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Hola, buenos días. Vamos a hablar, vamos a enseñar la evidencia de un LMS. Mi nombre es Elena Clemente Bustamante, vengo del Instituto de Educación Secundaria San Cristóbal de Los Ángeles en Madrid y vamos a ir directamente al módulo que quiero enseñar, al curso que quiero enseñar, que es cuarto de la ESO.

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Lo primero que quiero indicar son los participantes que los hemos matriculado a través de la función matricular a los usuarios por cohortes.

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00:00:33,380 --> 00:00:43,740
Les añadimos por cohortes, entonces aquí añadimos a las personas y luego les vamos a matricular a los alumnos de incorporación tardía, se les incorpora de uno en uno.

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00:00:43,740 --> 00:01:03,380
La razón por la que lo hacemos así es que muchos alumnos de este centro vienen de otros países y no se les da necesariamente bien el tema de la informática, entonces una vez que están matriculados ya les empezamos a enseñar cosas, pero el primer día se les intenta facilitar un poco las cosas.

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00:01:03,380 --> 00:01:06,480
Vamos a entrar aquí a Game Changers, que es la primera unidad.

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Lo primero que quería enseñar es que tenemos también un foro de avisos,

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unos enlaces útiles, una página que se ha creado con enlaces útiles,

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una tabla también con los verbos en inglés, el nivel también de los alumnos es muy diverso.

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00:01:21,739 --> 00:01:26,700
Y aquí tenemos también otras unidades, pero que están cerradas porque esto está en formato semanal,

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00:01:26,780 --> 00:01:27,780
entonces no lo van a poder ver.

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Entonces, entremos aquí en la primera unidad.

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00:01:31,079 --> 00:01:36,140
y lo primero que vamos a ver es una página web creada con Excel Learning

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00:01:36,140 --> 00:01:42,599
en la que, entre otras cosas, podemos ver que se puede adaptar

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00:01:42,599 --> 00:01:46,359
tanto el tipo de letra como el tamaño, se puede cambiar el idioma

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00:01:46,359 --> 00:01:52,969
el idioma que se está utilizando, seleccionas aquí y puedes cambiar el idioma

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00:01:52,969 --> 00:01:56,769
por si algunos alumnos vienen de fuera y no conocen bien el español

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y también se puede leer el texto

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También tenemos una carpeta aquí en la que hemos agregado tanto el PowerPoint que hemos presentado en clase

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00:02:08,590 --> 00:02:15,110
que esto lo veremos en otro vídeo posterior, está también en formato PDF por si algún alumno quiere tenerlo en este formato

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00:02:15,110 --> 00:02:19,550
algunos alumnos lo prefieren así, también para poderlo imprimir sin problemas, algunos pueden imprimir

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y aquí tenemos también una infografía para que los alumnos puedan ver un poco también el tema del present perfecto resumido

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00:02:27,849 --> 00:02:30,229
Esto lo veremos en un vídeo más tranquilamente.

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00:02:30,969 --> 00:02:36,530
También tienen un módulo aquí para poder hacer un cuestionario de auto-evaluación.

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00:02:37,550 --> 00:02:37,969
¿De acuerdo?

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Que tienen preguntas de distintos formatos y estas preguntas son evaluables, tienen tres intentos.

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00:02:45,620 --> 00:02:50,560
También tienen un glosario en el que cada alumno se le encarga que añada una entrada

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00:02:50,560 --> 00:02:54,620
y aquí tenemos todas las entradas que se han ido agregando, tienen que entregar más.

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00:02:54,620 --> 00:03:03,400
y aquí tendríamos un test también para que se autoevalúen sus conocimientos en el que se despliega esto

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00:03:03,400 --> 00:03:11,319
a nivel visual en el móvil es bastante más agradable que otros formatos

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00:03:11,319 --> 00:03:15,599
también tienen que entregar esto en el aula virtual que es una tarea de escritura

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00:03:15,599 --> 00:03:19,860
en la que tienen que crear una infografía que vamos a recomendarles que utilicen Canva

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00:03:19,860 --> 00:03:39,360
Aquí está indicado que utilice Canva y en esta infografía es un evento importante en historia, en la que tienen que incluir el evento, los lugares donde tiene lugar, la fecha, por qué ocurrió, por qué es importante en la historia y aquí sería la caja en la que tienen que entregar su tarea que también es evaluable.

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00:03:39,360 --> 00:03:42,539
entonces le vamos a cambiar al rol normal

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00:03:42,539 --> 00:03:46,900
para ver cómo vamos a evaluar todo esto

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00:03:46,900 --> 00:03:49,400
aquí tenemos las calificaciones de los alumnos

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00:03:49,400 --> 00:03:51,620
entonces cuando acaben las tres tareas

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00:03:51,620 --> 00:03:53,819
se va a hacer una media aquí

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00:03:53,819 --> 00:03:56,400
de las tres tareas

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00:03:56,400 --> 00:03:59,099
y ya estaría este módulo evaluado