1
00:00:02,350 --> 00:00:08,570
Os voy a presentar la tarea 3, la tarea 4 y la tarea 5 en mi aula virtual.

2
00:00:09,570 --> 00:00:13,269
Lo primero, la tarea 3 es la enseñanza de aprendizaje, la infografía del proyecto,

3
00:00:14,750 --> 00:00:19,030
que es la que le voy a presentar a los alumnos antes de realizar el proyecto.

4
00:00:21,469 --> 00:00:23,429
Es una infografía que he hecho con Canva.

5
00:00:29,850 --> 00:00:35,090
Las áreas, el curso, la tarea, en qué va a consistir,

6
00:00:35,090 --> 00:00:43,090
La tarea 1, tarea 2, tarea 3, tarea 4.

7
00:00:43,090 --> 00:00:49,469
Luego tengo la plantilla de la situación de aprendizaje

8
00:00:49,469 --> 00:00:58,570
El proyecto, como se llama, en inglés, nivel educativo

9
00:00:58,570 --> 00:01:00,229
Los temas a tratar

10
00:01:00,229 --> 00:01:02,829
La temporalización, que son las sesiones

11
00:01:02,829 --> 00:01:06,750
Justificación inicial, competencias específicas, saberes

12
00:01:06,750 --> 00:01:09,510
Títulos de evaluación

13
00:01:09,510 --> 00:01:12,730
Y la metodología principal

14
00:01:12,730 --> 00:01:15,790
Es una combinación de metodología digital

15
00:01:15,790 --> 00:01:18,870
de cooperativo también tenemos mucho

16
00:01:18,870 --> 00:01:21,090
racional desafío y los conductores

17
00:01:21,090 --> 00:01:25,209
metacognición inicial

18
00:01:25,209 --> 00:01:26,549
tarea 1

19
00:01:26,549 --> 00:01:29,269
también con un vídeo

20
00:01:29,269 --> 00:01:29,709
de youtube

21
00:01:29,709 --> 00:01:33,129
una ficha de metacognición intermedia

22
00:01:33,129 --> 00:01:34,650
tarea 2

23
00:01:34,650 --> 00:01:36,510
pienso, me interesa, investigo

24
00:01:36,510 --> 00:01:38,489
tienen que hacer un powerpoint

25
00:01:38,489 --> 00:01:41,329
y luego les pondría, visualizarían

26
00:01:41,329 --> 00:01:42,709
un vídeo de Salvador Dalí

27
00:01:42,709 --> 00:01:44,750
te comparas, me comparas

28
00:01:44,750 --> 00:01:53,689
Entonces introducimos los comparativos, un vídeo de los comparativos y realizar la técnica de las piezas al centro y realizar una ficha de tarea final de cómo han trabajado en equipo.

29
00:01:54,269 --> 00:02:00,670
Por último la tarea final, así lo he vivido, metacondición final, son estas fichas, muy importante las emociones.

30
00:02:01,250 --> 00:02:10,509
Para concluir el tema realizarán en su aula virtual un cuestionario de opción múltiple para comprobar que han entendido el tema, que ahora os enseñaré que lo tengo metido en el cuaderno de calificaciones.

31
00:02:10,509 --> 00:02:14,710
Esto sería la sección 3

32
00:02:14,710 --> 00:02:15,909
Vamos al área 4

33
00:02:15,909 --> 00:02:17,969
Es evaluación y retroaluminio

34
00:02:17,969 --> 00:02:18,849
Aquí están las

35
00:02:18,849 --> 00:02:21,370
Vamos a ir al cuaderno de calificaciones

36
00:02:21,370 --> 00:02:22,550
El cuaderno de calificaciones

37
00:02:22,550 --> 00:02:25,169
Lo he organizado por evaluación

38
00:02:25,169 --> 00:02:28,550
Primera evaluación, controles y tarea

39
00:02:28,550 --> 00:02:31,009
Que sería en este caso una flasca

40
00:02:31,009 --> 00:02:36,389
Que serían actividades

41
00:02:36,389 --> 00:02:42,900
Primera evaluación

42
00:02:42,900 --> 00:02:44,319
Segunda evaluación

43
00:02:44,319 --> 00:02:47,419
que sería un proyecto de inglés del tema 5

44
00:02:47,419 --> 00:02:49,199
tarea 1, una nota de tarea 2

45
00:02:49,199 --> 00:02:51,580
tarea 3, tarea 4, tal como he explicado

46
00:02:51,580 --> 00:02:53,479
en la plantilla de aprendizaje

47
00:02:53,479 --> 00:02:55,539
una nota final de proyecto

48
00:02:55,539 --> 00:02:57,060
luego tarea 2

49
00:02:57,060 --> 00:02:59,259
que sería evaluación 2, que es un cuestionario

50
00:02:59,259 --> 00:03:00,539
de opción múltiples

51
00:03:00,539 --> 00:03:05,870
¿vale? que sería este

52
00:03:05,870 --> 00:03:11,129
y

53
00:03:11,129 --> 00:03:15,310
también aquí habría uno

54
00:03:15,310 --> 00:03:16,490
de verdadero o falso

55
00:03:16,490 --> 00:03:19,870
¿vale? verdadero o falso

56
00:03:19,870 --> 00:03:28,490
Vamos a poner las calificaciones

57
00:03:28,490 --> 00:03:35,770
La segunda evaluación sería la del proyecto y la tarea de evaluación final

