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00:00:00,000 --> 00:00:04,760
Buenas, mi nombre es Mónica Jiménez y voy a presentar esta creación de

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00:00:04,760 --> 00:00:10,920
contenidos que he hecho con Canva dentro del MLS, el MS del Google Classroom.

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00:00:10,920 --> 00:00:15,720
Esta presentación está dentro de la unidad diáctica de los animales diseñada

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00:00:15,720 --> 00:00:19,040
para la etapa de primaria, en concreto para tercero de primaria dentro de la

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00:00:19,040 --> 00:00:25,400
de la asignatura de Natural Science. Supondría la sesión 2 de esta unidad

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00:00:25,400 --> 00:00:29,000
para contextualizar la sesión 1 se presenta a los niños la misión que

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00:00:29,000 --> 00:00:33,320
tienen que completar, diseñar una reserva natural entre todos. Durante esta

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00:00:33,320 --> 00:00:36,920
unidad se van a usar las metodologías activas del aprendizaje cooperativo,

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00:00:36,920 --> 00:00:41,000
aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje basado en proyectos. Los

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00:00:41,000 --> 00:00:46,360
objetivos de esta presentación son por un lado formar

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00:00:46,360 --> 00:00:52,640
los equipos de aprendizaje cooperativo y fomentar una conciencia de

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00:00:52,640 --> 00:00:57,240
equipo y por otro lado establecer los objetivos de la misión.

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00:00:57,320 --> 00:01:05,120
Aquí vemos que durante la presentación se usa la transmisión de ideas y una

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00:01:05,120 --> 00:01:10,040
imagen que resuma esa idea que se quiere transmitir, además como podemos

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00:01:10,040 --> 00:01:15,080
ver aquí todas las cosas tienen audio, lo que facilita que la

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00:01:15,080 --> 00:01:19,280
información se transmita a través de diferentes canales dando respuesta a los

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00:01:19,280 --> 00:01:23,240
diferentes estilos de aprendizaje del alumnado y a las necesidades educativas

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00:01:23,240 --> 00:01:26,400
presentes en el aula.

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00:01:28,480 --> 00:01:32,040
Aquí se desgranan cuáles son las cuatro tareas que van a tener que hacer para

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00:01:32,040 --> 00:01:39,280
formar el equipo y se van explicando una a una, perdón, la primera, la segunda, se van

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00:01:39,280 --> 00:01:44,520
explicando las tareas que tienen que realizar para formar el equipo. En el

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00:01:44,520 --> 00:01:48,960
caso de la tarea 3, donde tienen que elegir el rol, tras la tarea 3,

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00:01:49,000 --> 00:01:54,080
tras la explicación, se muestran los roles. Como tener claras cuáles son las

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00:01:54,080 --> 00:01:59,040
funciones dentro del rol es una tarea crucial para el buen desarrollo de la

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00:01:59,040 --> 00:02:04,320
misión, además de la explicación se han usado pictogramas para

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00:02:04,320 --> 00:02:08,280
facilitar su entendimiento. Por otro lado también se usan los monstruos del

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00:02:08,280 --> 00:02:13,640
class dojo como elemento sorprendente y motivador para el alumnado ya que es una

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00:02:13,720 --> 00:02:20,280
plataforma que también usamos con ellos durante todo el curso.

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00:02:21,200 --> 00:02:25,000
Tras esto la tarea 4.

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00:02:26,800 --> 00:02:31,160
Por último los objetivos de la misión que tienen que conseguir, los dos

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00:02:31,160 --> 00:02:36,040
objetivos. Se les dan cinco preguntas guías

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00:02:36,200 --> 00:02:44,880
para el correcto cumplimiento de la misión y por último

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00:02:44,880 --> 00:02:50,720
tenemos una conclusión de cierre de la presentación y el agradecimiento

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00:02:50,720 --> 00:02:55,680
por el trabajo realizado. Muchas gracias.