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00:00:03,400 --> 00:00:08,000
Hola soy Jesús Rodríguez y en este vídeo voy a 
presentar la evidencia fundamental de sistema  

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00:00:08,000 --> 00:00:12,960
de gestión de aprendizaje.  El propósito del vídeo 
dentro de mi portfolio es cubrir todos los puntos  

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00:00:12,960 --> 00:00:18,280
de la rúbrica de evaluación para el nivel b2 de 
certificación. Estas competencias las he trabajado  

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00:00:18,280 --> 00:00:22,720
activamente desde que fui formado por la Comunidad 
de Madrid en administración de Moodle y evaluación  

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00:00:22,720 --> 00:00:28,640
digital, Moodle Avanzado así como la formación de 
equipos COMPDIGEDU que supuestamente nos habilitaba  

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00:00:28,640 --> 00:00:33,560
en un nivel B2.   A lo largo de mis 27 años 
de trayectoria profesional, los tres último  

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00:00:33,560 --> 00:00:38,280
como docente, he estado relacionado con sistema de 
gestión de aprendizaje en el entorno académico y 

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00:00:38,280 --> 00:00:42,280
he trabajado con los siguientes sistemas de gestión: 
Como alumno con Moodle de la Universidad Europea de  

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00:00:42,280 --> 00:00:47,400
Madrid y con Google ClassRoom.   En mi práctica docente  con Google ClassRoom,  iniciándome en la enseñanza  

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00:00:47,400 --> 00:00:52,720
semipresencial por la situación COVID19,  y desde el 
curso 21/22 a la actualidad mi actividad docente se  

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00:00:52,720 --> 00:00:57,600
focaliza en el uso del Aula Virtual de Educa Madrid 
y el Sistema Raíces, manteniendo algunos recursos  

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00:00:57,600 --> 00:01:01,480
y herramientas de Google ClassRoom, así como el 
uso de otras herramientas didáctica usando nuevas  

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00:01:01,480 --> 00:01:07,560
tecnologías.     A continuación se hará un recorrido 
por todos los puntos de la rúbrica hasta completar  

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00:01:07,560 --> 00:01:15,400
el nivel de competencia b2.   Todos los sistemas de 
gestión que utilizo los mantengo actualizados y  

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00:01:15,400 --> 00:01:22,600
en proceso de mejora continua.  En la creación de 
todos mis cursos he partido desde cero y genero  

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00:01:22,600 --> 00:01:28,720
copia de seguridad para mantener internamente un 
control de versiones.   Como evidencia muestro los  

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00:01:28,720 --> 00:01:36,360
cuatro cursos que tengo en el Aula Virtual de Educa
Madrid y los cursos que tengo en Google classroom. 

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00:01:36,360 --> 00:01:42,240
La matriculación de alumnos mantengo la auto 
matriculación en Google ClassRoom y en el aula  

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00:01:42,240 --> 00:01:48,000
virtual Educa Madrid realizo la matriculación por 
grupos de alumnos cargados en educa Madrid.  Posteriormente  

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00:01:48,000 --> 00:01:51,520
mantengo la auto matriculación con clave de 
acceso, para alumnos que se incorporan fuera  

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00:01:51,520 --> 00:01:58,280
de plazo o para compartir mis recursos con otros 
docentes.   Independientemente del sistema de gestión  

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00:01:58,280 --> 00:02:03,680
siempre estructuro mis cursos por tema y unidad 
didáctica de trabajo.  Realizo las adaptaciones  

23
00:02:03,680 --> 00:02:08,480
propias de las enseñanzas que imparto de todos 
los contenidos digitales tanto del material propio  

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00:02:08,480 --> 00:02:13,000
como adaptaciones de los contenidos de terceras 
personas siempre que tengan licencias concedidas  

25
00:02:13,000 --> 00:02:18,880
respetando siempre la autoría y ,manteniendo la 
política de licencia de autor Creative Commons. Todo el material  

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00:02:18,880 --> 00:02:23,800
de todos mis cursos están adaptados para el contexto 
del aula para los alumnos de cada etapa,  adaptando el  

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00:02:23,800 --> 00:02:29,760
material facilitando la accesibilidad tal como se 
demuestra en el portfolio de las Evidencias Fundamentales.

