1
00:00:00,000 --> 00:00:08,280
Bueno, esto sería la tarea 3, la infografía, en una presentación de PowerPoint en la que

2
00:00:08,280 --> 00:00:12,120
explico las distintas sesiones que forma la unidad de aprendizaje. En la primera los chicos

3
00:00:12,120 --> 00:00:18,280
hacen una webquest en la sala de ordenadores, la segunda es un juego para aprender nuevo

4
00:00:18,280 --> 00:00:25,920
vocabulario, en la tercera tenemos la clase invertida donde repasan o aprenden la gramática,

5
00:00:26,040 --> 00:00:32,800
en la sesión 4 los estudiantes hacen y presentan un mapa mental sobre esta gramática,

6
00:00:32,800 --> 00:00:44,240
en la sesión 5 y 6 trabajan la comprensión escrita y oral con un texto y un audio,

7
00:00:44,240 --> 00:00:53,240
en la sesión 7 realizan un dictado en el patio, en la sesión 8 empiezan a preparar el producto

8
00:00:53,280 --> 00:00:59,640
final de la situación de aprendizaje y en la sesión 9 presentan su discurso,

9
00:00:59,640 --> 00:01:01,080
que sería el producto final.

10
00:01:06,760 --> 00:01:19,680
En la tarea 4 vemos el cuaderno de calificaciones con las distintas evaluaciones y las tareas,

11
00:01:23,240 --> 00:01:38,400
como por ejemplo la segunda tarea que era un crucidorama o la evaluación final con las

12
00:01:38,400 --> 00:01:47,800
preguntas de multiple choice y finalmente la tarea 5 es la infografía en la que hemos incluido

13
00:01:48,040 --> 00:01:54,840
diferentes actividades para los distintos ritmos de aprendizaje, por ejemplo en la introducción

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00:01:54,840 --> 00:02:07,840
tenemos las instrucciones de lo que hay que hacer, en la tarea 1 tenemos acceso a un vídeo en el que

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00:02:07,840 --> 00:02:27,040
se explica cómo utilizar el segundo condicional, en la segunda actividad tenemos unas actividades,

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00:02:27,040 --> 00:02:40,360
unos ejercicios que pueden hacer online, en la tarea 3 tenemos una explicación en

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00:02:40,360 --> 00:02:44,720
español y un poquito más detallada en caso de que no lo hayan entendido bien,

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00:02:52,240 --> 00:02:53,840
en la tarea 4

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00:02:57,040 --> 00:02:58,760
los chicos juegan un cajú

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00:03:04,080 --> 00:03:06,920
y finalmente en la tarea 5

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00:03:09,720 --> 00:03:12,320
pueden participar en un juego

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00:03:14,640 --> 00:03:21,280
en el que tienen que ir completando con la respuesta correcta y esto sería todo.