58
00:03:35,770 --> 00:03:38,509
En la tercera evaluación habría un control

59
00:03:38,509 --> 00:03:43,530
Y una evaluación cuestionaria de evaluación final

60
00:03:43,530 --> 00:03:57,669
Este cuestionario está compuesto por cuatro preguntas

61
00:03:57,669 --> 00:04:00,870
Y sería un cuestionario de opción múltiple

62
00:04:00,870 --> 00:04:04,189
en el cual tienen que elegir una de las opciones

63
00:04:04,189 --> 00:04:05,689
es la correcta

64
00:04:05,689 --> 00:04:10,550
nos vamos otra vez al cuaderno de calificaciones

65
00:04:10,550 --> 00:04:12,110
y me voy a ir

66
00:04:12,110 --> 00:04:13,930
a configurar de calificaciones

67
00:04:13,930 --> 00:04:15,650
para que veáis como está organizado

68
00:04:15,650 --> 00:04:18,310
tenemos primera evaluación, controles

69
00:04:18,310 --> 00:04:20,170
y tarea de la primera evaluación

70
00:04:20,170 --> 00:04:22,129
y todo, nota media

71
00:04:22,129 --> 00:04:23,709
de todo lo que hagan, todo vale igual

72
00:04:23,709 --> 00:04:25,529
segunda evaluación, el proyecto de inglés

73
00:04:25,529 --> 00:04:28,769
tarea máximo el 10, 1, 2, 3 y 4

74
00:04:28,769 --> 00:04:30,269
tarea de evaluación

75
00:04:30,269 --> 00:04:32,649
cuestión de reducción múltipla y el verdadero falso

76
00:04:32,649 --> 00:04:35,089
y luego tercera evaluación controles

77
00:04:35,089 --> 00:04:37,050
y tarea de evaluación con una evaluación final

78
00:04:37,050 --> 00:04:38,629
que sería el cuestionario

79
00:04:38,629 --> 00:04:41,110
que os he enseñado

80
00:04:41,110 --> 00:04:42,889
luego iríamos

81
00:04:42,889 --> 00:04:50,430
al empoderamiento

82
00:04:50,430 --> 00:04:53,949
que es una tarea que he recreado

83
00:04:53,949 --> 00:04:55,209
con Canva

84
00:04:55,209 --> 00:04:57,769
también basada

85
00:04:57,769 --> 00:04:59,810
en este caso en el proyecto pero en los

86
00:04:59,810 --> 00:05:00,509
adjetivos

87
00:05:00,509 --> 00:05:03,350
Julif, Nea, Desi

88
00:05:03,350 --> 00:05:05,550
el nombre del proyecto y los adjetivos

89
00:05:05,550 --> 00:05:09,810
mi nombre, el curso y las asignaturas

90
00:05:09,810 --> 00:05:12,370
aquí explicaría a los alumnos

91
00:05:12,370 --> 00:05:13,389
qué está pasando

92
00:05:13,389 --> 00:05:16,009
esto es un vídeo pero como es un PDF no sale

93
00:05:16,009 --> 00:05:18,889
y aquí comienza la aventura

94
00:05:18,889 --> 00:05:20,209
primero las instrucciones

95
00:05:20,209 --> 00:05:23,050
y luego iremos a la tarea 1

96
00:05:23,050 --> 00:05:25,310
tarea 1 es un vídeo de Youtube

97
00:05:25,310 --> 00:05:32,740
tarea 2

98
00:05:32,740 --> 00:05:36,160
es un ejercicio

99
00:05:36,160 --> 00:05:48,500
y ejemplos de los adjetivos, una página web donde explica. Tarea 3, sería un Geniali.

100
00:05:53,439 --> 00:06:07,470
Tarea 4, sería una ficha interactiva de los adjetivos. Y luego sería la tarea final de

101
00:06:07,470 --> 00:06:13,370
este ejercicio de los adjetivos, que sería un S-Learning que he creado. Tiene que ver

102
00:06:13,370 --> 00:06:22,009
un vídeo, luego la teoría, que son los tipos y una ficha interactiva. Esto sería el S-Learning

103
00:06:22,009 --> 00:06:32,069
que ha creado para este proyecto. Luego también, como hay algunos alumnos que habría un repaso,

104
00:06:32,069 --> 00:06:39,569
que es otra vez un vídeo de YouTube, pues si acaso en alguno de los ejercicios creen

105
00:06:39,569 --> 00:06:45,350
que es necesario repasar. Pues estas serían mis tareas que están en mi aula virtual.