasis tienen que ir relacionados con la misma persona.

309
00:44:08,900 --> 00:44:30,699
Esto suena muy raro, pero nos vale para entenderlo. Y lo que no podemos hacer es decir, tengo yo que estudies tú, ¿vale? No puede existir esto, tengo yo que estudies tú, ¿no? Esto no funciona.

310
00:44:30,699 --> 00:44:59,420
Y este ejemplo igual, puedo yo correr, pero no puedo decir, o sea, yo puedo correr yo, pero no puedo decir yo puedo que corras tú o tú correr, ¿vale? En cambio, hay otros casos, ¿vale? Como podríamos hacer lo de quiero comer tortilla, quiero comer tortilla, ¿vale?

311
00:44:59,420 --> 00:45:17,400
Entonces, ¿qué ocurre? Que en este caso es que yo quiero comer yo tortilla, ¿vale? Pero podríamos hacer esto, yo quiero que tú comas tortilla, que tú comas tortilla.

312
00:45:17,400 --> 00:45:34,179
Entonces, esta frase está bien. ¿Esto qué significa? Que como podemos poner distintos pronombres a los dos verbos, que es quiero y comer, esto significa que no es perífrasis.

313
00:45:34,179 --> 00:45:51,699
No es perífrasis. Si podemos cambiar el segundo verbo construyendo la oración de otra manera, con otra persona distinta a la del primer verbo, es que no es perífrasis.

314
00:45:51,699 --> 00:46:11,099
¿Vale? Si no se puede hacer eso, como este del puedo correr, ¿no? Entonces, si no se puede hacer eso porque no podemos hacer que yo puedo que tú corras, porque no podemos hacer eso, eso es que sí es perífrasis, ¿vale? Son perífrasis.

315
00:46:11,099 --> 00:46:27,820
Son perifrasis estos verbos que no se pueden poner con otra persona, ¿vale? Entonces, esta es la más importante de las tres maneras de comprobar si hay perifrasis, ¿vale?

316
00:46:27,820 --> 00:46:47,139
Y luego no confundamos las perifrasis con las locuciones verbales, ¿vale? Que las locuciones verbales son conjuntos de palabras en las que al menos una es un verbo y tiene significado unitario, como darse cuenta, percatarse, echar de menos, añorar o extrañar, hacer añicos, destrozar, romper, ¿no?

317
00:46:47,139 --> 00:47:04,780
Entonces, estos son locuciones verbales, que no son perifrasis, son grupos de palabras que funcionan como un solo verbo, ¿vale? Y bueno, luego aquí había unos ejercicios de perifrasis y locuciones verbales y nada, es muy fácil, ¿no?

318
00:47:04,780 --> 00:47:24,000
Subraya los verbos en este texto. Hay trece, incluyendo repeticiones, y hay dos perífrasis y una locución verbal. Pues la reina Artemisa de Alicarnaso es la primera mujer de la que se tenga constancia histórica, que en calidad de almirante dirigiera o dirigiese una flota durante una batalla.

319
00:47:24,519 --> 00:47:37,800
Aliados a los persas del rey Jerjes durante las guerras médicas, esto no sé si lo va a considerar verbo o no, porque es un participio verbal en una construcción absoluta de estas que empieza con un participio.

320
00:47:38,679 --> 00:47:48,699
Y vamos a ver, sus 100 barcos combatieron, en pretérito perfecto simple, a la frota ateniense en el año 480 a.C. en la famosa batalla de Salamina.

321
00:47:48,699 --> 00:47:55,800
Artemisa fue la única en advertir a tiempo la treta del griego Temístocles

322
00:47:55,800 --> 00:48:00,760
consistente en atraer las más numerosas y mejor armadas naves de Jerjes

323
00:48:00,760 --> 00:48:04,099
hacia un estrecho donde no pudieron maniobrar

324
00:48:04,099 --> 00:48:06,539
y aquí tenemos una perífrasis

325
00:48:06,539 --> 00:48:09,840
pese a darse cuenta de la treta

326
00:48:09,840 --> 00:48:13,179
no pudo impedirla, pudo impedirla otra vez

327
00:48:13,179 --> 00:48:15,579
otra perífrasis

328
00:48:15,579 --> 00:48:17,860
y evitar el desastre persa

329
00:48:17,860 --> 00:48:45,539
Ella fue de los pocos que sobrevivieron a aquel terrible desastre naval, ¿vale? Entonces, las perífrasis las voy a poner en amarillo, ¿vale? Perifrasis tenemos las dos de posibilidad, pudieron maniobrar, poder más infinitivo y pudo impedirla, que aquí está con el pronombre la, así que lo dejó sin poner, ¿vale? Pudo impedir.

330
00:48:45,539 --> 00:49:00,019
Y luego la locución verbal, la locución es esta, la pongo en azul, que es darse cuenta, percatarse, apercibirse, ¿no? Vale, entonces este está.

331
00:49:00,019 --> 00:49:15,139
Y luego lee el siguiente texto sobre el dios Odín y completa el cuadro. Dios principal de la mitología escandinava. Ocupa un lugar similar al de Zeus, el de la mitología griega, liderando a los demás dioses.

