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00:00:00,940 --> 00:00:18,820
Bien, vamos a comenzar la explicación de la situación de aprendizaje, así que vais a escuchar la presentación que he hecho del PowerPoint y con esto creo que tenéis una explicación.

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00:00:18,820 --> 00:00:31,019
Buenos días, vamos a comenzar el tema 2 y vamos a explicar la situación de aprendizaje que tenemos en este tema 2 y en qué consiste.

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00:00:32,100 --> 00:00:38,560
La situación de aprendizaje se llama descubriendo o el descubrimiento de un planeta habitado por alienígenas.

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00:00:38,560 --> 00:00:46,500
cuál es el primer mensaje que intercambiarían terrícolas y alienígenas, cómo son sus medios naturales,

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00:00:46,600 --> 00:00:50,259
podrían estar en peligro por alguna amenaza, cómo son sus habitantes.

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00:00:50,840 --> 00:01:01,420
En este tema 2 vamos a trabajar el sintagma nominal y la descripción y por lo tanto esto nos va a venir muy bien para poder hacer descripciones.

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00:01:01,420 --> 00:01:08,239
Dentro de la expresión oral y la expresión escrita vamos a tener el poema número 15 de Pablo Neruda

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00:01:08,239 --> 00:01:15,620
que tenéis otro vídeo donde yo lo estoy declamando y vosotros lo escucharéis

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00:01:15,620 --> 00:01:18,920
y luego tenéis que responder a las preguntas que yo os haga

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00:01:18,920 --> 00:01:27,040
A continuación, bien, tenemos aquí la carta del jefe indio de Noalsel, el gran jefe blanco

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00:01:27,040 --> 00:01:43,719
Es una carta muy importante puesto que aparece la importancia del medio ambiente, la importancia de la naturaleza, del respeto por todo lo natural y, bueno, pues un poco concienciarnos de todo ello.

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00:01:43,719 --> 00:01:59,719
A partir de esta carta también trabajaremos la descripción y trabajaremos la expresión escrita, puesto que tenéis que hacer vosotros también otro escrito, defendiendo el entorno y porque es importante respetar la naturaleza.

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00:01:59,719 --> 00:02:09,030
naturaleza. En la siguiente diapositiva ya tenemos los componentes del síntoma nominal,

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00:02:09,610 --> 00:02:15,830
bien, tenéis aquí un breve esquema de qué se compone el síntoma nominal, nombre, nombre

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00:02:15,830 --> 00:02:23,389
más adjetivo, nombre más epíteto más nombre, comparación, bueno, un breve esquemita que

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00:02:23,389 --> 00:02:32,189
luego ya explicaremos. A continuación tenéis la canción de Rosalén. La canción de Rosalén

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00:02:32,189 --> 00:02:38,750
la vamos a trabajar, la vamos a escuchar en clase y os pondré el vídeo, la cantaremos

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00:02:38,750 --> 00:02:44,530
y veremos un poco el contenido tan importante de que nos habla la autora, que nos transmite

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00:02:44,530 --> 00:02:56,150
la confianza en nosotros mismos y a través de la letra del poema trabajaremos los síntomas nominales.

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00:02:56,189 --> 00:03:07,210
Tendremos que buscar los síntomas nominales de las dos primeras estrofas que aparecen en el vídeo.

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00:03:07,210 --> 00:03:15,129
De acuerdo, yo creo que con esto tenéis ya una explicación hecha

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00:03:15,129 --> 00:03:20,270
bastante cercana de lo que vamos a desarrollar

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00:03:20,270 --> 00:03:24,210
y a partir de todo esto luego ya haremos los ejercicios

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00:03:24,210 --> 00:03:27,710
Venga, muchas gracias y espero que os haya gustado

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00:03:27,710 --> 00:03:46,060
Pues ya está, aquí tenéis la grabación