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00:00:03,310 --> 00:00:11,650
Hola, buenos días. Me llamo África y os voy a empezar a explicar un poquito todas las tareas que se han ido realizando.

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00:00:12,410 --> 00:00:20,690
Primero realizamos una infografía en la que elegí el tema de la valoración inicial de la víctima,

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00:00:20,870 --> 00:00:27,309
porque me parecía muy importante que antes de empezar a hacer una actuación de primeros auxilios,

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00:00:27,589 --> 00:00:32,729
viéramos ese estado inicial de la víctima e intentáramos recabar el máximo número de datos.

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00:00:33,310 --> 00:00:39,570
Para eso, ellos tienen que conocer que las cosas que tenemos que valorar son el estado de conciencia,

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00:00:39,570 --> 00:00:49,570
que es la forma en la que percibe el ambiente una persona que acaba de sufrir una enfermedad súbita o un accidente,

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00:00:50,590 --> 00:00:56,329
que va desde un estado normal en el que percibe y piensa con claridad hasta el estado de coma,

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00:00:56,549 --> 00:01:00,049
donde hay respiración y circulación, pero está como dormido.

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00:01:01,030 --> 00:01:11,250
También tienen que valorar la respuesta sensitivo-motora, que es la que me va a decir si hay algún accidente vascular o si ha perdido la movilidad en alguna parte del cuerpo.

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00:01:11,430 --> 00:01:26,349
Para ello hay algunas preguntas que les pueden servir, como ves bien, hay alguna parte del cuerpo que no notas, puedes levantar los brazos, puedes decirme una frase y ahí valoramos si siente todo su cuerpo y si puede moverlo.

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00:01:26,349 --> 00:01:29,890
Luego hay alguna parte del cuerpo que no se siente o que no hay movilidad.

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00:01:30,450 --> 00:01:33,030
También es muy importante valorar la respiración.

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00:01:33,709 --> 00:01:39,230
En la respiración lo que vamos a ver es el movimiento del diafragma, si sube y baja,

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00:01:39,909 --> 00:01:45,329
que puede ser a nivel de diafragma, a nivel de clavícula, a nivel de toras o a nivel de abdomen.

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00:01:45,870 --> 00:01:50,030
Y aquí vamos a ver el número de veces que respira.

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00:01:50,750 --> 00:01:55,769
También la amplitud respiratoria, si hay poco movimiento o hay un movimiento muy amplio

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00:01:55,769 --> 00:02:00,890
y también si hay dolor que nos puede indicar en algún momento que hay algún tipo de fractura.

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00:02:01,569 --> 00:02:07,250
Si entrara en parada cardiorespiratoria tendríamos que empezar a iniciar RCP.

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00:02:08,069 --> 00:02:19,169
También es básico ver la circulación para ver si la persona ha sufrido algún tipo de accidente vascular

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00:02:19,169 --> 00:02:24,810
y está teniendo algún tipo de hemorragia o le ha podido ocurrir algo.

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00:02:24,810 --> 00:02:37,050
Para eso tenemos que medirlo con el dedo índice y el medio, porque si lo hacemos con el pulgar podría ser una medida falsa, podría darnos una medida equivocada.

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00:02:37,770 --> 00:02:47,629
Aquí es importante ver el número de latidos por minuto, que lo podemos coger en varias partes del cuerpo, si la queremos coger periférica en la muñeca y si la queremos coger central en el cuello.

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00:02:48,270 --> 00:02:56,389
También la intensidad, si el pulso es débil o es fuerte, porque eso nos puede indicar si tiene un estado de ansiedad o si hay algún tipo de hemorragia, si es débil.

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00:02:56,949 --> 00:03:01,030
Y el ritmo, si es regular o irregular, si está sufriendo algún tipo de arritmia.

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00:03:01,729 --> 00:03:09,710
La marcha también es básica porque cuando hacemos un triaje, lo primero que hacemos es separar los que pueden andar y los que no pueden andar.

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00:03:09,710 --> 00:03:19,229
entonces valorar si puede moverse o no ya nos indica en ese momento si la persona tiene algo más leve o más grave

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00:03:19,229 --> 00:03:25,150
y otras cosas que valorar son importantes de hacer y en ese momento porque el tiempo corre en contra

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00:03:25,150 --> 00:03:32,270
y es importante ver si tiene algún dolor, si presenta alguna lesión cutánea que a la vista podamos ver

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00:03:32,270 --> 00:03:36,530
si toma alguna medicación, si es alérgico, si ha comido hace poco

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00:03:36,530 --> 00:03:50,810
Todos son preguntas que si en algún momento la persona pierde el conocimiento, pues ya tenemos recabadas antes de que ocurra esto y podemos darle el máximo número de datos a los servicios de emergencia cuando lleguen.

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00:03:51,430 --> 00:03:56,530
Bueno, y este es un poco la valoración inicial, los seis aspectos que son importantes tener en cuenta.

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00:03:56,530 --> 00:04:12,789
Para ello, en el área 4, en la valoración inicial de la víctima, la primera actividad que hemos hecho es rellenar con las palabras que faltan.

