1 00:00:04,080 --> 00:00:16,300 Buenas tardes, mi nombre es Oscar Pérez Fernández y a continuación voy a explicaros las tres tareas 3, 4 y 5 que he subido a mi curso en competencia digital para acreditar el A2. 2 00:00:17,019 --> 00:00:23,079 La primera tarea sería una situación de aprendizaje realizada con la aplicación de Canva. 3 00:00:27,300 --> 00:00:32,439 Esta situación de aprendizaje se llama Tirito de frío y trata el centro de interés de la nieve. 4 00:00:32,439 --> 00:00:40,539 Va dedicada al primer ciclo de la educación infantil, en concreto al nivel de un año 5 00:00:40,539 --> 00:00:47,000 Se llevaría a cabo durante tres sesiones en el mes de enero dentro de la unidad de programación Tirito de Frío 6 00:00:47,000 --> 00:00:54,719 Esta situación de aprendizaje está vinculada con las tres áreas curriculares 7 00:00:54,719 --> 00:00:57,899 Pero en especial con el área 2, Descubrimiento y Exploración del Entorno 8 00:00:57,899 --> 00:01:03,679 En la siguiente diapositiva hablo de una pequeña descripción de esta situación de aprendizaje 9 00:01:03,679 --> 00:01:10,719 cuya finalidad más importante es que los niños conozcan la nieve, un fenómeno meteorológico de difícil acceso para ellos. 10 00:01:13,890 --> 00:01:23,150 Esta situación de aprendizaje está conectada con diferentes objetivos de la etapa al igual que con diferentes competencias clave, como se puede ver en esta diapositiva. 11 00:01:23,150 --> 00:01:34,209 Las competencias específicas que se van a conseguir a través de esta situación de aprendizaje son 12 00:01:34,209 --> 00:01:38,810 del área 1, crecimiento en la armonía, la competencia específica número 1 13 00:01:38,810 --> 00:01:46,040 del área 2, descubrimiento y exploración del entorno, estas competencias que aparecen en esta diapositiva 14 00:01:46,040 --> 00:01:54,640 y también en el área 3, comunicación y representación de la realidad, estas que aparecen en esta diapositiva 15 00:01:54,640 --> 00:02:03,819 También tenemos los criterios de evaluación a los cuales está vinculada esta situación de aprendizaje 16 00:02:03,819 --> 00:02:10,900 Y en las siguientes diapositivas aparecen reflejados aquellos que tienen que ver con la nieve 17 00:02:10,900 --> 00:02:14,759 Con el área 1, crecimiento en armonía, la siguiente 18 00:02:14,759 --> 00:02:22,020 En el área 2, descubrimiento y exploración del entorno, los siguientes criterios de evaluación 19 00:02:22,020 --> 00:02:30,650 Y por último en el área 3, comunicación y representación de la realidad, estos criterios de evaluación 20 00:02:30,650 --> 00:02:43,120 A su vez, tenemos los saberes básicos relacionados con esta situación de aprendizaje 21 00:02:43,120 --> 00:02:48,080 En el crecimiento en armonía, por ejemplo, identificación de las posibilidades y limitaciones propias a situaciones reales 22 00:02:48,080 --> 00:02:52,659 En el área 2, descubrimiento y exploración del entorno, entre otros 23 00:02:52,659 --> 00:02:57,020 Por ejemplo, la experimentación con los objetos a través de los sentidos 24 00:02:57,020 --> 00:02:59,740 Saborear, oler, oír, observar y manipular haciendo objetos 25 00:02:59,740 --> 00:03:02,879 Por último, en el área 3, comunicación y representación de la realidad 26 00:03:02,879 --> 00:03:07,159 entre otros, curiosidad e interés por entender los mensajes de los otros 27 00:03:07,159 --> 00:03:09,620 o la