1
00:00:00,000 --> 00:00:03,960
referencia a las evidencias relacionadas con la gestión de plataformas de aprendizaje.

2
00:00:04,419 --> 00:00:11,960
Para ello hago constancia en primer lugar de esta página web que se creó durante el confinamiento.

3
00:00:12,500 --> 00:00:20,440
Se utilizó la aplicación de Google de Google Site en la que se incluyó las tres aulas donde trabajábamos.

4
00:00:20,839 --> 00:00:27,399
En este caso yo era tutora de tres años de infantil y se colgaban de forma semanal

5
00:00:27,399 --> 00:00:34,619
actividades con una programación, actividades tanto de la tutoría como de las especialidades.

6
00:00:34,619 --> 00:00:41,359
En este caso mi aula era esta, la de los lobitos, e incluían actividades que eran de visualizar,

7
00:00:41,600 --> 00:00:44,659
actividades que tenían que imprimir, actividades que tenían que hacer online

8
00:00:44,659 --> 00:00:52,619
y algunas de ellas tenían retroalimentación y evaluación, que en este caso nosotros evaluamos

9
00:00:53,420 --> 00:00:56,880
y así podíamos constar la evaluación de los niños.

10
00:00:57,399 --> 00:01:12,379
Entonces, funcionó muy bien esta página web y la familia participaba en todas las familias. Hacíamos también conexiones con los alumnos. Entonces, bueno, pues nos funcionó bastante bien esta página web.

11
00:01:12,379 --> 00:01:22,760
La siguiente página que voy a hacer referencia es la página del Colegio Seneca en el que he estado estos tres últimos años

12
00:01:22,760 --> 00:01:32,280
y bueno pues estaba en el aula TGD del colegio en el que habían cinco alumnos

13
00:01:33,280 --> 00:01:39,859
El Colegio Seneca, aquí están todas sus aulas, voy a entrar en una de ellas que es donde estaba mi alumno

14
00:01:39,859 --> 00:02:05,560
en este caso el alumno que se encontraba en cuatro años y dentro de su aula podíamos encontrar el enlace dentro de las especialidades, aquí estaba el aula arcoiris y solamente pueden entrar en este aula el alumno, la TIS y tanto la tutora como en este caso yo que era la especialista del aula arcoiris, aula TGD.

15
00:02:05,560 --> 00:02:21,379
Si pincho en el enlace, entramos dentro ya del aula. Este aula, en este caso, las familias también podían entrar y tiene tanto actividades para hacer en el aula como para hacer en sus casas.

16
00:02:21,379 --> 00:02:27,120
En primer lugar, antes de enseñar este aula

17
00:02:27,120 --> 00:02:31,360
Me gustaría hacer referencia al aula que se creó con la Filomena

18
00:02:31,360 --> 00:02:36,240
Que también se utilizó Google Site

19
00:02:36,240 --> 00:02:40,319
Y bueno, pues durante esos días que duró la Filomena

20
00:02:40,319 --> 00:02:43,900
Funcionó, nos sirvió bastante bien

21
00:02:43,900 --> 00:02:46,479
Porque lo que hacíamos era, subíamos de forma diaria

22
00:02:46,479 --> 00:02:49,719
Aquí hacemos la referencia a los cinco alumnos

23
00:02:49,719 --> 00:03:11,319
De forma diaria subíamos, pues, trabajo para ellos visualmente, pues también sobre todo la anticipación con la que tenían que trabajar en casa, trabajamos emociones, bueno, todas las actividades y nos poníamos en coordinación con las diferentes aulas de referencia.

24
00:03:11,319 --> 00:03:22,129
Vuelvo al aula arcoiris y hacemos referencia a que este aula, bueno pues está aquí la licencia

25
00:03:22,129 --> 00:03:26,509
Tiene unos enlaces que son los que están aquí, que son los pictogramas

26
00:03:26,509 --> 00:03:33,629
Los alumnos saben perfectamente cómo funciona y este aula desde primera hora está funcionando

27
00:03:33,629 --> 00:03:37,050
De modo que la primera actividad que hacemos diariamente es la asamblea

28
00:03:37,050 --> 00:03:40,370
Si pinchamos en asamblea, cada día uno de los niños le toca

29
00:03:40,370 --> 00:03:52,849
pues por ejemplo esta asamblea pues los niños entran y la van haciendo aquí mientras que los demás también están realizando otras actividades rutinarias

30
00:03:52,849 --> 00:03:58,550
pero esto es una de las actividades interactivas que hacemos todos los días, cada día lo hace uno de ellos.

