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00:00:00,000 --> 00:00:08,240
Para ello voy a utilizar como ejemplo el aula virtual que he preparado y con el que trabajo

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00:00:08,240 --> 00:00:13,920
en el primero de la ESO. Como aspectos generales a destacar, el juego de avisos al inicio del

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00:00:13,920 --> 00:00:20,360
mismo y entre la distribución de bloques y temas, comienzo con el titulador, presentación,

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00:00:20,360 --> 00:00:26,840
temario y evaluación, donde quedan recogidos desde el comienzo del curso los aspectos básicos

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00:00:26,840 --> 00:00:32,880
siguiendo la programación del departamento, en el cual está juntado el extracto de preparación

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00:00:32,880 --> 00:00:41,800
publicado en la web y a su vez las instrucciones de índoles general del curso, el libro que se

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00:00:41,800 --> 00:00:49,480
utiliza, el material necesario, la diferenciación entre la situación y la historia, qué cosas hay

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00:00:49,480 --> 00:00:56,200
que trabajar en cada uno de esos dos bloques y a su vez las instrucciones básicas en cuanto

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00:00:56,200 --> 00:01:01,600
a la distribución temporal y se concentran a lo largo del curso en los contenidos y en instrumentos

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00:01:01,600 --> 00:01:10,280
de evaluación, tipología de exámenes, a su vez cómo se van a trabajar, qué tipos de preguntas

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00:01:10,280 --> 00:01:19,840
se van a poder encontrar en esta actividad. Se trabaja también muy a comienzos del curso en lo

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00:01:19,840 --> 00:01:28,400
que es las nociones básicas de un uso responsable en internet con ayuda de esta etiqueta de libre

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00:01:28,400 --> 00:01:36,400
uso. En los primeros días del curso les ayudan el uso y la familiarización con el aula virtual, ya que nunca la han utilizado.

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00:01:36,400 --> 00:01:44,240
Se insiste desde las nociones más básicas, como puede ser su acceso desde la propia página web del

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00:01:44,240 --> 00:01:52,200
instituto y se sigue con ello todos los pasos para poder llegar a un curso de aula virtual,

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00:01:52,200 --> 00:01:59,280
que es lo que van a necesitar trabajar. Por este mismo motivo, porque los alumnos no tienen

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00:01:59,280 --> 00:02:06,960
un conocimiento del aula virtual previo, soy yo la que los matriculo de forma manual utilizando

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00:02:07,320 --> 00:02:15,000
el método de matriculación. En algún caso, en el que los alumnos tienen problemas iniciales o

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00:02:15,000 --> 00:02:22,560
presenciales, se facilita la contraseña con un invitado para solventar esos problemas. Esto

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00:02:22,560 --> 00:02:26,160
siempre en primero de la ESO, en segundo de la exigente, y a veces prefiero optar por la

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00:02:26,160 --> 00:02:31,080
automatriculación para poder comprobar el grado de interés de los alumnos ya a comienzos del curso.

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00:02:31,880 --> 00:02:40,160
En cuanto a la organización de temas, contenidos, tareas, se les enseña a trabajar a través del

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00:02:40,160 --> 00:02:50,240
bloque lateral izquierdo para tener una visión general de los distintos temas y se insiste a su

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00:02:50,240 --> 00:02:56,720
vez en que habitualmente observen también el bloque de la derecha, donde siempre tengo

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00:02:56,760 --> 00:03:05,600
habilitado el calendario, ya que les va a permitir organizarse en cuanto a sus exámenes y la entrega

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00:03:05,600 --> 00:03:12,880
de tareas. La distribución de temas, si bien lo sustancian a la distribución de texto,

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00:03:12,880 --> 00:03:19,280
y la programación de la materia. De mapas, que trabajan a lo largo del curso y donde se encuentran

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00:03:19,280 --> 00:03:24,400
alojados todo el material necesario y las tareas que deben entregar, comenzamos el curso con la

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00:03:24,400 --> 00:03:30,840
parte de geografía y el primer tema que nos va a servir, además de ejemplos, ya que el resto

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00:03:30,840 --> 00:03:37,920
sigue la misma organización, es el de la tiranera del universo. Para ello vemos como tenemos alojada

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00:03:37,920 --> 00:03:43,000
una serie de presentaciones, las mismas que se trabajan en clase, para que los alumnos puedan

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00:03:43,000 --> 00:03:53,360
ir repasando también desde sus casas. Tenemos, a su vez, pues algunas de las tareas de entrega que

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00:03:53,360 --> 00:03:59,440
luego serán, a su vez, evaluadas. Bueno, presentaciones de aspectos concretos del tema,

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00:03:59,440 --> 00:04:07,040
más tareas, tareas de todo tipo, pues de lectura, como es este caso, de un artículo que yo dijo,

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00:04:07,040 --> 00:04:14,400
a, bueno, pues algunos juegos, ¿no? Como es el pasapalabra, un juego de tipo test.

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00:04:14,400 --> 00:04:20,440
Tenemos también alojados vídeos y todo aquello que pueda facilitar el estudio de nuestros

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00:04:20,440 --> 00:04:25,120
contenidos. El último punto que voy a tratar son las calificaciones que hago a través de la

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00:04:25,120 --> 00:04:33,520
web UI, que son fundamentalmente de dos tipos. Las anotaciones que podemos hacer a los alumnos

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00:04:33,520 --> 00:04:41,640
y las observaciones agregadas para ello, y el repertorio de calificaciones de los alumnos,

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00:04:41,640 --> 00:04:50,640
que quedan alojados cuando, valorando la saciedad. En los últimos tiempos estoy

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00:04:50,640 --> 00:04:56,720
experimentando un poco con las hinchas y he creado un story punto que parece que ha dado buen resultado.