332
00:49:15,139 --> 00:49:32,340
Entonces, dice que busquemos verbos en presente de indicativo. Ya tenemos aquí ocupa, ocupa, ¿vale? Se le describe, describe, describe, ¿vale? Aunque esto es una pasiva refleja en presente, pero bueno.

333
00:49:32,340 --> 00:49:53,519
Como una anciana barba blanca, tuerto, con dos cuervos sobre los hombros, a los que envía, parece que envía a vigilar, es una perífrasis, pero no lo es, porque yo puedo enviar a otro a vigilar, y vemos aquí que envía a vigilar no es perífrasis porque se puede relacionar el segundo verbo con otra persona.

334
00:49:54,360 --> 00:49:56,619
Envía, bueno, pues ya hemos encontrado tres, vale.

335
00:49:56,800 --> 00:49:58,840
Tres verbos en pretérito perfecto simple de indicativo.

336
00:49:59,519 --> 00:50:02,280
También se le describía acompañando de dos lobos blancos,

337
00:50:02,360 --> 00:50:05,340
describía no es pretérito perfecto simple, sino pretérito imperfecto.

338
00:50:06,039 --> 00:50:09,320
Lleva una poderosa lanza, podemos aquí poner lleva, otro en presente,

339
00:50:09,880 --> 00:50:11,079
llamada gungir.

340
00:50:11,820 --> 00:50:15,099
Hiosclav es el nombre, es, otro verbo en presente,

341
00:50:15,099 --> 00:50:19,440
el nombre de su trono desde donde podía observar el mundo entero.

342
00:50:19,440 --> 00:50:42,079
Podía observar, es una perífrasis de posibilidad, modal de posibilidad. Podía observar esto, lo vamos a indicarlo aquí, que es una perífrasis de posibilidad, modal de posibilidad.

343
00:50:42,079 --> 00:50:44,920
de posibilidad

344
00:50:44,920 --> 00:50:46,599
vale

345
00:50:46,599 --> 00:50:50,059
tiene un anillo

346
00:50:50,059 --> 00:50:51,820
Draumnir llamado Oránico

347
00:50:51,820 --> 00:50:53,860
en el que provoca la lluvia, más verbos en presente

348
00:50:53,860 --> 00:50:55,559
padre del poderoso Uther

349
00:50:55,559 --> 00:50:57,019
dios escandinavo del frío y la energía

350
00:50:57,019 --> 00:50:59,340
y logró deshacer

351
00:50:59,340 --> 00:51:00,639
los planes

352
00:51:00,639 --> 00:51:02,760
de Dios Loki

353
00:51:02,760 --> 00:51:06,019
de llevar a cabo la batalla del fin del mundo

354
00:51:06,019 --> 00:51:07,619
y tenemos logró deshacer

355
00:51:07,619 --> 00:51:12,480
logró deshacer

356
00:51:12,480 --> 00:51:15,719
no es perifrasis tampoco

357
00:51:15,719 --> 00:51:18,400
yo puedo lograr que otro deshaga algo

358
00:51:18,400 --> 00:51:20,280
¿vale? logró deshacer

359
00:51:20,280 --> 00:51:22,199
aparte que ya veremos que

360
00:51:22,199 --> 00:51:24,559
deshacer los planes sería el complemento

361
00:51:24,559 --> 00:51:25,880
directo de esta oración compuesta

362
00:51:25,880 --> 00:51:27,440
lo logró, ¿no? entonces

363
00:51:27,440 --> 00:51:29,659
vamos a poner logró

364
00:51:29,659 --> 00:51:32,179
como un ejemplo de

365
00:51:32,179 --> 00:51:33,500
pretérito perfecto simple indicativo

366
00:51:33,500 --> 00:51:36,199
por lo que consiguió

367
00:51:36,199 --> 00:52:02,340
Estoy viendo ya otros verbos, consiguió, en pretérito perfecto, simple indicativo, y adquirió, adquirió, ¿vale? Tenemos aquí otro. Y la locución verbal, pues tenemos este caso de aquí, ¿vale? La locución verbal, que la voy a poner aquí en color rosita, ¿vale? Que sería, por ejemplo, llevar a cabo, que es desempeñar, realizar, ¿vale? Llevar a cabo.

368
00:52:02,340 --> 00:52:16,840
Por lo que consiguió el respeto de los demás dioses, adquirió la sabiduría, se le consiguió autor de las runas y se dice que Odín acoge a los guerreros caídos heroicamente en combate de un gran banquete en Balaya, que es el paraíso.

369
00:52:16,840 --> 00:52:30,639
Entonces vamos a poner aquí llevar a cabo, que es la locución y ya está. Y luego aquí tenemos que encontrar unas perifrasis también para clasificarlas en este texto.

