1 00:00:04,750 --> 00:00:07,830 Hola, voy a explicar una herramienta que utilizo, en este caso CAHUT. 2 00:00:08,130 --> 00:00:10,970 Utilizo CAHUT para las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, 3 00:00:11,250 --> 00:00:13,970 en algunas ocasiones para repasar los contenidos del tema trabajado 4 00:00:13,970 --> 00:00:16,870 y en otras para evaluar la adquisición de dichos contenidos. 5 00:00:17,309 --> 00:00:21,149 Me gusta utilizar esta herramienta ya que utiliza una metodología que se basa en la gamificación. 6 00:00:21,769 --> 00:00:23,589 Además, a los alumnos les gusta mucho y les motiva, 7 00:00:24,530 --> 00:00:28,530 ya que lo realizan en forma de juego en el que van adquiriendo una puntuación 8 00:00:28,530 --> 00:00:30,870 y al final hay un podio con ganadores. 9 00:00:31,329 --> 00:00:36,789 Además, les gusta superarse a sí mismos de tal forma que cuando realizan el Cajut para repasar los contenidos del tema, 10 00:00:37,250 --> 00:00:43,869 en algunas ocasiones lo hacen dos o tres veces y así van mejorando su propia puntuación y mejorando su puesto 11 00:00:43,869 --> 00:00:48,030 al equivocarse en el menor número de respuestas posibles. 12 00:00:49,049 --> 00:00:53,170 Y de esta forma van mejorando y aprendiendo en la realización del Cajut. 13 00:00:53,170 --> 00:01:01,429 Yo estoy dentro con el usuario de mi contraseña y dentro de mi biblioteca se pueden observar todos los cajuts que he ido creando durante este curso. 14 00:01:02,570 --> 00:01:05,689 Tengo más, también hay cajuts que he creado en otros cursos. 15 00:01:06,609 --> 00:01:18,209 A mí me gusta crear un cajut por cada tema que doy y no usar los ya existentes, ya que personalizo las preguntas según los contenidos en concreto que he trabajado durante el tema a las necesidades del aula y de los alumnos. 16 00:01:18,209 --> 00:01:22,750 Además también puedo personalizar el tiempo que se emplea en cada respuesta. 17 00:01:23,170 --> 00:01:33,390 Un ejemplo de Cajut creado, donde se pueden observar los diferentes tipos de preguntas, tipo quizis, de verdadero o falso. 18 00:01:35,469 --> 00:01:40,950 Aquí se observan los Cajut que ha asignado durante el curso que ya finalizaron, los alumnos que lo realizaron. 19 00:01:41,489 --> 00:01:43,090 Y además se puede hacer un análisis de los resultados. 20 00:01:43,930 --> 00:01:47,310 Se puede hacer un resumen de los análisis viendo el porcentaje general de aciertos, 21 00:01:47,310 --> 00:01:50,769 un análisis de cada jugador de forma individual 22 00:01:50,769 --> 00:01:53,209 y también de cada pregunta de forma individual 23 00:01:53,209 --> 00:01:56,829 donde se ven los porcentajes de aciertos 24 00:01:56,829 --> 00:01:59,189 los contenidos que han adquirido mejor 25 00:01:59,189 --> 00:02:02,450 y los contenidos en los que más fallan o que cuestan más 26 00:02:02,450 --> 00:02:06,750 donde hay que mejorarlos y se pueden repasar o hacer más hincapié 27 00:02:06,750 --> 00:02:08,150 para mejorar los resultados 28 00:02:08,150 --> 00:02:11,610 además los que ajudo los incluyo en mi aula virtual 29 00:02:11,610 --> 00:02:14,229 ya estoy dentro con misura y mi contraseña 30 00:02:14,229 --> 00:02:15,669 dentro de una secuencia didáctica 31 00:02:15,669 --> 00:02:24,409 En el tema 1, por ejemplo, lo he incluido dentro de un espacio con actividades con distinto ritmo de aprendizaje 32 00:02:24,409 --> 00:02:31,229 donde los alumnos de forma individual van pinchando las diferentes estaciones según su evolución y necesidades 33 00:02:31,229 --> 00:02:36,729 y al llegar a la última parada, al pinchar, acceden a la realización del cajón. 34 00:02:37,530 --> 00:02:43,229 En el tema 2, por ejemplo, está incluido directamente en una URL 35 00:02:43,229 --> 00:02:46,689 y al pinchar acceden a la realización del cajón. 36 00:02:47,590 --> 00:02:52,710 Espero con esto haber dejado claro el uso que hago de esta herramienta 37 00:02:52,710 --> 00:02:55,909 que la tengo incluida dentro de mi aula virtual y de una secuencia didáctica. 38 00:02:56,189 --> 00:02:56,650 Muchas gracias.