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00:00:00,720 --> 00:00:08,060
En este vídeo voy a presentar varias actividades que tengo preparadas para la unidad que estamos empezando en la asignatura de inglés en sexto de educación primaria.

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00:00:08,580 --> 00:00:12,120
Vamos a trabajar con los verbos modales should, shouldn't, have to and don't have to.

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00:00:13,060 --> 00:00:16,980
La metodología que voy a llevar a cabo incluye diferentes actividades digitales.

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00:00:17,120 --> 00:00:19,660
Primero he introducido la unidad siguiendo el modelo flipped classroom.

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00:00:20,280 --> 00:00:28,120
Después llevaremos a cabo actividades mediante trabajo cooperativo y finalmente llevaré a cabo un breakout digital para que cada alumno pueda repasar y reforzar el contenido a su ritmo.

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00:00:28,120 --> 00:00:33,039
Como he dicho, he introducido la unidad siguiendo el modelo de clase invertida

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00:00:33,039 --> 00:00:36,500
He asignado en Teams una tarea que incluye un formulario

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00:00:36,500 --> 00:00:40,500
con dos vídeos explicativos de los puntos gramaticales que vamos a trabajar

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00:00:40,500 --> 00:00:44,140
y unas preguntas para valorar el grado de entendimiento de los vídeos

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00:00:44,140 --> 00:00:48,460
Igualmente, había una escala donde debían marcar cómo de fácil o difícil

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00:00:48,460 --> 00:00:51,020
prevén que va a ser el tema después de esta introducción

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00:00:51,020 --> 00:00:54,700
Después llevaremos a cabo una actividad cooperativa

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00:00:54,700 --> 00:00:57,560
Los alumnos, en sus grupos base, deberán hacer una lluvia de ideas

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00:00:57,560 --> 00:01:01,719
sobre cómo actuar para cuidar el medio ambiente, esbozando lo que después se convertirá en un

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00:01:01,719 --> 00:01:06,000
decálogo de buenas prácticas. Posteriormente, asignaré un número a cada miembro del equipo,

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00:01:06,500 --> 00:01:12,420
1, 2, 3, 4, 5, y realizaré una nueva agrupación por números, es decir, los unos con los unos,

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00:01:12,540 --> 00:01:17,420
los doses con los doses. De esta forma se crearán grupos de expertos. Esta vez tendrán que poner

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00:01:17,420 --> 00:01:22,800
en común las ideas que cada uno trae de su grupo base para ahora sí elaborar su decálogo que

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00:01:22,799 --> 00:01:28,299
después plasmarán en una infografía. Por último, de cara a la evaluación, realizaremos un breakout

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00:01:28,299 --> 00:01:34,899
digital donde podrán repasar y reforzar a su ritmo los contenidos trabajados en clase. Muchas gracias.