1 00:00:00,000 --> 00:00:05,240 Buenos días, a continuación voy a explicar cómo utilizo la herramienta de Teams con 2 00:00:05,240 --> 00:00:11,800 mis alumnos. Lo primero es enseñaros todos los grupos de Teams a los que pertenezco y 3 00:00:11,800 --> 00:00:19,080 hoy me voy a centrar en el grupo de quinto B. Si pinchamos aquí, nos metemos en administrar 4 00:00:19,080 --> 00:00:25,880 equipo, podemos observar todos los propietarios que son todos los profesores que pertenecen 5 00:00:25,880 --> 00:00:32,880 a este grupo y si pinchamos en miembros invitados aparecen todos los alumnos que pertenecen 6 00:00:32,880 --> 00:00:45,320 a la clase de quinto B. Si volvemos a la página principal, pinchamos en archivos, los archivos 7 00:00:45,320 --> 00:00:50,880 de este grupo de Teams están divididos por todas las asignaturas. Si pinchamos por ejemplo 8 00:00:50,880 --> 00:00:57,440 en la asignatura de inglés, además lo tenemos dividido por diferentes unidades. Dentro de 9 00:00:57,440 --> 00:01:03,480 cada unidad aparecen distintos elementos o distintos archivos como de gramática, de 10 00:01:03,480 --> 00:01:08,960 vocabulario, definiciones, etcétera, o por ejemplo contraste entre el pasado simple y 11 00:01:08,960 --> 00:01:13,720 pasado continuo. Si pinchamos por ejemplo en lengua pues nos aparece algún esquema 12 00:01:13,720 --> 00:01:21,600 del sujeto, examen en algún examen, los verbos en algún esquema, etcétera. Estos archivos 13 00:01:21,600 --> 00:01:27,360 sobre todo o apuntes o material complementario son sobre todo para que los alumnos puedan 14 00:01:27,360 --> 00:01:35,000 utilizarlo tanto en casa como en clase, para su estudio o como material complementario. 15 00:01:35,000 --> 00:01:40,920 Si pinchamos por ejemplo en publicaciones podemos observar las diferentes herramientas 16 00:01:40,920 --> 00:01:49,200 que utilizamos para evaluar, como pueden ser forms, como puede ser cajud. Aquí por ejemplo 17 00:01:49,200 --> 00:01:55,840 vemos un form sobre un proyecto, aquí podemos también ver un cuestionario sobre los verbos 18 00:01:55,840 --> 00:02:03,880 irregulares de inglés para evaluar. También podemos ver por ejemplo otro form sobre el repaso 19 00:02:03,880 --> 00:02:10,360 del tema 8 y aquí un cajud sobre el repaso del tema 8 para que los alumnos puedan realizarlo 20 00:02:10,360 --> 00:02:21,600 tanto en clase como repaso o en casa. Si nos vamos por ejemplo ahora a tareas vamos a poder 21 00:02:21,600 --> 00:02:28,360 observar todas las tareas que hemos realizado a lo largo del curso. Estas tareas que hemos propuesto a 22 00:02:28,360 --> 00:02:34,560 nuestros alumnos han tenido un plazo concreto, además están adaptadas para los alumnos que 23 00:02:34,600 --> 00:02:44,720 tienen dificultades. Estas tareas son por ejemplo lectura eficaz, comprensiones, alguna actividad 24 00:02:44,720 --> 00:02:53,600 concreta, etcétera. Además los alumnos pueden acceder a sus calificaciones, esto les proporciona 25 00:02:53,600 --> 00:02:58,480 que los alumnos puedan ver la evolución que hayan tenido desde el principio del curso 26 00:02:58,480 --> 00:03:06,200 hasta ahora podiendo ver los resultados que han tenido en las diferentes actividades o en las 27 00:03:06,200 --> 00:03:16,480 diferentes propuestas que les hemos planteado durante este curso. Además se puede ver tanto 28 00:03:16,480 --> 00:03:23,880 con nota como por porcentaje. Por último decir que para que el propio alumno entre en Teams debe 29 00:03:23,880 --> 00:03:29,200 crearse un usuario con su contraseña para tener su propio equipo. Muchísimas gracias.