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00:04:13,189 --> 00:04:26,009
Por ejemplo, si una persona acaba de sufrir un accidente y se encuentra como desorientado, lento en sus respuestas, dice cosas incoherentes, su estado de conciencia es, y ahí tienen que valorar de todos los estados de conciencia el más adecuado en esa situación.

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00:04:26,529 --> 00:04:28,069
Y así con todas las frases.

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00:04:28,970 --> 00:04:38,649
En la tercera evaluación, para evaluarla, el ejercicio que hice fue de arrastrar las palabras a las cajas correctas.

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00:04:38,649 --> 00:04:47,970
Por ejemplo, es la cantidad de aire que movilizamos al respirar o presentamos cuando tenemos una temperatura por encima de 38.

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00:04:48,050 --> 00:04:52,649
Hay que ir a arrastrar las palabras en los huecos que presentan.

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00:04:52,649 --> 00:05:05,569
Y en el área 5, haciendo la valoración inicial de la víctima pero a través de tareas,

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00:05:05,569 --> 00:05:12,569
en un primer momento de un golpe inicial para que vean de una forma visual todo lo que vamos a valorar,

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00:05:14,029 --> 00:05:21,029
su estado, su respiración, su estado de conciencia, su movimiento de refuerzo

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00:05:21,029 --> 00:05:25,470
y también una tarea final para ver si han aprendido y también a través del juego.

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00:05:26,149 --> 00:05:34,209
Entonces, bueno, si entramos en inicio, aquí tienen las instrucciones de cómo tienen que realizarla.

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00:05:36,069 --> 00:05:44,360
A ver si me deja entrar. Esperamos un momento.

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00:05:44,360 --> 00:05:58,670
Bien, pues aquí en las instrucciones es una infografía en la que podemos ver los pasos que vamos a realizar.

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00:05:59,050 --> 00:06:10,930
Lo primero que van a realizar en la tarea 1 es visualizar un vídeo, un vídeo que nos cuenta un poquito esto, cómo hacer la primera valoración de la víctima para que se familiaricen con el tema.

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00:06:10,930 --> 00:06:14,810
En la segunda tarea va a ser de arrastrar palabras al hueco de la frase

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00:06:14,810 --> 00:06:18,730
La tercera rellenará los huecos que hay en la frase

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00:06:18,730 --> 00:06:21,250
En la cuarta resolverán un crucigrama

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00:06:21,250 --> 00:06:25,110
Y en la quinta visualizarán un vídeo de repaso

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00:06:25,110 --> 00:06:27,389
Y en la sexta un juego con el juego de cajuto

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00:06:27,389 --> 00:06:30,230
Pero vamos a ir contando cada una de ellas

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00:06:30,230 --> 00:06:32,370
En la primera tarea

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00:06:32,370 --> 00:06:36,230
¿Te gustaría trasladarte a un atardecer en Menorca?

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00:06:36,370 --> 00:06:40,129
Prueba las nuevas fragancias de Ambipur Trivolusion Eléctrico y Ambipur Baño

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00:06:40,129 --> 00:06:42,310
Haz clic y consíguelo gratis.

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00:06:43,689 --> 00:06:48,629
Una vez hecho el PAS, el proteger, el alertar y socorrer,

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00:06:49,149 --> 00:06:54,149
y hemos hecho la zona segura, hemos alertado a los servicios de emergencia,

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00:06:54,470 --> 00:06:55,129
una vez que tenemos...

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00:06:57,009 --> 00:06:59,250
Para que se familiaricen primero con el tema.

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00:06:59,410 --> 00:07:05,129
Una segunda tarea consiste en arrastrar las palabras a las cajas correctas.

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00:07:06,050 --> 00:07:08,689
Son frases en las que hay huecos y que hay que arrastrar la palabra.

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00:07:10,129 --> 00:07:22,069
Y una tercera tarea va a consistir en rellenar los huecos, rellenar con la palabra que falte o palabras que falten la frase.

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00:07:22,290 --> 00:07:30,670
Por ejemplo, la temperatura normal del cuerpo humano está entre 36 y 37,5 de temperatura y así con todas.

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00:07:30,670 --> 00:07:51,170
En la cuarta tarea es un crucigrama, un crucigrama que es sobre vocabulario específico de ese tema, por ejemplo, la dilatación de las arterias cuando se transmite el impulso nervioso es, de cinco letras, el pulso y así sucesivamente horizontales y verticales.

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00:07:51,170 --> 00:08:01,750
La quinta tarea va a ser una tarea de refuerzo, en la que se vuelve a ver un vídeo, en la que se vuelve a repasar,

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00:08:01,750 --> 00:08:09,110
en la que hemos protegido y alertado, tenemos que valorar a la víctima antes de empezar a socorrer,

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00:08:09,329 --> 00:08:16,430
para si algún concepto se ha quedado un poquito flojo, pues que lo puedan reforzar ahí.

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00:08:16,430 --> 00:08:34,809
Y por último, lo que más les gusta en la tarea final es un cajut. Un cajut en el que vamos a jugar sobre el tema de la valoración de los primeros auxilios con preguntas en cajut.

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00:08:36,110 --> 00:08:50,090
Y bueno, eso es un poco todo. Y nada más. Muchas gracias por la atención y adiós.