28
00:02:30,880 --> 00:02:35,240
En todos los cursos que mantengo se incluyen guías 
didáctica de aprendizaje y todas las unidades  

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00:02:35,240 --> 00:02:39,880
didácticas están desarrolladas en la plataforma de 
gestión y están secuenciadas didácticamente según  

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00:02:39,880 --> 00:02:47,080
la programación didáctica anual del módulo, que 
también se publica en el aula.  En la guía didáctica  

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00:02:47,080 --> 00:02:51,720
se muestra los contenidos de la unidad resultado 
de aprendizaje y criterios de evaluación inclusive  

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00:02:51,720 --> 00:02:56,760
algunas unidades incluyen un mapa conceptual 
gráfico que ayuda al alumnado a entender los  

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00:02:56,760 --> 00:03:03,080
conceptos claves de cada unidad.  Evidenciamos el 
uso de bloques agregados y la configuración de  

34
00:03:03,080 --> 00:03:09,440
insignias.   Evidenciamos las herramientas de autor 
integradas y las actividades personalizables y  

35
00:03:09,440 --> 00:03:15,160
evaluables.  Hago hincapié en el uso de metodologías 
activas implícitas en el proceso de evaluación,  

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00:03:15,160 --> 00:03:20,040
considerando aquellas más aptas para el contexto 
del alumnado según la etapa formativa.  Muestro el  

37
00:03:20,040 --> 00:03:24,280
caso de la metodología de aprendizaje basada en 
retos y el aprendizaje cooperativo. Una actividad  

38
00:03:24,280 --> 00:03:29,160
grupal donde se incluye la autoevaluación y 
la coevaluación. Igualmente hago referencia a  

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00:03:29,160 --> 00:03:33,200
la evidencia fundamental metodológica presentada 
en el portfolio, utilizando la metodología activa  

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00:03:33,200 --> 00:03:38,880
Fliped Classroom. Lllega el apartado del uso 
de herramientas digitales de evaluación.  En el  

41
00:03:38,880 --> 00:03:42,800
proceso de evaluar hago uso de la evaluación 
avanzada de Moodel usado en el aula virtual  

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00:03:42,800 --> 00:03:46,680
de Educa Madrid. De las distintas herramientas 
digitales para la evaluación utilizadas realizo  

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00:03:46,680 --> 00:03:50,200
una evaluación avanzada que está integrada 
en el sistema de gestión y utilizo todas las  

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00:03:50,200 --> 00:03:54,920
herramientas facilitadas por educa Madrid, tales 
como formulario de educa Madrid o evaluM.  Las  

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00:03:54,920 --> 00:03:58,560
herramientas de terceros no integradas en el áula 
virtual,  las utilizo para el autoaprendizaje del  

46
00:03:58,560 --> 00:04:03,440
alumnado, como puede puede ser utilizar formularios 
de Google o de Microsoft o alguna herramienta de  

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00:04:03,440 --> 00:04:08,760
gamificación utilizando Genially kahoot o Quizizz entre otras.   
Para la evaluación avanzada utilizo la personalización  

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00:04:08,760 --> 00:04:12,760
del Informe de calificaciones 
dando peso a las distintas actividades  

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00:04:12,760 --> 00:04:16,600
evaluativas y realizando fórmulas personalizadas 
y específicas teniendo en cuenta los criterio de evaluación de  

50
00:04:16,600 --> 00:04:22,040
cada módulo o asignatura. Utilizo distintas técnicas 
evaluativas realizando reflexiones, debates,  proyectos,   

51
00:04:22,040 --> 00:04:27,440
evaluaciones de talleres libros interactivos con 
recorrido de aprendizaje y otras, para lo que hago  

52
00:04:27,440 --> 00:04:31,480
uso de los recursos de evaluación disponibles dentro 
del aula virtual de Educa Madrid utilizando calificación  

53
00:04:31,480 --> 00:04:36,160
simple y directa, guías y rúbricas de evaluación, uso de 
escalas, competencias, etc.  Introduzco distintos tipos de evaluación  

54
00:04:36,160 --> 00:04:42,200
tales como la autoevaluación y coevaluación,
enfocados a los trabajos cooperativos.  En la  

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00:04:42,200 --> 00:04:47,520
realización de pruebas objetivas de evaluación 
las realizo dentro del aula virtual utilizando  

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00:04:47,520 --> 00:04:53,760
Safe Exam Browser, restringiendo el acceso de internet a 
los alumnos.  Aquí finaliza mi presentación con las  

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00:04:53,760 --> 00:05:00,800
evidencias fundamentales en sistema de gestión 
de aprendizaje.  Dejo unas pequeñas conclusiones.