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En este apartado, en otras evidencias, lo que pretendo demostrar con este vídeo es que mi trayectoria profesional docente ha ido mejorando con el uso de las tecnologías digitales y como prueba de ello es este taller que he diseñado con mis chicos de primera bachillerato.

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Lo primero que hago es darle unas instrucciones básicas para poder elaborar el trabajo. Es un PDF donde practico también la etiqueta y les doy las instrucciones a tener en cuenta para poder elaborar cada una de las diapositivas.

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Además les comento que cuando graban el vídeo no tienen que aparecer ellos y demás. Esto aparece colgado en el aula virtual y luego ya si me voy al taller veo que el taller está definido de la siguiente manera.

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Ahora mismo estamos en la fase de evaluación. Hemos pasado a la de configuración, la fase de envío y en esta se puede ver que los chicos, casi todos ya tienen calificado, han pasado a calificar a sus compañeros.

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Si se ve, cuando configuro, pues veo todas las instrucciones que les doy, cómo van a tener que calificar, configuro la evaluación, si les hago un comentario, la finalización de la actividad, etc.

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00:01:18,379 --> 00:01:24,719
Y si se ve aquí en el formato de evaluación, lo que hago es crear una rúbrica, una rúbrica que tienen que seguir ellos.

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Aquí, de hecho, se ven los ítems de esta rúbrica y cómo tienen que ir calificando a sus compañeros.

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Para mí es muy importante porque no solamente estamos viendo contenidos del temario, sino que además fomento la coevaluación.

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Ellos mismos se evalúan, se tienen en cuenta muchos parámetros, su respeto a sus comentarios, a lo que dicen.

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y la verdad es que estoy muy satisfecha con el trabajo que hago con este taller.