comprensión y escucha de textos sencillos 28 00:03:09,620 --> 00:03:17,979 El siguiente punto de esta situación de aprendizaje es la metodología 29 00:03:17,979 --> 00:03:21,539 destacando que es una metodología basada en el aprendizaje por descubrimiento 30 00:03:21,539 --> 00:03:23,800 nos centraremos en la experimentación libre 31 00:03:23,800 --> 00:03:28,120 a través de un espacio vivencial y de creación como base de nuestra aula 32 00:03:28,120 --> 00:03:33,439 Esta situación de aprendizaje se va a dividir en tres sesiones 33 00:03:33,439 --> 00:03:43,819 En la primera de ellas explicaremos a los niños la nieve a través de un cuento en un día de invierno y una canción Soy un muñeco de nieve. 34 00:03:44,360 --> 00:03:51,860 Así llegaremos a todos los niños teniendo en cuenta todas sus necesidades y características individuales. 35 00:03:53,500 --> 00:03:57,680 Esta canción y este cuento aparecerán como anexos al final de esta situación de aprendizaje. 36 00:03:57,680 --> 00:04:25,180 En la sesión 2 trabajaremos una instalación titulada Soy un muñeco de nieve. A través de un muñeco de nieve hecho con harina, los niños manipularán dicho material como si fuera la nieve y con diferentes objetos como pueden ser cucharas, tarros, flaneras, podrán hacer diferentes trasbases y con ello trabajar los conceptos dentro y fuera. 37 00:04:25,180 --> 00:04:31,199 Por último, la sesión 3, como sesión final, vamos a fabricar nosotros nuestra propia nieve artificial 38 00:04:31,199 --> 00:04:35,740 Para ello trabajaremos con diferentes materiales como son el agua y el bicarbonato 39 00:04:35,740 --> 00:04:42,560 Al mezclarlos se creará una nieve con la cual los niños jugarán y también la manipularán 40 00:04:42,560 --> 00:04:50,160 Como recursos materiales destacamos entre otros el cuento, la pantalla digital para poder visionar el mismo 41 00:04:50,160 --> 00:04:55,839 y también la canción del muñeco de nieve, los materiales de harina y cacharritos para la instalación 42 00:04:55,839 --> 00:05:00,420 y también el agua o el bicarbonato para fabricar nuestra propia harina. 43 00:05:02,620 --> 00:05:06,060 Otro punto de nuestra situación de aprendizaje son las técnicas y instrumentos de evaluación. 44 00:05:06,199 --> 00:05:09,860 Destacamos la observación directa, sistemática y como instrumentos un diario de aula, 45 00:05:10,180 --> 00:05:21,199 donde tendremos unos criterios de evaluación para poder saber si los niños han conseguido las competencias específicas concretadas anteriormente. 46 00:05:21,720 --> 00:05:25,319 Estos criterios aparecerán en el anexo 5 de esta situación de aprendizaje. 47 00:05:28,139 --> 00:05:33,620 También tenemos una evaluación de la práctica docente, que daremos contestación a preguntas como 48 00:05:33,620 --> 00:05:37,680 ¿El clima en general ha sido tranquilo? ¿He podido mirar a los niños que no han participado? 49 00:05:39,959 --> 00:05:43,959 ¿He podido preparar el espacio para la actividad? ¿Alguna mejora viable en función de lo ocurrido? 50 00:05:45,500 --> 00:05:52,540 Y por último tenemos los anexos. El anexo 1 sería la canción de Soy un muñeco de nieve. 51 00:05:53,579 --> 00:05:57,579 Como anexo 2, la lectura del cuento Un día de invierno. 