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Hola, soy Raquel Somoza y os voy a presentar mi proyecto Sonrisas a Medida, destinado a

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00:00:04,820 --> 00:00:10,279
alumnos del ciclo formativo de grado superior de prótesis dentales, incluido en el módulo

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de aparatos de ortodoncia y ferulas oclusales. Este proyecto está fundamentado en la promoción

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del trabajo cooperativo para trabajar la resolución de problemas y es un aprendizaje basado en

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00:00:21,559 --> 00:00:26,800
el design thinking, basado en crear casos reales y resolverlos en un grupo aportando

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ideas creativas. Esto les acercará desde el primer momento a un mundo laboral. Para el desarrollo de

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esta práctica se ha tenido en cuenta el diseño universal de aprendizaje. El objetivo es elaborar

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00:00:36,840 --> 00:00:42,240
una férula o clusal a partir de distintos casos propuestos, teniendo en cuenta las distintas

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00:00:42,240 --> 00:00:46,960
metodologías y tipos de férulas adaptadas a las diferentes situaciones del paciente,

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investigando acerca de sus posibles usos y desarrollando habilidades para la reparación

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de las mismas. El proyecto se estructura en 12 sesiones y 7 fases. La primera fase consiste

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00:00:58,719 --> 00:01:03,799
en realizar una clase invertida, proporcionando los casos y un documento con un resumen con

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00:01:03,799 --> 00:01:07,920
las cuestiones teóricas que se necesitan para ponerlo en común en clase y que los

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00:01:07,920 --> 00:01:13,260
alumnos expresen sus dudas. A continuación se expondría la dinámica de la actividad

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00:01:13,260 --> 00:01:19,019
y por último se organizarían grupos de trabajo. Una vez que los conocimientos anteriores han

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00:01:19,019 --> 00:01:24,659
quedado afianzados se procederá a la búsqueda de información atendiendo a las normas de buen uso

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00:01:24,659 --> 00:01:30,159
establecidas en el centro. Una vez recopilada la información se pasaría a planificar y diseñar el

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producto. Utilizaríamos el aula de emprendimiento que proporciona un ambiente ideal para el desarrollo

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de esta fase. La fase 4 es la fase de creación del producto. Según la férula elegida los alumnos

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podrán optar por realizarlo en el aula teca donde se encuentran los ordenadores con el sistema CAD-CAD

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00:01:47,340 --> 00:01:51,519
o en el laboratorio de prótesis dentales, si se van a realizar manualmente.

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00:01:52,579 --> 00:01:56,680
Una vez finalizado, se llevará a cabo la presentación de los proyectos en el aula de emprendimiento

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00:01:56,680 --> 00:01:58,900
utilizando distintos medios tecnológicos.

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00:01:59,400 --> 00:02:03,180
La fase de difusión se llevará a cabo exponiendo los trabajos realizados,

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00:02:03,560 --> 00:02:06,640
generalmente en las jornadas de puertas abiertas u otras similares,

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00:02:07,079 --> 00:02:10,199
y también se publicarán en las redes sociales que utiliza el instituto.

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00:02:11,680 --> 00:02:14,659
Consideraremos la posibilidad de presentar a concursos externos,

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00:02:14,659 --> 00:02:18,800
por ejemplo revistas científicas que organizan concursos anuales

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00:02:18,800 --> 00:02:22,099
del Ministerio o de la Consejería de Educación de Madrid

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00:02:22,099 --> 00:02:27,000
aquellos proyectos que resultan de más interés

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00:02:27,000 --> 00:02:29,599
y por último se llegará a cabo la evaluación

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00:02:29,599 --> 00:02:33,080
habrá una valoración por parte del resto del alumnado y del profesor

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00:02:33,080 --> 00:02:36,419
y ya que se exponen los trabajos se valorará el grado de difusión

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00:02:36,419 --> 00:02:39,620
obtenido a través de las estadísticas de las redes sociales correspondientes

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00:02:39,620 --> 00:02:43,379
y de los cuestionarios que se aplicarán a las personas que visiten las exposiciones