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00:00:00,000 --> 00:00:10,720
Por medio de este vídeo puede apreciarse como durante este curso 2022-2023 he venido

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00:00:10,720 --> 00:00:17,660
utilizando el sistema de Google Classroom como plataforma de gestión del aprendizaje,

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00:00:17,660 --> 00:00:25,260
de tal modo que cada clase, cada grupo de clase tiene asignado su propio apartado y

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00:00:25,260 --> 00:00:34,700
y en el cual se han ido subiendo y poniendo a disposición del alumno los diferentes materiales

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00:00:34,700 --> 00:00:45,220
digitales y apuntes propios de la asignatura, así como la recogida de tareas o trabajos

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00:00:45,220 --> 00:00:50,700
e incluso la realización de alguna evaluación por medios digitales, por medio de algún

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00:00:50,700 --> 00:00:56,300
cuestionario. De esta manera, bueno, como se puede apreciar, hay una serie de clases

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00:00:56,300 --> 00:01:05,900
e incluso un grupo de tutoría, todos me corresponden a mí y, por ejemplo, vamos a ver las ciencias

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00:01:05,900 --> 00:01:12,180
de la computación de primero de ESO. Bueno, los alumnos han matriculado por medio del

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00:01:12,180 --> 00:01:17,220
código de clase, es este de aquí, que se les indica al principio del curso, se les

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00:01:17,220 --> 00:01:23,020
muestra en pantalla, toman nota de él y en su Google Classroom pues lo introducen

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00:01:23,020 --> 00:01:29,460
y ya quedan automáticamente inscritos. Puedo ver quiénes están inscritos y siguiendo

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00:01:29,460 --> 00:01:38,100
el curso, pulsando en personas, aquí están todos, todos ellos y, bueno, aquí aparezco

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00:01:38,100 --> 00:01:50,020
como profesor de esta clase. En el trabajo de clase se van abriendo una serie de apartados

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00:01:50,020 --> 00:01:54,940
de temas, de unidades didácticas, situaciones de aprendizaje, como se quieran denominar

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00:01:54,940 --> 00:02:01,820
en cada momento, en el que se van recogiendo los apartados, las materias, los apuntes,

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00:02:01,820 --> 00:02:11,060
las tareas propias de cada tema o de cada unidad didáctica. Bueno, pues se utiliza

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00:02:11,060 --> 00:02:18,460
algunos elementos para la evaluación del alumno. En este caso se han empleado rúbricas,

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00:02:18,460 --> 00:02:24,820
también feedback y comentarios personales y una revisión del trabajo individual, pero

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00:02:24,820 --> 00:02:30,260
también se han podido realizar cuestionarios, por ejemplo, un cuestionario inicial de conocimientos

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00:02:30,260 --> 00:02:34,660
por medio de un cuestionario de Google, en el que se le hace una serie de preguntas

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00:02:34,660 --> 00:02:39,860
para ver, en este caso, cuestionarios iniciales de conocimientos, para ver con qué conocimientos

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00:02:39,860 --> 00:02:47,260
cuentan al inicio del curso. Y, por ejemplo, puede usarse los cuestionarios de Google como

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00:02:47,260 --> 00:03:02,660
instrumento de evaluación, como por ejemplo puede ser este. Además, por medio de la plataforma

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00:03:02,660 --> 00:03:09,300
de gestión de aprendizaje puede realizarse la evaluación, por ejemplo, mediante rúbricas,

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00:03:09,300 --> 00:03:17,100
como puede ser ahora he pasado a otro grupo de clase. Bueno, por ejemplo, en esta tarea

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00:03:17,100 --> 00:03:23,900
se les evaluó por medio de una rúbrica, se les propuso una tarea y se elaboró una

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00:03:23,900 --> 00:03:31,420
rúbrica para que ellos tuvieran constancia previamente de que se les iba a evaluar y

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00:03:31,420 --> 00:03:36,420
yo pudiera evaluarles después de la forma más objetiva posible, en función de una

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00:03:36,420 --> 00:03:45,700
serie de ítems relativos a su trabajo. Como plataforma de gestión de la evaluación

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00:03:45,700 --> 00:03:54,700
del alumnado, fundamentalmente vengo utilizando IDOCEO, a modo como cuaderno del profesor,

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00:03:54,700 --> 00:03:59,220
mis clases de este año, pues siguiendo con el ejemplo anterior, pulso en Ciencias de

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00:03:59,220 --> 00:04:05,500
la Computación y aquí veis, en diferencio por pestañas, las diferentes evaluaciones

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00:04:05,500 --> 00:04:14,100
y la nota final del curso. Y luego, como también empleo Raíces, aunque este año

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00:04:14,100 --> 00:04:19,500
lo vengo empleando más como plataforma de comunicación de notas a las familias que

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00:04:19,500 --> 00:04:27,660
como gestor de evaluación propio mío, como profesor. En el cuaderno de clase, en el seguimiento

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00:04:27,660 --> 00:04:36,780
académico, pues en cuaderno de clase puedo establecer cuáles de mis clases quiero visualizar

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00:04:36,780 --> 00:04:43,980
y qué evaluación llevo. Bueno, puedo establecer también las categorías, aunque en este caso

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00:04:43,980 --> 00:04:49,540
solo hay una categoría. En Ciencias de la Computación tengo a los alumnos a un lado,

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00:04:49,540 --> 00:04:54,860
puedo establecer la actitud para informar al padre, a los padres y llevo un control

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00:04:54,860 --> 00:04:55,860
de las tareas.