52 00:05:57,579 --> 00:06:03,360 En el anexo 3 tenemos una foto de la instalación del muñeco de nieve que realizaríamos con los alumnos 53 00:06:03,360 --> 00:06:09,540 En el anexo 4 un ejemplo de cómo se crearía la nieve artificial 54 00:06:09,540 --> 00:06:14,019 Y por último en el anexo 5 los indicadores de evaluación del diario de aula 55 00:06:14,019 --> 00:06:18,459 Entre otros, escucha atentamente la lectura y o visionado del cuento un día de invierno 56 00:06:18,459 --> 00:06:21,980 Realiza diferentes acciones y posibilidades de movimiento de las actividades desarrolladas 57 00:06:21,980 --> 00:06:27,420 O es capaz de meter y sacar dentro o fuera materiales de un recipiente de manera autónoma 58 00:06:27,420 --> 00:06:32,680 Así damos por finalizada la tarea 3, situación de aprendizaje a través de la aplicación Canva 59 00:06:32,680 --> 00:06:40,939 Ahora si nos vamos a mi aula virtual que está vinculada con el curso de competencia digital para el nivel A2 60 00:06:40,939 --> 00:06:44,639 Si nos vamos a las calificaciones 61 00:06:44,639 --> 00:06:51,079 Tenemos que tenemos, que hemos establecido tres evaluaciones 62 00:06:51,079 --> 00:06:59,120 Primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación 63 00:06:59,120 --> 00:07:03,139 Para cada una de ellas hemos creado unas actividades. 64 00:07:03,399 --> 00:07:10,740 En la primera evaluación hemos creado una actividad interactiva H5P, que es la siguiente. 65 00:07:11,540 --> 00:07:13,600 Es una pregunta de verdadero o falso. 66 00:07:13,779 --> 00:07:20,220 Por ejemplo, en este caso, el erizo protagonista del cuento Un día de invierno ofrece sus prendas de vestir a los animales que pasan frío en el bosque. 67 00:07:20,699 --> 00:07:25,899 Si le damos a verdadero y le damos a comprobar, nos damos cuenta que es la opción correcta. 68 00:07:25,899 --> 00:07:29,779 Para la evaluación 2 hemos hecho otra actividad interactiva 69 00:07:29,779 --> 00:07:32,720 Que es rellenar los huecos que faltan 70 00:07:32,720 --> 00:07:34,459 En este caso sería la siguiente 71 00:07:34,459 --> 00:07:36,160 Completa la canción trabajada 72 00:07:36,160 --> 00:07:39,439 Soy un muñeco de... y aquí tendríamos que escribir... nieve 73 00:07:39,439 --> 00:07:42,040 Mírenme, estos son mis botones 74 00:07:42,040 --> 00:07:47,120 Uno, dos y tres 75 00:07:47,120 --> 00:07:49,120 Si le damos a comprobar 76 00:07:49,120 --> 00:07:53,939 Nos damos cuenta que hemos tenido razón y es correcto 77 00:07:53,939 --> 00:07:57,300 Por último, la evaluación final es un cuestionario 78 00:07:57,300 --> 00:08:00,899 con múltiples opciones 79 00:08:00,899 --> 00:08:03,180 que es el siguiente 80 00:08:03,180 --> 00:08:08,730 ¿qué materiales mezclamos para crear nuestra propia nevera artificial? 81 00:08:08,930 --> 00:08:12,189 pues entre las tres opciones sería agua y bicarbonato 82 00:08:12,189 --> 00:08:18,850 tendríamos otras cuatro preguntas anteriores 83 00:08:18,850 --> 00:08:21,149 a este cuestionario 84 00:08:21,149 --> 00:08:25,410 en este caso como no hemos respondido a las otras tres 85 00:08:25,410 --> 00:08:28,069 solamente estaría guardada la pregunta número cuatro 86 00:08:28,069 --> 00:08:30,170 para ver las otras cuatro preguntas 87 00:08:30,170 --> 00:08:32,169 pues le damos a volverlo a intentar 88 00:08:32,169 --> 00:08:37,590 Y nos vamos a la pregunta número 1 89 00:08:37,590 --> 00:08:40,169 ¿Cuántos botones tiene el muñeco de nieve de nuestra canción? 