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o área 2 sobre contenidos digitales. Comenzamos con las presentaciones interactivas. Aquí

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tenemos un ejemplo a través de Canva, donde la presentación es sobre la Segunda Guerra

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00:00:12,019 --> 00:00:17,359
Mundial y como ejemplo he establecido una introducción sobre los principales escenarios,

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00:00:18,199 --> 00:00:24,320
Europa, el Pacífico, Norte de África y el frente de Europa del Este. Y por ejemplo,

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00:00:24,320 --> 00:00:28,219
para ver un ejemplo de presentación interactiva

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00:00:28,219 --> 00:00:32,259
he establecido un link donde aquí directamente vamos

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00:00:32,259 --> 00:00:36,200
a un mapa sobre lo principal escenario en Europa Central, aunque se ve un poco

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00:00:36,200 --> 00:00:39,960
el este, pero lo veo más específico del este, y bueno, otro ejemplo

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00:00:39,960 --> 00:00:43,500
del Pacífico, pues lo mismo, he establecido un mapa donde se ve interactivo

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00:00:43,500 --> 00:00:47,759
y aquí los chavales pueden ver directamente el mapa

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00:00:47,759 --> 00:00:52,840
de las acciones principales que tuvieron lugar durante la Segunda Guerra Mundial

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00:00:52,840 --> 00:00:57,100
en el pacífico. La elaboración de una infografía educativa, bueno en este caso hemos elegido

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00:00:57,100 --> 00:01:03,140
Canva y aquí tenemos un ejemplo, hemos elegido la Unión Europea, donde bueno aquí pues es

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00:01:03,140 --> 00:01:06,439
básica pero bueno para el vídeo yo creo que estaría bien, aquí por ejemplo que es

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00:01:06,439 --> 00:01:12,959
la Unión Europea, eliges el tamaño de letra o seleccionas un poco que esté más expandido,

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00:01:13,219 --> 00:01:17,819
lo típico ¿no? Esta información previamente se diría a los alumnos que la trabajaran

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00:01:17,819 --> 00:01:22,459
antes. Bueno, esto por ejemplo sí que ha quedado un poquito más. Lo vas ajustando.

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00:01:23,060 --> 00:01:27,819
Igual, bueno, un mapa, ¿no? Un poco de información y de lo que se trata la infografía, ¿no?

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00:01:27,819 --> 00:01:33,480
Donde de un vistazo se pueda contemplar la información básica sobre el contenido.

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00:01:33,599 --> 00:01:37,799
Vamos con la elaboración de un vídeo explicativo. En este caso, continuando con el tema anterior,

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00:01:37,939 --> 00:01:41,920
pues la Unión Europea, pero ahora en inglés para variar un poco en un grupo bilingüe.

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00:01:41,920 --> 00:02:01,819
Y aquí tendríamos que a través de la información que se ha generado por diferentes plantillas y el uso del notebook LM, pues ha elaborado un vídeo bastante sencillo de entender y adaptado a un nivel de tercero de la exploración de un escape room.

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00:02:01,819 --> 00:02:10,819
La temática que he elegido ha sido arte, por ejemplo, entrar a un arte, donde aquí está la principal pantalla y a partir de ella se accede.

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00:02:11,639 --> 00:02:21,479
Voy a ir pasando algunas escenas, pero este sería la ruta, ordenar cartelas, ordenar fragmentos, emparejar autor-obra y la galería.

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00:02:21,639 --> 00:02:24,919
Para ver un ejemplo, vamos a ver, ordenar las cartelas, pues este sería.

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00:02:24,919 --> 00:02:30,919
Aquí tenemos tres cuadros muy famosos, donde habría que, para pasar a la siguiente pantalla,

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00:02:31,039 --> 00:02:35,900
habría que seleccionar, poner correspondientemente las carteras con sus cuadros.

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00:02:36,620 --> 00:02:37,719
Y esta sería un poco la idea.

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00:02:37,919 --> 00:02:42,120
La actividad del contenido digital sería la elaboración de una actividad autocorregible,

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00:02:42,199 --> 00:02:46,919
en este caso he elegido el modelo de ruleta, donde se establecen unas preguntas sencillas,

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00:02:47,520 --> 00:02:51,080
¿dónde comenzó la reforma luterana, Suiza o Alemania? Pues en la edad Alemania.

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00:02:51,080 --> 00:02:57,219
y pasaríamos a la siguiente fase, aquí nos sale, le damos a la ruleta, ya solo queda dos preguntas

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00:02:57,219 --> 00:03:05,680
y bueno, girar y nada, para ver un modelo de pregunta más, iríamos, ¿qué tratado dividió el mundo entre España y Portugal?

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pues vamos a la pregunta y pues bueno, obviamente fue dos de sillas y ya está,

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eso sería un modelo típico que es fácil de elaborar y a los alumnos les despierta bastante interés.

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La última actividad sería la de una actividad de SCORM a través de la ola virtual, en este caso va a ser sobre el agua, aquí vemos las diferentes etapas que tendría esta actividad, el agua consumo responsable, licencia de seguridad, comunicación, finalmente la evaluación, vamos a dar una breve introducción para ver un poco las actividades,

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Aquí sería una especie de infografía para hablar sobre cómo afecta el agua y el uso de internet mejor, cómo afecta el consumo de agua y nada, serían pasando por diferentes pantallas hasta finalmente llegar a la evaluación.