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Hola, soy Fernando Quiroga y voy a ser vuestro tutor en esta aventura de creación de cursos

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Moodle orientados a metodologías activas. Yo empecé en el mundo del aula virtual en

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2013 porque comencé a trabajar en un centro, el Ortega y Gasset, en el que estaba en marcha

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un fuerte proyecto de digitalización de las enseñanzas. Antes había hecho también cursos

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de Moodle, pero no fue hasta que lo llevé al día a día del aula cuando empecé a apreciar

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sus posibilidades reales. Parece fácil pensar que un aula virtual tiene sentido

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en una enseñanza a distancia. Sin embargo, Moodle permite, precisamente por su

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enorme potencial, ser empleada con éxito también en la enseñanza presencial y

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facilita además el desarrollo de actividades dentro de las metodologías

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activas del aprendizaje, como pueden ser el aprendizaje cooperativo, el

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aprendizaje basado en proyectos, la Flip Classroom, que son precisamente el objeto de nuestro

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curso y es de lo que voy a hablar ahora. El curso tiene un bloque inicial llamado sesión

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virtual cuyo objetivo es que os familiaricéis con la plataforma del curso y con la plataforma

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donde realizaréis las prácticas propuestas. Una vez terminada la sesión virtual en el

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bloque 1 aprenderemos a crear un curso en Moodle, a diseñarlo de forma tal que no sea

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simplemente un contenedor donde estén solamente contenidos sino que sea una

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experiencia real de aprendizaje y repasaremos también las opciones que nos

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ofrece moodle en este diseño en el segundo bloque reflexionaremos acerca de

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la función que tiene la tecnología en nuestra aula y cómo orientar nuestras

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actividades para devolver al alumnado el papel activo que le corresponde en el

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aprendizaje. En el tercer bloque delimitaremos el concepto de evaluación y recorreremos las

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posibilidades que ofrece Moodle para evaluar, para aprender y no sólo para calificar. El proyecto

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final del curso será la elaboración de un curso Moodle en la plataforma de prácticas que se habrá

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ido configurando a partir de las actividades de los bloques 1, 2 y 3. Antes de terminar me gustaría

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recordaros varios aspectos de organización. Es muy importante cumplir los plazos de entrega

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de las actividades, especialmente en las actividades que son de grupo. Hay que tener

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en cuenta además que no se corregirán actividades de un bloque si no se tienen superadas las del

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bloque anterior. En cuanto a las dudas, se deben plantear a través de los foros, lo cual permite

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que el aprendizaje sea colectivo, porque por una parte cualquier participante puede solventar esa

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duda y por otra cualquiera con la misma duda se beneficiará de la resolución. La mensajería

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interna no sirve para responder dudas, se reserva sólo para cuestiones estrictamente

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personales. El plazo de corrección de las tareas que tenemos los tutores y las tutoras

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es de 48 horas lectivas y para resolver dudas de 24 horas lectivas. Tened en cuenta que

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somos también docentes y tenemos nuestra propia carga laboral, así que si la

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respuesta no es inmediata os pido un poco de paciencia que llegará a tiempo.

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Por último quiero deciros que estoy muy contento de acompañaros como tutor en

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este curso en el que aprenderemos todos y todas mucho. Nos vemos en Moodle.