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Buenos días. Explico la secuencia de proyectos de Robot que Pinta.

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Es una secuencia de proyectos que está pensada para tercero de la ESO, para la materia de TEDIC, que es de dos horas.

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Todos los proyectos se trabajan en grupos, en distintos entornos y tienen diferentes pasos.

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Relacionan tres unidades diferentes entre sí, la de proyecto tecnológico, la de los plásticos y también la de circuitos eléctricos y electrónicos.

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En primer lugar tenemos aquí en la infografía un enlace a un vídeo de cómo resulta un ejemplo de este tipo de proyecto

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00:00:42,030 --> 00:00:51,929
El primer paso se detalla aquí, tiene un enlace a una presentación relacionada con este aspecto en concreto

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00:00:51,929 --> 00:00:56,070
Es el tema de los plásticos y detalla fases de este proyecto

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00:00:56,070 --> 00:01:00,070
El proyecto como digo se realiza en grupo, los grupos los eligen los alumnos

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y en esta primera fase tienen que realizar diseños.

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Previamente se pueden inspirar, para ello se puede usar el aula de informática

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o bien móviles que tengan conexión a internet.

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Y una vez que se han inspirado, cada uno de los miembros del equipo realiza un diseño.

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Eligen después el mejor, por ejemplo, usando la estrategia de la MAI.

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00:01:20,909 --> 00:01:26,129
Una vez tienen el diseño, pasamos al taller de tecnología para construir la carcasa.

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aquí tienen un enlace a esa presentación

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00:01:30,290 --> 00:01:33,150
una vez tienen la carcasa realizada

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00:01:33,150 --> 00:01:34,829
pasaríamos al tercer paso

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ya está relacionada con una nueva unidad

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la de electricidad

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vamos a añadirle movimiento a nuestro robot

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incluyendo un circuito eléctrico sencillo

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00:01:44,430 --> 00:01:46,950
aquí de nuevo tenemos un enlace a un guión

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donde se detalla cómo realizar ese circuito eléctrico

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00:01:50,810 --> 00:01:52,650
de una manera sencilla

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una vez el robot funciona

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tiene movimiento se comprueba ese funcionamiento y los equipos realizan el informe o bien en los

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portátiles que tienen en el aula taller de tecnología o bien en el aula de informática

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es importante que incluyan un vídeo aquí de nuevo tienen un enlace donde se detalla la información

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que deben incluir y por último los equipos valoran el trabajo de otros grupos y para ello entran aquí

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en el enlace del taller. En cuanto a las adaptaciones a realizar, aparte de que la unidad y toda

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la materia está pensada bajo los criterios dual, las adaptaciones que se pueden realizar

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son una mayor flexibilidad en la entrega y en los agrupamientos para alumnos con necesidades

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y, si fuera necesario, la simplificación, reducción o eliminación de tareas. Además,

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Además, la evaluación de esta unidad tiene lugar con un cuestionario adaptado.