370
00:52:30,639 --> 00:52:34,780
Dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado punto del viaje discutieron

371
00:52:34,780 --> 00:52:38,559
Uno de ellos, ofendido, sin nada que decir, escribió en la arena

372
00:52:38,559 --> 00:52:41,260
Hoy mi mejor amigo me ha ofendido

373
00:52:41,260 --> 00:52:45,800
Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde resolvieron bañarse

374
00:52:45,800 --> 00:52:47,159
Y aquí tenemos algo

375
00:52:47,159 --> 00:52:51,440
Donde resolvieron bañarse es que ellos decidieron bañarse

376
00:52:51,440 --> 00:52:56,579
Esto podría ser una perífrasis

377
00:52:56,579 --> 00:52:57,139
Voy a seguir

378
00:52:57,139 --> 00:53:18,000
El que había sido lastimado, esto no es una perífrasis, sino un verbo en voz pasiva, había sido lastimado, comenzó a ahogarse. Y aquí sí tenemos un aseguro. Comenzó a ahogarse. Comenzó a ahogarse es una perífrasis aspectual incoactiva de comienzo de acción. Comenzó a ahogarse. Comenzó a ahogarse.

379
00:53:18,000 --> 00:53:21,239
¿vale? y fue salvado por el amigo

380
00:53:21,239 --> 00:53:23,059
otro verbo en pasiva

381
00:53:23,059 --> 00:53:24,659
voz pasiva, fue salvado

382
00:53:24,659 --> 00:53:27,360
al recuperarse tomó un estilete

383
00:53:27,360 --> 00:53:29,039
y escribió en una piedra, hoy mi mejor amigo

384
00:53:29,039 --> 00:53:30,980
me salvó la vida, intrigado

385
00:53:30,980 --> 00:53:33,159
el amigo preguntó, ¿por qué después de que

386
00:53:33,159 --> 00:53:35,000
te lastimé escribiste en la arena y ahora escribiste

387
00:53:35,000 --> 00:53:37,039
en una piedra? y dice, cuando

388
00:53:37,039 --> 00:53:39,260
un gran amigo nos ofende, debemos escribir

389
00:53:39,260 --> 00:53:40,840
en la arena

390
00:53:40,840 --> 00:53:42,920
debemos escribir, es una perifersis modal

391
00:53:42,920 --> 00:53:44,760
de obligación, debemos escribir

392
00:53:44,760 --> 00:53:46,679
debemos

393
00:53:46,679 --> 00:53:54,900
escribir, ¿vale? Donde el viento del olvido y el perdón se encargarán de borrarlo, encargarse

394
00:53:54,900 --> 00:53:59,539
de borrarlo, encargarse de algo, esto no es una perifrasis, es una oración compuesta con

395
00:53:59,539 --> 00:54:05,940
un complemento de régimen, ¿vale? Encargarse de algo. Cuando nos pasa algo hermoso debemos

396
00:54:05,940 --> 00:54:11,099
grabarlo en la piedra y aquí tenemos otra perifrasis con un pronombre en crítico lo

397
00:54:11,099 --> 00:54:13,579
que sería este, debemos grabarlo

398
00:54:13,579 --> 00:54:17,460
debemos grabarlo

399
00:54:17,460 --> 00:54:21,139
en la piedra, de la memoria del corazón

400
00:54:21,139 --> 00:54:23,880
donde viento alguno en todo el mundo, podrá borrarlo

401
00:54:23,880 --> 00:54:27,199
entonces podrá borrarlo, esto es otra

402
00:54:27,199 --> 00:54:30,500
perífrasis de modal de posibilidad

403
00:54:30,500 --> 00:54:31,880
podrá borrarlo

404
00:54:31,880 --> 00:54:36,500
podrá borrarlo

405
00:54:36,500 --> 00:54:37,340
¿vale?

406
00:54:41,099 --> 00:54:55,780
Entonces, creo que no hay más aspectual que esta. Voy a repasar. Me siguieron adelante, llegaron a un análisis, resolvieron bañarse. Resolvieron es como decidieron.

407
00:54:55,780 --> 00:55:13,900
Y decidieron bañarse, yo, bueno, claro, decidir algo, se puede decidir y podría ir ahí un complemento directo de decidir algo, pero si hacemos la tercera prueba,

408
00:55:13,900 --> 00:55:29,920
Lo de que no se puede relacionar el segundo verbo con otra persona. Resolvieron bañarse. Yo puedo decidir que tú te bañes. Yo decido que tú te bañes. La verdad es que no. O sea, que sí que parece una perifrasis.

409
00:55:29,920 --> 00:55:54,559
Lo que pasa es que sería un tipo, resolvieron bañarse, que no está clasificado en los tipos que he dicho yo, porque es una perífrasis de decisión, algo que no es ni obligación, ni posibilidad, ni probabilidad.

410
00:55:54,559 --> 00:56:22,780
¿Vale? Resolvieron bañarse, podría ser un tipo modal, pero no sabemos cuál. ¿Vale? Es algo que tiene que ver con la actitud del hablante, pero no con el tiempo. No es aspectual. Y creo que no hay más, ¿vale? Por lo que veo. Así que, nada más con esto. La próxima clase ya la usamos para ver otra vez tipos de textos y vamos a ver las modalidades del discurso, narración, descripción, exposición y argumentación y avanzar muy deprisa porque tenemos que acabar este tema.

411
00:56:22,780 --> 00:56:24,639
Muchas gracias y nos vemos en otra clase.