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00:00:02,609 --> 00:00:09,689
Este vídeo tiene como objeto mostrar las evidencias para la realización del

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00:00:09,689 --> 00:00:18,089
portafolio de las competencias digitales de docentes. Así pues, estamos en el aula

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00:00:18,089 --> 00:00:25,530
virtual de EducaMadrid y vamos a acceder al curso de tercero de ESO de la

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00:00:25,530 --> 00:00:33,350
asignatura de música. Vamos allá, accedemos y bueno, pues vamos a acceder a uno de los

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00:00:33,350 --> 00:00:39,490
grupos y vamos a tratar uno de los aspectos que vienen mostrados en la

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00:00:39,490 --> 00:00:45,429
rúbrica de las competencias digitales, que será mostrar la matriculación de los

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00:00:45,429 --> 00:00:50,990
alumnos. Aquí vamos a clicar en participantes y podemos observar que los

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00:00:50,990 --> 00:00:58,310
alumnos están correctamente matriculados y poder acceder a todos los materiales y

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00:00:58,310 --> 00:01:05,170
los recursos que están a su disposición en el aula virtual.

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00:01:05,170 --> 00:01:12,489
Otro de los aspectos es que los cursos están organizados por secciones y por

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00:01:12,489 --> 00:01:28,510
Por ejemplo, vamos a acceder a este tema. Los alumnos pueden acceder a una etiqueta en la que pueden ver una presentación que ha sido creada por Geniali.

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00:01:28,510 --> 00:01:42,290
Aquí pueden acceder a cada una de las partes de la presentación. También se ha realizado una presentación con Canva, que tiene como objeto un viaje por el clasicismo.

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00:01:42,489 --> 00:02:06,930
Aquí los alumnos pueden acceder a cada una de las actividades en cada estación. Vemos el camino y, por ejemplo, en la estación satélite tendrán un vídeo, tendrán diferentes contenidos y después tendrán que realizar una actividad con H5P.

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00:02:06,930 --> 00:02:30,430
Con respecto a las adaptaciones, estas actividades se han realizado también actividades de apoyo, ¿no? Por si algún alumno tiene algún problema con alguno de los aspectos de este tema, pues podrá realizar esas actividades en la estación de repostaje.

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00:02:30,430 --> 00:02:44,189
Así, una vez que los alumnos pueden acceder a cada una de las actividades, pues vamos a ver cómo van a realizar cada una de las actividades con H5P.

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00:02:44,189 --> 00:02:58,430
Por ejemplo, como comentamos anteriormente, en la estación satélite, después de visualizar una breve visualización sobre un vídeo sobre clasicismo,

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00:02:58,430 --> 00:03:12,330
pues podrán acceder a este test con H5P en el que podrán ver las respuestas, podrán comprobarlas.

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00:03:12,330 --> 00:03:38,729
Se ha utilizado para esto el set de varias actividades, es decir, se han realizado también preguntas de verdadero o falso, preguntas también para arrastrar los huecos, elegir la opción correcta y también podrán comprobar su evolución.

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00:03:38,729 --> 00:03:52,009
Así podrán también acceder a sus calificaciones al instante en el momento en el que vayan realizando las actividades de H5P.

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00:03:52,009 --> 00:04:03,250
Así pues, otro de los aspectos que se muestran en la rúbrica son las evaluaciones.

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00:04:03,250 --> 00:04:18,170
Aquí el docente ha creado para cada una de las evaluaciones las diferentes tareas correspondientes en cada tema

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Y se mostrarán cada una de las calificaciones de las actividades y la calificación total de estas tareas.

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A veces vemos la sección del clasicismo, cada una de las actividades, el romanticismo, etc.

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00:04:37,930 --> 00:04:50,930
Así pues, terminamos este vídeo evidenciando cada uno de los puntos que se muestra en la rúbrica de este portafolio.