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presentar mi evidencia del MS que se corresponde con el curso de tercero de la ESO del presente año

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que he estado trabajando y como ves la organización del habla virtual se divide en 12 secciones

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que se corresponden con las unidades del libro de texto y en las que se proponen también

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diferentes tipos de actividades, lecturas, porque es de lengua castellana y literatura,

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Tareas que son, algunas de ellas obligatorias y otras de carácter voluntario

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Bueno, aparte de eso, pues hay una serie de guías en el que se va orientando al alumno

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También en qué lecturas puede realizar optativas para mejorar la calificación

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los criterios de calificación, reuniones, avisos o chat, comunicación directa con ellos mismos.

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Bueno, pues las actividades que se incorporan en cada unidad están pensadas para que puedan ser realizadas

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por todo tipo de alumnado, con toda su complejidad y están puestas o pensadas en gradación de dificultad

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para que eso mismo lo puedan realizar todos los alumnos y puedan reforzar o ampliar contenidos.

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Algunas de ellas, por ejemplo, están pensadas o han sido elaboradas a partir de Planeta Digital,

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otras están en formato PDF

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o hay actividades, hay vídeos, hay PowerPoint

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las lecturas, por ejemplo, que estoy viendo aquí de la primera evaluación

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pues se ha dividido por tratados, en cada uno de los tratados

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estaba pensada para una semana

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y pues ellos me han ido entregando las tareas a través de la ola virtual, se las he ido corrigiendo

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con una serie de orientaciones para mejoras sucesivas y han sido valoradas

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y que ellos pueden acceder a través de la calificación directamente de la ola virtual.

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Por protección de datos no voy a mostrar las calificaciones de los alumnos para que

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no se puedan ver sus nombres.

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Al final, todos los criterios son evaluables, también se les dirige a diferentes páginas

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web, por ejemplo, MADRED, para que ellos puedan realizar las lecturas o ampliar lecturas con

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con libros de lectura que tienen ahí gratuitos, con su cuenta de EducaMadrid.

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Como se puede observar, todas las diferentes secciones implican metodologías diversas

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y organizaciones también pensadas para este tipo de alumnado.

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Por ejemplo, aquí tenemos un diagrama en el que se incluye los diferentes tipos de oración

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que es proyectado también en el aula y también se trabaja, se va viendo cada uno de estos ejemplos.

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Incluye actividades voluntarias en las que los ejercicios también pueden ser entrenados a través del aula virtual.

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Y esto yo creo que es así un resumen de lo que se puede observar que he realizado durante este curso y he trabajado con estos medios digitales.

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Muchas gracias.