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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Buenas tardes, soy Javier Mulasalido y hago entrega de la primera tarea del curso de mejora de la capacitación digital B, B2 en este caso.

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00:00:10,000 --> 00:00:17,000
El LMS o sistema de gestión de aprendizaje que he elegido es el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:17,000 --> 00:00:25,000
Soy profesor de un grado de formación profesional en actividad física, en este caso de la asignatura o módulo de metodología de actividad física deportiva,

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00:00:25,000 --> 00:00:28,000
así que voy a presentar mi aula virtual.

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
Lo primero de todo es, bueno, la aula virtual está dividida en diferentes secciones, una primera de general,

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00:00:33,000 --> 00:00:42,000
donde va a haber un foro de debates, reflexiones y vamos a hacer un estudio de casos con una de las metodologías activas que estamos utilizando,

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00:00:42,000 --> 00:00:48,000
una parte de bienvenida, que simplemente es una parte de motivación, incluir un gif,

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00:00:48,000 --> 00:00:53,000
y las tres primeras secciones que hemos trabajado son programación, desarrollo motor y aprendizaje motor,

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
en las cuales hemos ido introduciendo diferentes actividades, tareas y recursos.

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00:00:57,000 --> 00:01:03,000
Para empezar, quiero mostraros los participantes que están todos matriculados en mi curso.

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00:01:03,000 --> 00:01:09,000
Es una clase pequeña y, bueno, aquí está el libro de calificaciones con las diferentes actividades que vamos a trabajar,

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00:01:09,000 --> 00:01:13,000
aunque todavía no hay ninguna que esté evaluada.

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
Va a haber diferentes evaluaciones, una parte de, por ejemplo, esta primera tarea,

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
la cual se va a evaluar a través de una rúbrica y en las tareas para desarrollar diferentes cargas matricias,

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00:01:24,000 --> 00:01:33,000
pues aquí veremos que es un taller y vamos a trabajar un aspecto de co-evaluación entre iguales o evaluación entre pares.

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00:01:33,000 --> 00:01:39,000
Encontramos también aquí una parte de insignias, hemos creado un par de insignias,

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00:01:39,000 --> 00:01:44,000
una primera para todos aquellos alumnos que participan en el foro y aquellos que terminen su primera actividad

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
en el coursework para el tema de desarrollo motor.

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00:01:48,000 --> 00:01:55,000
También hemos incluido diferentes bloques, aquí no están los bloques, disculpad, curso.

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
Aquí tenemos diferentes bloques en los cuales, sobre todo, es el calendario y los próximos eventos

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00:01:59,000 --> 00:02:03,000
para que los alumnos estén informados de cuándo tienen que entregar las tareas.

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00:02:03,000 --> 00:02:08,000
Si nos acercamos ya a la primera parte, pues bueno, aquí es un recurso que hemos creado,

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00:02:08,000 --> 00:02:11,000
simplemente introducir una presentación.

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
Aquí tenemos presentaciones con PowerPoint que se ha subido a los alumnos en PDF.

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00:02:16,000 --> 00:02:24,000
Dentro del bloque de desarrollo motor pues también tenemos otra presentación y una primera tarea

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00:02:24,000 --> 00:02:33,000
en la cual quiero mostraros cómo hemos utilizado una rúbrica para evaluar a estos alumnos,

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
siendo una hetero-evaluación por parte del profesor. Aquí está la rúbrica.

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00:02:38,000 --> 00:02:49,000
Bien, seguimos con otro aspecto que hemos utilizado, pues una actividad de H5P

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00:02:49,000 --> 00:02:55,000
en la cual hemos creado un coursework para el alumnado, de forma lúdica,

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00:02:55,000 --> 00:03:00,000
para que puedan ir desarrollando e integralizando los elementos que hemos ido trabajando.

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00:03:00,000 --> 00:03:03,000
Una wiki en la cual, con todas las actividades que hemos creado en la tarea,

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00:03:03,000 --> 00:03:13,000
podamos subir todas aquellas propuestas individuales y todos los alumnos puedan optar a observar

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00:03:13,000 --> 00:03:25,000
las propuestas de sus compañeros. Y una tercera actividad, una tarea en la cual se ha creado un taller

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00:03:25,000 --> 00:03:30,000
para trabajar ese aspecto de co-evaluación. También hemos introducido en la siguiente sección o tema

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00:03:30,000 --> 00:03:39,000
un excel learning, con la cual podemos entrar. Y era una de esas actividades del bloqueo del curso.

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00:03:39,000 --> 00:03:44,000
Y bueno, pues aquí os muestro el excel learning, pues una actividad que está bien creada,

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00:03:44,000 --> 00:03:51,000
metodología, aprendizaje motor, que es lo que vamos a ver, algún vídeo, alguna actividad.

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00:03:51,000 --> 00:04:00,000
Y para finalizar, mostraros también, pues bueno, que dentro también hemos subido una infografía,

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00:04:00,000 --> 00:04:08,000
siguiendo todas las propuestas de accesibilidad, como interlineado, unimedio, tipografía, etc.

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00:04:08,000 --> 00:04:18,000
para hacerla más accesible a todo nuestro alumnado y mostrar también una presentación con Gramba

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00:04:18,000 --> 00:04:25,000
que hemos podido subir para que los alumnos tengan diferentes tipos de recursos. Muchas gracias.