31
00:03:58,550 --> 00:04:06,090
Otra de las, volvemos para el inicio, pues me gustaría hacer constancia

32
00:04:06,090 --> 00:04:12,750
Por ejemplo, los proyectos o temáticas o actividades que se hacen en cada una de las aulas de referencia

33
00:04:12,750 --> 00:04:21,589
Estos enlaces y estas temáticas las hemos ido colgando también en sus aulas de referencia

34
00:04:21,589 --> 00:04:48,089
De modo que las tutoras y tutores de sus aulas han podido trabajar también en todos estos materiales que hemos ido creando. Por ejemplo, en el caso de la edad media, que es una de las temáticas que se ha trabajado este año, pues se creó este recurso en el que se hace referencia a todo el material que se ha trabajado en este aula en cuatro años.

35
00:04:48,089 --> 00:04:52,029
Bueno, pues este es uno de los materiales que se ha creado

36
00:04:52,029 --> 00:04:58,730
También se trabajan temáticas como son las estaciones, por ejemplo los planetas, el espacio

37
00:04:58,730 --> 00:05:07,050
Y en este caso también otro de los apartados que los niños utilizan de forma individual son el apartado de juegos

38
00:05:07,050 --> 00:05:17,230
Los juegos se incluyen como un premio en el que después de un trabajo pueden elegir entre jugar en el ordenador

39
00:05:17,230 --> 00:05:21,670
o jugar de forma manipulativa, bueno, pues lo vamos, en este caso, alternando.

40
00:05:22,370 --> 00:05:28,689
Estos juegos son de emparejamiento, trabajar el vocabulario,

41
00:05:29,470 --> 00:05:32,589
por ejemplo, pues vamos a entrar en este de los planetas,

42
00:05:33,230 --> 00:05:37,930
pues es un memory en el que los niños lo hacen de forma individual.

43
00:05:38,649 --> 00:05:41,889
Otra de las actividades que hacemos también, que hacen ellos,

44
00:05:41,889 --> 00:05:57,569
es el trabajar las habilidades corporales y en este caso también las frasias.

45
00:05:57,569 --> 00:06:07,610
Para ello tenemos algunas geniales creadas en las que incluimos vídeos

46
00:06:07,610 --> 00:06:15,110
de forma que ellos, de forma autónoma, pueden ir haciéndolos en clase

47
00:06:15,110 --> 00:06:17,709
y lo vamos poniendo en práctica.

48
00:06:19,750 --> 00:06:27,149
Otros de los vídeos que tenemos son estos que son de elaboración propia,

49
00:06:27,410 --> 00:06:33,470
que están colgados en la página web y haré referencia a todos los enlaces,

50
00:06:33,470 --> 00:06:38,470
pues un vídeo que hemos comprado, que se ha creado en la mediateca,

51
00:06:38,470 --> 00:06:59,850
O este que también solemos subir todos estos vídeos para que los niños nos puedan ver, puedan hacerlo también en casa, de forma que sea lo más visual posible para ellos.

52
00:06:59,850 --> 00:07:04,250
Otra de las cosas que hacemos son proyectos paralelos

53
00:07:04,250 --> 00:07:06,569
Aparte de los que hacemos con sus salas de referencia

54
00:07:06,569 --> 00:07:09,949
Entonces, por ejemplo, uno de los proyectos que hemos hecho

55
00:07:09,949 --> 00:07:13,470
Son los de pintura abstracta

56
00:07:13,470 --> 00:07:16,889
Vamos a irnos a proyectos

57
00:07:16,889 --> 00:07:22,839
Y aquí está

58
00:07:22,839 --> 00:07:27,160
Bueno, pues en estos proyectos, por ejemplo

59
00:07:27,160 --> 00:07:32,220
Los hemos ido trabajando aquí en su...

60
00:07:32,220 --> 00:07:49,079
Aquí tenemos un Geniali creado y los tenemos ahí para que ellos vayan trabajando las diferentes pintoras. En la Mediateca también está alojado un vídeo en el que tenemos ahí todo como quedó la exposición de las pinturas que se trabajaron.

61
00:07:49,079 --> 00:07:51,720
bueno pues sobre todo me gustaría

62
00:07:51,720 --> 00:07:53,060
hacer constancia que es una

63
00:07:53,060 --> 00:07:55,639
es un aula que en este caso

64
00:07:55,639 --> 00:07:56,779
pues ha ido creando

65
00:07:56,779 --> 00:07:59,660
con recursos pero si que

66
00:07:59,660 --> 00:08:01,259
en cierto modo

67
00:08:01,259 --> 00:08:03,720
se utiliza diariamente

68
00:08:03,720 --> 00:08:06,120
y bueno pues

69
00:08:06,120 --> 00:08:07,759
a través de sobre todo lo que

70
00:08:07,759 --> 00:08:09,680
facilita es con visualmente con los

71
00:08:09,680 --> 00:08:11,899
pictogramas y los pictogramas de enlace

72
00:08:11,899 --> 00:08:13,680
pues ayuda mucho a que el niño

73
00:08:13,680 --> 00:08:17,240
facilite su autonomía