90 00:08:40,509 --> 00:08:41,769 Pues en este caso sería 3 91 00:08:41,769 --> 00:08:43,250 Siguiente página 92 00:08:43,250 --> 00:08:46,169 ¿Quién era el protagonista del cuento Un día de invierno? 93 00:08:46,389 --> 00:08:49,309 Entre todas las opciones vamos a darle al erizo 94 00:08:49,309 --> 00:08:50,929 Siguiente página 95 00:08:50,929 --> 00:08:53,889 ¿Qué material utilizamos en esta nación en muñeco de nieve? 96 00:08:53,889 --> 00:08:56,850 Pues en este caso sería la harina 97 00:08:56,850 --> 00:08:58,809 Por último 98 00:08:58,809 --> 00:09:03,559 ¿Qué material mezclamos para nuestra propia nieve artificial? 99 00:09:03,799 --> 00:09:16,200 Como ya lo hemos señalado anteriormente, agua y bicarbonato, terminar intento, vemos que todas las respuestas están guardadas y le damos a enviar todo y terminar, enviar todo y terminar. 100 00:09:18,720 --> 00:09:23,179 Tenemos un 10 de 10 porque todas las preguntas las hemos contestado correctamente. 101 00:09:25,720 --> 00:09:30,539 Esto sería la tarea 4 de nuestra área de evaluación y retroalimentación. 102 00:09:30,779 --> 00:09:37,419 Y a continuación vamos a explicar la tarea número 5 que supimos de empoderamiento en algún lado que trata sobre un espacio de actividades. 103 00:09:37,419 --> 00:09:42,299 Le vamos a dar, dentro del área 5, al espacio de actividades de la tarea 5. 104 00:09:42,779 --> 00:09:45,220 Se nos abre este PowerPoint, que es un PowerPoint interactivo. 105 00:09:46,220 --> 00:09:54,259 Los niños pasarían por todas estas actividades, cada una de las cuales está en un hipervínculo añadido. 106 00:09:54,700 --> 00:10:06,799 En el inicio, si le damos al inicio, nos lleva a la mediateca, a una diapositiva donde tenemos las explicaciones de esta actividad, como las normas a seguir. 107 00:10:09,179 --> 00:10:19,919 La tarea actividad número uno, si le damos, nos va a YouTube a una canción, a una nueva canción sobre la nieve. 108 00:10:27,090 --> 00:10:30,710 Es otra forma de acercar a los niños a este concepto. 109 00:10:31,110 --> 00:10:42,360 En la dos tenemos un pequeño cuento infantil de Totó y José Comirón, que es la historia del muñeco de nieve. 110 00:10:42,360 --> 00:10:50,639 Es una forma muy motivante de llegar a los niños de un año 111 00:10:50,639 --> 00:10:59,340 Porque tiene muchos efectos visuales que les llena de motivación y les capta la atención en todo momento 112 00:10:59,340 --> 00:11:07,789 En el respostaje tenemos el mundo de Luna 113 00:11:07,789 --> 00:11:12,509 Que nos va a explicar poquito a poco cositas sobre la nieve 114 00:11:12,509 --> 00:11:17,090 Cosas sobre la nieve para poder entenderlo todavía cada vez mejor 115 00:11:17,090 --> 00:11:28,500 En la número 3 tenemos otro vídeo muy simple para recordarnos de cómo se hace la nieve artificial 116 00:11:28,500 --> 00:11:40,190 Veríamos el vídeo y volveríamos a hacer la nieve artificial con los niños 117 00:11:40,190 --> 00:11:46,769 Y por último en la meta tenemos un cuento muy bonito y muy motivante para los niños 118 00:11:46,769 --> 00:11:50,850 Para seguir trabajando el concepto de la nieve, el cual es Elmer en la nieve 119 00:11:50,850 --> 00:12:10,820 Y aquí damos por finalizado el vídeo donde explico las tareas número 3, 4 y 5 del curso en competencia digital 120 00:12:10,820 --> 00:12:20,700 para acreditar el nivel A2. Muchas gracias por su escucha. Espero que haya sido todo comprendido de manera fácil. Gracias.