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Hola, buenas tardes. En este vídeo voy a presentar brevemente las tareas 3, 4 y 5, tal y como se nos pide en la última etapa de este curso de digitalización y de competencia digital docente.

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En el área 3 se nos pidió realizar una situación de aprendizaje a través de un Google Play o una infografía, en este caso elegido una infografía, y el tema relacionado a la situación de aprendizaje es el ciclo de la obra.

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En esta infografía se les explica a los alumnos, se les introduce con una contextualización en la que se hacen una serie de preguntas para motivar y para incentivar la curiosidad del alumnado hacia el tema que se les está planteando, aparece recogido de los objetivos que esperamos que se cumplan, que trabajen, lo que vamos a pedir a los alumnos, la organización del trabajo en el que hay diferentes tipos de agrupamientos y diferentes tipos de metodología para fomentar precisamente

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esa curiosidad y ese aprender a aprender, los tiempos que vamos a destinar en cada una

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de las sesiones y cómo lo vamos a organizar y, por último, la evaluación, que consiste

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en entregar un documento individual, por un lado, hacer una exposición grupal y hacer

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también una exposición oral de una infografía que van a preparar los alumnos de cuarto en

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este caso. Esto con respecto a la tarea 3. Con respecto a la tarea 4, enmarcada en la

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evaluación y la de la alimentación, se nos pidió realizar el libro de calificaciones

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en el aula virtual a través de la creación de diferentes categorías evaluables. Aquí

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aparecen esas categorías asociadas también a distintas actividades evaluables. En este

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caso, se nos pidió hacer el 2H5P y un cuestionario. Por un lado, tenemos un cuestionario donde

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Hay que arrastrar las palabras a las cajas correctas, otra de las actividades evaluables es rellenar las palabras que faltan y la última, la evaluación en final, hay un cuestionario que el alumno tiene que responder para ver qué nivel de competencia o de conocimiento se ha adquirido en la situación de aprendizaje planteada.

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Con respecto al área 5, de empoderamiento del alumno, se nos pidió realizar también a través de un PowerPoint o de un Canva,

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un espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje.

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Esta es la presentación que yo hago, también relativa a la situación de aprendizaje,

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donde aparecen en el inicio las instrucciones que el alumno le vamos a dar para realizar la actividad

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y las diferentes tareas que tiene que realizar.

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En estas tareas, en la primera tarea hay un vídeo,

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tal y como se nos veía en las instrucciones de trabajo.

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Aparece también en la tarea 2,

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aparece un GNI explicativo para ayudar al alumno

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a adquirir todos los conocimientos necesarios.

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La tarea 3, que en este caso, si el alumno no sabe realizarla, puede ir al reposaje a realizar donde hay otro vídeo en el que, bueno, se complementan los conocimientos que tenía que adquirir el alumno para resolver la situación.

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y por último

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está la tarea 4 y por último

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la tarea final

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que es una tarea evaluable

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para saber

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cuál es el

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grado de adquisición de los contenidos

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del alumno

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y bueno, pues este ha sido mi trabajo

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en el área 3

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en el área 4

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y en el área 5

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espero que sea

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de tu agrado

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y bueno

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Yo estoy contenta con la tarea y ha resultado muy interesante y muy enriquecedora la actividad.

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Muchas gracias y un saludo.