1 00:00:00,000 --> 00:00:13,000 a la habitual de sexo A. Y aquí tengo las diferentes asignaturas que yo imparto y os voy a enseñar las últimas unidades sociales que hemos hecho, la ciudadanía en Europa. 2 00:00:13,000 --> 00:00:25,000 Me gusta empezar siempre con algo que les llame la atención, que les motive, una noticia, una imagen, aquí he utilizado en este caso un vídeo de MyEducation Learning de las canteras, para que hayan mi atención. 3 00:00:25,000 --> 00:00:35,000 La mayoría de mis alumnos son de fuera de Europa, son extranjeros, mucha generación, por lo tanto era un vídeo que creía que les motivaría y bueno, pues así fue. 4 00:00:35,000 --> 00:00:42,000 Luego normalmente creo un cuestionario de autovolación, para que ellos sean conscientes de que saben antes de empezar sobre la unidad. 5 00:00:42,000 --> 00:01:01,000 En este tipo de cuestionarios utilizo preguntas de diferentes tipos, de respuesta única, de verdadero o falso, de opción múltiple. 6 00:01:01,000 --> 00:01:11,000 Después de utilizar el cuestionario, lo que utilizamos son… me gusta utilizar mucho la Hola Planeta, que pues lo tengo aquí en mi blog de contenidos, tengo aquí Hola Planeta. 7 00:01:11,000 --> 00:01:20,000 Bueno, aquí podéis ver las diferentes actividades, tipos de actividades que tengo, el banco de recursos que tengo, mi calendario, las insignias que os enseñaré. 8 00:01:20,000 --> 00:01:31,000 Y utilizo mucho la Hola Planeta para darles a ellos recursos para hacer su proyecto final y además me gusta hacer una actividad con ellos, aquí en este caso interactiva, de buscar países en Europa. 9 00:01:31,000 --> 00:01:39,000 Luego he creado un genial para ver la línea de tiempo de los diferentes países cuando entran a la Unión Europea. 10 00:01:39,000 --> 00:01:43,000 Entonces aquí pueden ir pinchando cada año y ver qué países entran a la Unión Europea. 11 00:01:43,000 --> 00:01:52,000 Luego tienen aquí un resumen que hice de una presentación sobre las diferentes instituciones, para que lo vean aquí en un mapa de Europa. 12 00:01:52,000 --> 00:01:56,000 Me gusta hacerlo con cositas en letra rosa, porque tengo ahora una TEA. 13 00:01:56,000 --> 00:02:04,000 Y así focalizo la atención, ya que es un poquito la descripción, la sede, dónde están… les ayuda mucho visualmente. 14 00:02:04,000 --> 00:02:15,000 Luego tengo unas tareas que hacen en Live Worship, donde tienen que realizarlas y mandar una captura a la pantalla para luego poder utilizar ellas en las calificaciones. 15 00:02:15,000 --> 00:02:18,000 Diferentes tareas H5P que les gustan. 16 00:02:18,000 --> 00:02:30,000 Luego tengo aquí un vídeo subtitulado que está fenomenal, porque tienen diferentes imágenes con las explicaciones de forma oral. 17 00:02:30,000 --> 00:02:36,000 Y algunos subtítulos que así lo pueden parar a la hora de hacer su actividad y poder recoger bien información. 18 00:02:36,000 --> 00:02:41,000 Aquí tienen otra tarea para ir realizando, sobre lo que han ido aprendiendo. 19 00:02:41,000 --> 00:02:47,000 Uno de los proyectitos que hacen en grupo es crear una wiki. 20 00:02:47,000 --> 00:02:55,000 Aquí, por ejemplo, podéis ver diferentes partes que han creado, sobre todo sobre la Unión Europea. 21 00:02:55,000 --> 00:03:00,000 Después de la wiki, tengo un vídeo de resumen que es adaptado. 22 00:03:00,000 --> 00:03:12,000 Como os he dicho antes, tengo una alumna TEA y entonces he utilizado la aplicación de Inkamba para crear un vídeo donde tenga las palabras destacadas en el color que a ella le gusta, 23 00:03:12,000 --> 00:03:15,000 y los pictogramas, poniendo en blanco y demás. 24 00:03:15,000 --> 00:03:20,000 Pero bueno, también está exposición de toda la alumnada, puesto que les viene muy bien a todos. 25 00:03:20,000 --> 00:03:25,000 Aquí tengo la página web creada por Extremen, la cual me han ayudado ellos. 26 00:03:25,000 --> 00:03:32,000 Ellos son los que han ido aportando toda esta información para poder crearla y demás. 27 00:03:32,000 --> 00:03:38,000 Y es cierto que a ellos les viene muy bien y les ha ayudado bastante. 28 00:03:41,000 --> 00:03:43,000 Por último, tengo aquí ya el foro. 29 00:03:43,000 --> 00:03:48,000 Cuando utilizamos el foro, pues tienen aquí una infografía de los alumnos de la etiqueta, 30 00:03:48,000 --> 00:03:53,000 que ellos están acostumbrados, desde el principio del curso, trabajando sobre ellos. 31 00:03:53,000 --> 00:03:58,000 Saludar, acordear, respetar, opinión de los demás, no escribir mayúsculas que parece que estamos gritando, 32 00:03:58,000 --> 00:04:07,000 pero escribir las signos de reputación, repasar la gramática, la ortografía y demás. 33 00:04:07,000 --> 00:04:11,000 Y entonces aquí es donde tienen un foro, donde ellos entran a… 34 00:04:11,000 --> 00:04:15,000 En este caso, cuando era la última alumnada de la etiqueta, quería que me hablaran un poco de su opinión 35 00:04:15,000 --> 00:04:20,000 en función de las asignaturas y la realidad que más les ha gustado. 36 00:04:20,000 --> 00:04:25,000 Y por último, tenemos aquí una encuesta, que se vale también como de autorización, 37 00:04:25,000 --> 00:04:34,000 donde aparece lo que al principio sabían, que no deben marcar, y lo que al final ya han sabido, después de estudiar la realidad. 38 00:04:34,000 --> 00:04:41,000 Bueno, dentro de la aula virtual, aquí tengo la posibilidad de ir a mis calificaciones. 39 00:04:41,000 --> 00:04:47,000 Es un recurso muy útil, la verdad, que utilizo mucho. 40 00:04:47,000 --> 00:04:51,000 Además de esto, utilizo mucho la herramienta de Valoom. 41 00:04:51,000 --> 00:04:58,000 Aquí tengo el examen que he creado, con diferentes de verdad y falsos, de múltiples, de tablas, de opción única, 42 00:04:58,000 --> 00:05:03,000 la pestañita para desglosar y elegir las palabras con los resultados.